數媒技術怎麼樣

『壹』 數字媒體技術好不好就業 前景怎麼樣

數字媒體技術好不好就業，前景如何，我整理了相關信息，來看一下！

數字媒體技術好就業

數字媒體技術是一門普通高等學校本科專業，隸屬計算機學科，授予工學學士學位。此專業具有文、理、工、藝等學科交叉特點，是一個技術和藝術結合性很強的工科專業。游戲、動畫、影影視特效、虛擬現實等是此專業的符號。

數字媒體技術前景好不好

數字媒體技術專業就業前景還是比較好的，各個行業企業管理、存儲、保護和分發數字視頻、音頻和圖像等多種數字內容都需要數字媒體技術作為支撐。

數字媒體技術專業培養具有扎實的自然科學和外語基礎知識，掌握虛擬現實、計算機動畫、互動媒體、影視編輯、網路游戲、手機游戲等數字媒體相關的基本理論與方法，具有一定的藝術修養，能綜合運用所學知識與技能去分析、設計、製造數字媒體產品的復合型高級技術應用人才。

『貳』 數字媒體技術怎麼樣

我是某2a院校2021級新生，數字媒體技術專業。當初報考這個專業也沒多想，我沒想到這個專業竟然學編程，說實話編程不太好學。

這個專業會分方向，如果你不喜歡編程，你還可以選擇影視後期，3D建模，平面設計這些。

很多同學會抱怨自己的專業老師教的淺，什麼都學一點什麼都學不會，畢業即失業。但是我覺得我們要自己學會專攻一個方向，學精一項技能。上課就那點時間，老師想教也教不了啊，所以要自己把握課後時間，提升自己的能力。

『叄』 數字媒體技術專業就業怎麼樣它的就業方向有哪些

數字媒體技術專業培養具有扎實的自然科學和外語基礎知識，掌握虛擬現實、計算機動畫、互動媒體、影視編輯、網路游戲、手機游戲等數字媒體相關的基本理論和方法，具有一定藝術修養的復合型高級技術應用人才，並能綜合運用其知識和技能來分析、設計和製造數字媒體產品。主要學習數字信息處理與傳播、數字媒體設計與開發的專業知識，熟悉信息傳播理論、數字出版流程和數字媒體藝術設計，接受軟體工程和數字媒體技術實踐的基礎培訓，能夠在虛擬現實、互動新媒體、，未來影視動漫、游戲設計、手機應用、平面媒體、網路媒體等文化創意產業，從事各類數字媒體產品的設計、生產、開發、應用、運營和管理。

『肆』 數字媒體技術就業前景怎麼樣

數字媒體技術就業前景還是很不錯的。數字媒體行業有望成為國民經濟的重要支柱行業，發展前景非常廣闊。畢業生可在廣播電視、廣告製作等信息傳媒領域從事多媒體信息的採集、編輯等方面的技術工作以及多媒體產品的開發與製作工作。

在動漫和游戲公司進行動漫或者游戲的開發與設計，在企事業單位、學校從事計算機網路、多媒體信息系統的運行、管理與維護工作；音視頻設備的操作與維護工作。

專業培養的目標

培養掌握數字內容創作、製作及相關軟硬體工具研發、應用的基礎知識、基本理論和方法，能在傳媒及文化產業相關領域進行技術應用及開發、製作、傳播、運營或管理的創新型專門人才。

各高校應根據上述培養目標和自身辦學定位，結合各自專業基礎和學科特色，在對區域和行業特點以及學生未來發展需求進行充分調研與分析的基礎上，以適應國家和社會發展對多樣化人才培養需要為目標，充實人才培養目標的內涵，准確定位該專業的人才培養目標。

『伍』 數字媒體技術專業就業方向及前景

數字媒體技術專業就業前景怎麼樣

本專業是新興的技術與藝術相結合的交叉專業，是國內首批授予工學學位的數字媒體專業。畢業生能在互聯網和數字內容領域從事數字內容製作、研究開發和技術管理等工作。

就業面較廣，可從事虛擬現實或動漫遊戲設計開發、3D建模、影視欄目包裝、數字出版物製作、新媒體網站頁面設計開發、傳媒應用UI製作、移動終端應用開發等方面的工作。

數字媒體技術專業簡介

數字媒體技術專業培養具有扎實的自然科學和外語基礎知識，掌握虛擬現實、計算機動畫、互動媒體、影視編輯、網路游戲、手機游戲等數字媒體相關的基本理論與方法，具有一定的藝術修養，能綜合運用所學知識與技能去分析、設計、製造數字媒體產品的復合型高級技術應用人才。

學生主要學習數字信息處理與傳播、數字媒體設計和開發等方面的專業知識，熟悉信息傳播理論、數字出版流程和數字媒體藝術設計，接受軟體工程和數字媒體技術實踐的基本訓練，未來能夠在虛擬現實、互動新媒體、影視動畫、游戲設計、手機應用、平面媒體、網路媒體等文化創意相關行業，從事各類數字媒體產品的設計、製作、開發、應用、運行管理等方面的工作。

『陸』 數字媒體技術專業前景好不好

1、數字媒體技術專業的范圍比較廣，前景也比較不錯。未來的就業的可以分為兩個方向，第一個方向的是藝術方向，主要做一些比如說校慶UI交互設計，影視後期製作，動畫設計，平面設計，游戲製作建模等等。如果想走這個方向的最好是要有一定的美術功底的。另外一個方向的就是計算機的方向。如果從事計算機方向的主要就是做編程、大數據，人工智慧這些領域。

2、畢業生適合到互聯網企業、文化傳播機構、新聞傳媒或融媒體機構、影視、廣告或動漫公司、游戲或軟體公司、教育與培訓機構、機關事業單位等相關崗位，從事信息內容或交互平台的設計與開發及項目管理等工作，或自主創業。有較多畢業生被央視、湖南衛視、中影集團、BAT(網路、阿里巴巴、騰訊)、網易游戲、澎湃新聞、梨視頻、唯品會、西山居、位元組跳動等多家知名單位錄用。

『柒』 數字媒體技術專業好不好

我個人覺得數字媒體技術挺好的。我覺得仁者見仁，智者見智，好不好，要不要學，我可以給你介紹一下我認識了解到的專業的情況，你自己來判斷。

本人大二學生，白師數字媒體技術，下學期開學，也就是大三。學校會讓我們進行專業的細分，也就是確定自己的研究方向。我個人是覺得如果一個理科生喜歡設計，這個專業是個很好的選擇，如果喜歡或者想要從事游戲相關專業也是一個不錯的選擇。

建議：

1、了解這個專業後，發現自己很不喜歡甚至討厭，一天都無法接受的，如果學校允許轉專業，那麼就可以著手轉專業了，不然四年你在水深火熱中，太痛苦了。有的同學覺得這個專業就業前景不好（或者沒什麼前途），這種考慮很正常，也是可以盡快轉專業了。

2、同學了解專業後，認為自己還是可以在這個專業攻讀精進的，那麼可以把專業課程分類了，了解自己的興趣點，在四年中加以強化。比如數字媒體技術，就可以分為：設計類、攝影類、前端技術、後端技術等（這是我個人的分類），喜歡設計的同學可以專攻設計類的，這樣就可以根據自己的分類發現自己的課程重點，畢竟學生都有自己的喜好，不可能每個課程都全身心投入。

3、同學了解課程後，認為自己不想畢業就開始工作，對專業研究很感興趣，可以考慮考研，其實考研大一的時候就可以考慮了，因為考研方向的確定和學校的確定就要考慮多次，各種因素的考慮，會影響學生考研的判斷，所以早確定，早朝著這個目標奮斗，也少糾結。

『捌』 數字媒體技術好學嗎

這個專業是個新興專業，有較廣闊的就業前景，可以面向互聯網企業，也可影視傳媒行業，或者游戲動漫領域。對學生的技術功底和藝術感覺都有一定的要求，同時需要在實踐中不斷地積累經驗，適合找准方向專供讀研。
專業背景
數字媒體技術專業是集數字技術應用與藝術創作為一體，屬於計算機類。培養具有扎實的數字媒體技術應用基礎和藝術理論基礎。掌握數字技術在影視藝術領域，網路多媒體藝術領域中的應用原理，基本知識和技能，能利用先進的數字媒體技術手段來進行數字影視節目製作，CG創作，藝術設計等專業學科。
要求有較好的數學，物理，外語。計算機等學科基礎。具有一定的美術功底，色盲，色弱不宜報考。
主要課程有：
計算機基礎，程序設計語言，軟體工程，數據結構，操作系統，資料庫原理，面向對象程序設計，多媒體技術，計算機網路，計算機圖形學，人機交互技術，移動數字娛樂開發技術，繪畫基礎，構成設計基礎，3D美術設計，影視技術基礎，影視後期製作，動畫設計基礎，動態捕捉技術，游戲開發，游戲軟體測試等。
畢業去向：
可在政府機關，新聞媒體，出版，商貿，教育，信息咨詢及it相關領域從事數字媒體開發，音視頻數字化，網站開發與維護，多媒體設計與製作，信息服務及數字媒體管理，以及從事動畫和游戲的開發和影視後期製作等工作。

『玖』 數字媒體技術是個什麼樣的專業

數字媒體技術屬於工學中的計算機類專業，專業目的是培養掌握數字內容創作、製作及相關軟硬體工具研發、應用的基礎知識、基本理論和方法，能在傳媒及文化產業相關領域進行技術應用及開發、製作、傳播、運營或管理的創新型專門人才。數字媒體是以數字形式編碼的信息載體，包括文字、聲音、圖形、圖像等，數字媒體技術則讓這些數字信息得以誕生、傳播、保存。假如你用手機相機拍了一張和朋友的合影，並在美化之後上傳到了社交網路。這個簡單的動作里涉及到了豐富的數字媒體技術。點擊按鈕或是喊「拍照」讓相機應用完成拍照任務，這是一種人機交互技術；相機應用獲取圖像顯示在屏幕上，這是圖像的獲取與輸出技術。這兩者都屬於數字信息的獲取與輸出技術。獲取到的圖像信息可能以jpg格式被存儲在手機的存儲卡里，圖像的格式和存儲卡則與數字信息的存儲技術相關。編輯照片的應用迅速地完成了對照片的美化：增強對比度，調節色彩平衡，消除臉上的斑點，甚至拔高人物的身材……這些效果使用了豐富的數字圖像處理技術，屬於數字信息的處理與生成技術。把處理好的照片上傳到社交網路，憑借的是通信技術和計算機網路，這屬於數字傳播技術。此外，在存儲和傳輸數據的過程里，可能還涉及到數字信息管理和安全的技術[1]。一系列的數字媒體技術共同營造了生動的數字世界，從文字，到平面動畫與音頻，到虛擬現實里的三維模型，再到將虛擬物體投射到現實世界的混合現實，這些由數字媒體技術實現的應用讓生活更加便捷有趣。

在上一段描述的種種技術里，你可能初步感知到了數媒涵蓋范圍之廣，以及它們之間的差距之大。是的，這既意味著我們有無比廣闊的探索空間，同時也意味著難以找到發展方向的挑戰。製作動畫和影片，開發游戲，改進圖形圖像處理演算法，數據挖掘與可視化……這些方向都屬於數媒，但所需的知識、技能迥然不同。我們應該按照什麼路徑進行學習和實踐呢，要發展成為什麼樣的人才呢？這個困難不僅面向學生，也面向設計課程的校方。