老師技術過硬怎麼辦

1. 如何做一名業務過硬，教學嚴謹的教師

近幾年，我鎮教師隊伍增添了不少新生力量。為了引領青年教師專業成長，黃龍鎮中心學校做了不少努力，通過師徒結對，實施青藍工程，開展青年教師課堂教學技能競賽，為青年教師的成長搭建舞台。作為一名年輕的教育工作者，要在業務上、教學上成為過硬的教師，唯有不斷充實自己才能勝任教育工作。可根據自身現特點，制定了個人發展計劃。
一、模仿階段——學名師
「他山之石，可以攻玉。」名師的教學方法與方式有許多值得我們學習的地方。在這一階段向學校的優質課老師學習，學習先進的教學經驗與班級管理經驗。多向經驗豐富的教師學習，有不懂的問題多請教，探討。在課堂教學中每節課力求上得生動、有趣，重、難點突出。保證課堂四十分鍾的教學實效。學習過程中，認真體會先進的教育理念，結合自己的教學實踐進行實驗教學，用科學的理論武裝自己，用理論指導實際工作。
二、 成長階段——勤學習
特級教師於漪老師曾深有體會：「教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。」當今是知識「爆炸」的時代，需要教師爭分奪秒地學習。
1.利用課余時間和休息日學習教育專業理論知識，按照新課標和新教材理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。
2.重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。
3.平時教學在備課上多下工夫，對每節課進行認真反思。不斷總結教訓，積累經驗，勤於實踐，不斷自我反思。
4.用理論指導自己。每學期閱讀一本教學名著，以促進教師的專業成長。比如：《給教師的一百條建議》、《玫瑰教育》等書籍，從理論上武裝思想，用理論指導課堂行為，使教師教學技能慢慢地由形似向神似轉變。
三、獨立階段——善反思
充分利用「教育在線」這個學習的平台和「博客」論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，並對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。任何教師都應該有自我教育和自我發展的意識，當前教師發展的兩個基本趨勢是：「教師成為反思性實踐者」和「教師成為研究者」。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發展的條件，是教師自我教育的手段。
四、成熟階段——有風格
學以致用，只有把自己所學用之於實際的教學中去，只有真正擁有了自己的教學思想，形成了自己的教學模式，才能使自己不被新課改的潮流所淘汰。在課堂的整個教學過程中，能夠將學生擺在主體地位，做課堂學習的主人。能夠及時關注學生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習，是否真正做到自主學習、自主合作、自主探索，讓學生從每一節課中體驗到學習成功的樂趣。從現在起，循序漸進，踏實勤奮，不斷提高自身素質，擔當起學生的導師和促進者，年輕的教師就能錘煉成一名優秀的教育工作者。

2. 怎麼成為有魅力的教師

1.首先，實力強勁，對自身專業課程了如指掌，上課清晰易懂，負責。
2.開的起玩笑，不拘小節，不在意學生的小玩笑。
3.勞逸結合，不以分數論人品。
4.尊重學生，以自身為榜樣感化並改變學生。
5.關鍵時刻，自帶殺氣，瞬間遏制熊孩子的違紀行為。
6.平時接觸，自帶霸氣護體，與學生保持距離，高於學生卻又與他們平起平坐，德高望重，受人尊敬。
看這個魅力是誰在評價～學生眼裡，情感上溫柔，耐心，生活上關愛，幫助，支持，學習上指導，鼓勵。有自己的作為老師的原則公平對待每一位學生，教學技術過硬。帶的出一批自信，團結，優秀的學生。
校長評價的話，教學有自己的一套方法，班級管理融洽合理。會辦事，也會來事……
同事評價的話，生活作風，同事關系，家庭生活，子女教育，伺候公婆。都的面面俱到。
家長評價的話，負責任，明辨事理，糾正孩子鼓勵孩子，無私奉獻青春，面帶笑容溝通愉快。說一千倒一萬，在這些繁多的角色扮演重離不開的無非就是作為人的涵養的素質。自己與自己和諧相處的良好的心理身體素質，較高的人文素養，和真善美的化身，別說當老師了，去那個行業都會招人待見的～
謝謝採納，我也是一名教師，希望有所幫助

3. 做專業過硬的好老師心得

做專業過硬的好老師的學習，作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。下面是我為大家收集整理的做專業過硬的好老師心得，歡迎大家閱讀。

做專業過硬的好老師心得篇1

在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：

一、愛崗敬業、盡職盡責

作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特徵的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，並且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標准要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂於奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質

俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標准要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

三、與時俱進，勇於創新

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇於創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關繫到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標准要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應該有一個健康的心態。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對於一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典範吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。

做專業過硬的好老師心得篇2

教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關鍵是心中要有“愛”。我國現代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”是的，要成為一名優秀的人民教師，心中必須要有愛。

首先，要愛學生。

每一位學生都是祖國的花朵、建設祖國的棟梁，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂於接受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的老師，先決條件是要愛學生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關心學生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養成了一名成功的農莊主席，可謂愛的偉大!

其次，要愛學習。

教育是一項“灌溉”事業，要給學生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發展著的教學藝術;學習專業知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學質量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。

再次，要愛自己所從事的事業。

教育是一項事業，我們要愛自己所從事的事業，而不要僅僅把它當作一種職業，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業與事業的不同層次在於職業只讓我們生存，而事業才能讓我們自己、國家、社會發展。因此要成為一名對學生終生產生積極影響的老師，必須把教育當作一項事業作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權力、地位、名譽、金錢和其他物質利益所動搖，每一天都充滿激情，勇於開拓，敢於追求，讓三尺講台綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學生獲得優異成績後欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂!

我們既然選擇了教師，就註定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學生愛戴的老師;才會成為受學生敬佩的老師;才會成為受學生感激的老師。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。我，一介書生，深有同感。

做專業過硬的好老師心得篇3

師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現在以下幾個方面：

1.矢志不渝鑄師魂。

自任教以來 我一直擔任數學教學工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環境抓起，從學生行為規范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發進取。

2.樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞症，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講台上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那裡講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

3.提升專業技術能力，提升教師魅力。

首先，教師要提升專業素養。專業素養和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現，也是影響學生業務素質的最直接因素。前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，如果教師不能完善地掌握自己的專業，就不能成為一個好教師。”

其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業務水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關注現代科學的發展變化，善於吸收和利用新知識拓寬教學內容，將科學理論與教育實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教育的規律與教育的藝術，提升人生品位。

4、學會寬容，敬業愛生

4. 我是做教育機構的高中數學老師，我現在想轉行，有什麼好推薦呢

我也是培訓機構的高中數學教師出身，說說我的感受
換行真的很難
在某一行做得越久，換行的難度越大。很多時候不一定是自己不想從頭開始、不想脫離現在的狀態，更多的是生活所迫，不允許自己從0開始。加上在一個行業做得越舊，人脈越廣，相對的，其他行業的人脈也越少，一旦換行，需要放棄很多。
為什麼要換行，這個問題很關鍵
想換行首先要考慮換行的原因，是因為感覺上課累還是周末不休息還是感覺自己不適合這個行業還是什麼。

不同原因的想換行的想法，其實有不同的應對方式。比如，如果是單純的感覺壓力大、上課累之類的，其實到任何行業壓力都大、想做好都會累，所以應該想的如何解決，而不是逃避到哪裡。如果是感覺自己不適合這個行業或者做起來非常不開心，並且生活壓力也允許自己換行從頭再來的話，那可以考慮換行。
有哪些相關推薦
還是如上面所說，先看原因。比如很多朋友推薦的去公立學校之類的，但其實如果自己不喜歡教課、感受不到教書的樂趣，加上現在進公立學校並不容易（城市越大越難），所以進公立學校只能是在某些條件都滿足的前提下進行的。

另外，還有一些類似於數據分析、數學類期刊編輯等等的工作崗位也可以考慮，不過需要具備一定的技術。

再就是完全憑借自己的其他技能了，都已將換行了，都已經准備從0開始了，這個選擇范圍就非常大了。

最後就是在培訓機構行業內部，從教師崗位轉到銷售崗位，後面逐漸向管理崗位上升也是一個選項。
以上，僅供參考

不想在教育機構想轉行的話，思路大概有以下幾條：

1、去學校。因為你是高中數學老師，有教學經驗，所以可以試試進學校。公立學校一般可能需要考試，需要好好准備。私立學校待遇也不錯，可以投投簡歷。

2、創業。從機構出來自己做，招人招生，按照自己的設想來經營。這個選擇的前提是你非常熟悉機構的運營管理，單乾的想法已成熟。同時做好抗壓和吃苦的准備。

3、考公務員或者事業單位。留意你所在地區的考試要求，看看是否有戶籍學歷專業等限制。如果條件符合可以走考公考編之路。

4、做自己專業相關的工作。如果你是一畢業就在機構待的話，這條路可能會比較難。因為沒有工作經驗。但如果你對自己專業前景非常看好，且不介意從零做起的話，可以考慮一下。

5、繼續深造。不知道你是什麼學歷，如果是本科或者專科學歷，現在還特不想待機構，可以考慮下考研。像從事專業相關的工作就報考本專業相關的方向。想從事教育的話，選擇師范院校。

總得來說，想從機構轉行，還是比較難的。因為只有教學經驗，繼續當老師相對來說，還是一個比較好的選擇，在一件事上做的足夠精深專業。如果你經過利弊分析，覺得自己實在不想待機構或者當老師了。上面的建議希望對你能夠有幫助。

我一個朋友，從畢業那年就在小區租了個房子補習數理化，我們這是家屬區，人多，房子舊，房租便宜，一年才一萬，他幹了十年，換了兩輛車，買了兩套房。

他學生不多，二十來個，但是收費比較高，在我們這十八線城市，日子過得相當滋潤，但是也切實辛苦，晚上零點還在補課回來的路上跑，因為他每天晚上都要接高中一對一數理化輔導，都在高中學生晚自習之後。

前年他花三十萬給他老婆投資了一個餐館，半年不到，關門了，他說沒事，就當一年沒補課。我才知道，他一年至少有個三十萬，他一個人，也沒請人。他教學水平應該還是不錯，還有公立學校請他去給學生講課，切磋。

去年全國查證比較嚴，他擴大了規模，租了一層樓，花了很多精力，但是不知道什麼原因，證件到現在也沒辦下來，又趕上這個疫情，不能開工，他快急壞了，他的雙胞胎兒子今年三歲，屋裡請的保姆，開銷很大，他跟我說，現在在上門接一對一，掙一點是一點。畢竟房租每天都要出，今年各行各業，真的不好過。

希望大家都快點好起來。

如果一直都是做老師，那老師轉行確實很難的。如果做老師的時候，口才比較好，那就轉行去做市場方面的工作，找一個自己喜歡的行業，從零開始做起了。

一般在一個行業待久了就很難跳出來了，在機構的老師一般都是最後要麼進公校，要麼進私立，公校比較難進，要求師范專業，並且所學專業跟教授學科屬於同一類，所以主要還是想清楚未來的職業規劃，然後再朝某個方向走下去

當教育機構校長

可以自己干，當董事長。

同行，校外高中數學老師。這活挺好，活少錢多離家近。唯一的要求就是技術過硬。

多提高提高數學能力，你會發現這行真的不錯的，

有教師資格證嗎？有教師資格證就去考編制，沒有教師資格證可以去一些民辦學校，因為是違規的，所以工資肯定不會太高，好私立學校肯定需要教師資格證。

我家小區有一個做英語輔導的，很火爆，一年幾十萬沒問題，這樣的肯定不是正規的，只要是沒人舉報就行。數學也是熱門課程，教得好的話也不會缺學生。

甚至可以做家教或者小班制，在自己家裡就行了，不用額外的房租，招生靠口碑就足夠了，絕對比你給別人打工更自由，賺錢也多。

若是你厭倦了做培訓這一塊兒，就根據你自己的愛好去找唄，若是沒有什麼特別的愛好，那就先生存下來吧，賺錢就行。

為什麼要轉行，是做不下去了，還是沒有興趣了呢？我建議是不要輕易辭職，更不要貿然地轉行，除非自己有篤定的目標和計劃。這種目標和計劃是早就在心中孕釀的，並且時機成熟。若非如此，茫然無措地轉行，很有可能撿了芝麻，丟了西瓜。 社會 上永遠不會缺什麼都會做但什麼也不精通的人，做好一門職業，培養好自己的專業務技能才是最務實的。

5. 教師如何做好五個過硬,八項本領

搜一下：教師如何做好五個過硬,八項本領
再看看別人怎麼說的。

6. 如何做一名優秀的老師心得體會

第一篇：如何成為一名優秀教師的心得體會

讀完《揚長，在特色中發展》這篇文章後，我懂得了作為一個優秀的老師，不僅要有過硬的專業技能，還要有自己的特色與長處，並能使之在教育實踐中融會貫通、不斷發展下去。
此時，我不禁想起了我在學生階段的一位老師，她的聲音清脆悅耳，她在音樂方面有著獨特的造詣，經常將音樂與教學融合起來，給我留下了深刻的印象，直至現在我都不能忘記她生動的課堂。我的這位值得我尊敬的老師就像文中提到的霖霖老師一樣，有自己的特點，知道怎樣提煉自己的長處，並與教育實踐相結合。
的確，作為一名老師，怎樣才能讓孩子們記住你的課堂、記住你帶給他們的知識與歡樂呢？如果只是進行一味的傳統教學，即使有再高的專業理論知識，都是沒有辦法得到孩子們的支持與配合的。
所以，我們要堅定我們的職業夢想，發掘自己的長處，並能使長處更長，同時努力鑽研教材，結合自己的優勢，在教育實踐中不斷創新，不斷吸取經驗與教訓。真正做到文中談到的那樣，善於揚長、凸顯特色；把握特色，順暢發展。不斷在發展的道路上，閃爍著屬於自己的光芒。
第二篇：如何成為一名優秀的中學教師心得體會

《如何成為一名優秀的中學教師》心得體會
本學期，我閱讀了英國教育家蘇·里奇的著作《如何成為一名優秀的中學教師》一書，印象最深，心得頗多。
我在工作中經常有許多困惑，如何使自己變得更加優秀，成為一名優秀的中學英語教師呢？成為一名優秀的中學英語教師需要具備哪些基本素質呢？我一直在思考以上這些問題，閱讀這本書後，我認真思忖，結合中學英語學科的特點，談一下我的看法。
首先，英語教師要具有豐富的英語專業理論知識和扎實的專業知識，具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優秀，必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善於接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。
其次，英語教師必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得中學生的心理特徵，能運用恰當的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走「彎路」，當然距離優秀就更會有一段差距了。英語教師要具備廣博的文化知識和其它一些學科基礎知識，要盡力擴大知識面，並能綜合運用各類知識進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行文學教育，陶冶學生的情操，提高學生的人文素養。這是現代教育的時代要求，要努力提高所有學生的人文素養，以提高全民族的人文素養。
再次，作為一名中學英語教師，我認為在英語教學活動中，教師應該成為學生學習的促進者。美國人文主義教育家羅傑斯曾經說：「教師必須是促進學生自主學習的促進者，而不是傳統的只注重『教』的教師。」教師的「教」是為了學生的「學」，從「教」變「導」。教師要引導學生善於發現問題、解決問題，要
引導學生學會藉助工具書、參考資料解決在學習中碰到的問題，要引導學生善於運用教師給的學習方法在自己的學習中靈活運用，形成知識社會所需要的更高的自學能力、技術能力。也就是我們常說的「授之以魚，不如授之以漁」，讓過去的「講堂」變成真正的「學堂」。在教學活動中，英語教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者。在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。讓學生感受到你的存在和你對他們的認同，給學生心理安全的感受。在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者和促進者。教師只是指導和幫助學生主動參與，親身實踐、獨立思考、合作探究。但同時，要參與學生的各個環節的學習活動中去，與學生交流和溝通，准確地了解學情，及時引導學生解決問題或調整學習計劃，從而實現學習方式的轉變，發展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。
這樣，既把握住了教學的重點——教材，又把握住了教學的難點——學生；在教學活動中得法，持之以恆，教學效果必佳。2014年親自聆聽人大附中特級教師於樹泉老師的報告，也是講明了把握重點和難點的作用。
最後，英語教師必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。必須積極參與教研、教改，一名優秀的美術教師不光能做好教學工作，同時還要善於把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，並加以推廣；對教育教學工作中不利於學生良好發展，不利於教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服；能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，英語學科具有工具性和人文性的特點。在今後的教學中，我會努力不斷學習，不斷讀書，使自己成為一名優秀的中學英語教師。

7. 如何提升信息技術教師的專業素養

一、明確職責、正確定位自己
信息技術教師在學校確實身兼數職：電腦維修、機房管理、網站建設、文印工作、財務報表學籍管理等，只要與電腦沾得上邊的事，我們信息技術教師都有份。這些好象與我們信息技術教學工作沒有關系，但為什麼我們又在做呢？是我們信息技術教師沒有地位？由於信息技學不列為考試范圍，雖然在大力提倡素質教育的今天，各個學校都有所謂的主、副學科之分。無論是學校領導、主科教師，還是學生及家長從心裡都不會十分重視副科的教學和學生自身的全面發展，他們要的是分數、要的是學生考入重點學校。其實，作為信息技術教師也不難發現，除了信息技術學科以外，音樂、體育和美術同樣是副科，這些老師的地位如何？據我了解，他們的地位也比信息技術教師高，這又是為什麼？其原因很簡單，高考有藝術、體育專業報考，但沒有信息技術這個專業。這種情況下，關鍵在於我們自己怎麼去看待問題，在工作教學中怎樣正確地給自己定位。
（1）先要上好每節課。
信息技術教師首先是教師，教師的根基在課堂上，教學是教師的主要任務，所以信息技術教師先要上好每一節課。教師傳授科學知識，科學知識本身意味著嚴謹性和規律，因而容不得教師絲毫懈怠和疏忽，備課、上課都要嚴肅認真。許多學科教師反映學生很喜歡信息技術課，大部分原因或許源於網路或游戲的吸引。這時信息技術教師能因勢利導，調動學生學習信息技術的興趣和積極性，教師在認真備課前提下精心組織課堂，這節課離成功也不遠了。教師的課上得精彩，學生在你的課堂有收獲，也得到學生認可，那麼這種信息反饋給學校和家長，通過良性循環，所有人不僅尊重你更認可信息技術課的價值。我們是否認真備課、精心組織課堂？只有我們認真對待這門課，認真上好每節課，才能從根本上改變自己的地位和待遇。
（2） 明確教師職責和理想
教師是履行教育教學職責的專業人員。教師的崇高職業理想是把從事教育事業、培養社會主義的合格建設者和接班人，它是衡量自身價值的尺度，也是教師實現人生價值的動力。作為信息技術教師我們要樹立教育事業心、有教育責任感，不能認為自己是「副課」教師，隨便應付，我們傳達給學生的不僅是知識和處理問題的方法，在學生身心方面都要給以關心愛護。信息技術課堂有其特殊性，在機房上課比較輕松，教師需要傳達的思想及認識學生不一定能領悟到，偶爾在教室安排一節課，變換一種環境和交流方法，效果比較好。為了責任和理想，我們要勤於思考，淡泊名利，以平常心態踏實工作。只要努力就會有收獲，不僅收獲了人才，還收獲真摯的師生感情。
(3) 多出教學成果
雖然大力倡導素質教育，但各個學校都存在主、副學科之分。信息技術屬於副課之列，同樣命運的音樂、美術、體育，這些教師他們地位怎樣？在為他們擔憂時，我們發現許多學校音樂、美術或體育教師輔導的特長生競賽或高考，成績是碩果累累。這些教師怎能沒地位！地位是自己爭取不是別人給的。信息技術的方面的競賽不少，只要精心組織、輔導，會取得一定成果，這也是體現價值之所在，提升自我、實現自我的過程。一旦有了教學成果別人就另眼相看，也認識到信息技術學科有自己存在的意義與價值。
二、要提高信息技術教師自身素質
信息技術教師隊伍決定著信息技術課的教學質量，提高信息技術教師自身素質勢在必行。我認為，信息技術教師應從以下幾點提高自身素質。
（1）提高教師的專業技能。
學科間的相互綜合已成為知識創新的重要力量。因此，為了適應發展的要求，真正做到對知識的融合貫通，這就要求教師在具備扎實的專業知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。科技的迅速發展，要求每個勞動者在知識、技能方面都要有一個較大的突破，所以教師在具有寬廣深厚的專業知識下還應提高專業技能。教師的專業技能包括教學技巧和教學能力，它們與教學活動密切相關，並在活動中展示出來。教學技巧可以控制課堂氣氛和學生的注意力；教學能力直接影響著教學目標，主要體現在實施教學的能力。通過處理人際關系的能力、組織管理能力、更新知識和創新的能力的綜合能提升實施教學的能力。與其他學科相比，信息技術課缺少現成的教學經驗供我們借鑒，教師可以依據教育學、心理學等理論，根據自己的教學實踐總結一套教學經驗，再主動和同事交流心得，不斷學習、完善，來提升自身能力。
（2）掌握新課程理念。
隨著教育的不斷改革，信息技術教育不僅是傳授計算機基礎知識，而是要把計算機作為一種工具來提高學生的素質，培養學生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應用信息的能力和素養。信息技術學科知識更新快，如果學生的知識、技能完全依賴教師的教導，那隻能被時代淘汰，所以要重視可持續發展，為學生打造終身學習的平台。培養學生解決問題的能力，倡導運用信息技術進行創新實踐。如果缺乏教育理論和教學教法的教學過程，雖然技術過硬，但教學效果卻不一定好。
（3）要有自學的能力
信息技術學科的知識內容浩瀚無邊、更新快，不斷出現的各種應用軟體鋪天蓋地，網路技術的發展瞬息萬變，網路產生的新生事物層出不窮，信息技術教師不可能完全掌握這么多內容，只能不斷地獲取新知識，無限地提升。因此對於信息技術教師來說，要不斷地自學，給自己充電。通過網路、報刊等手段，學習普通文化知識將其內化為個人文化素養，學習所教學科知識來創造性地完成教學任務，學習教育學科知識去理解「如何教」，將三者結合通完善自己的專業知識結構。
三、要提高教學質量
提高教學質量是學生、家長、社會的需要，是教學工作永恆的主題,我認為提高教學質量應做好以下幾個方面。
（1）建立新型的師生關系。
傳統教學中，教師「我教你學」、「我講你聽」居高臨下的地位，學生完全任教師擺布，師生之間的關系是不平等的、失衡的。學生在這種情形中是被動地接受知識，沒有機會去表達自己的意見，發表自己的看法。久而久之，學生的創造性被扼殺，創新能力得不到良好的發展。 在新課程改革下，教育活動中，師生是一種平等、自由、寬容、關心、合作的關系，教師要善於給學生提供表達自己思想、意見等的機會，鼓勵他們積極思考、自由探索、勇於創新，這樣能夠創設一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。 教師要確立與學生平等的觀念，學生是學習的主體，教師是學習的主導,強調學生的主體性，最大限度地促進個體的發展。
（2）培養學生學習信息技術的興趣。
興趣是最好的老師，培養學生學習信息技術的興趣是提高信息技術課程教學質量的根本保證。教師精心准備每節課是培養興趣的前提，所以首先教師要有認真的態度。組織好課堂，讓整堂課有序而不死板，學生活潑而不混亂，先使學生信服教師，再培養對學科的興趣。針對具體的學生、教學內容和教學場所，確定一個非常精彩的教學主題可以引起學生興趣；鋪墊良好的教學氛圍，善於合理利用教學軟體，這是上出一節好課的基礎；針對學生特點、教學環境，採用科學、恰當、先進的教學理念和方法，巧用學與玩，激發學生的興趣和求知慾。
（3）多聽課、參加研討。
「取人之長，補己之短」告訴我們借鑒是提升自己的手段。信息技術學科新，年青教師多，經驗少，要提高信息技術教師的業務水平，聽同行的課、常研討是必不可少的捷徑。這樣有利於教師之間相互學習，共同提高；有利於青年教師學習優秀教師的先進教學經驗，使自己能更快的成為一名合格的教師；有利於激發了教師的興趣和熱情，形成良好的教學風氣。聽課過程中，注意聽課、觀察教師和學生，教師上課是門藝術，不同的教師有不同的教學設計方法；有的教師幽默風趣，課堂氛圍輕鬆快樂；有的教師激情澎湃，學生的情緒高漲。他們堅實的基本功、教學技巧和方法，都在提醒我們需要學習改進。
信息技術教師踏實地工作，用理想和信念裝備自己，由消極等待轉為主動出擊，通過自身的不斷努力和創新，在教學上、在信息技術的科研上做出真正的成果，使學校、家長認識到信息技術課存在的價值，徹底扭轉現狀。

8. 怎樣提高自己的專業素質來作為一名合格的教師

教師是教育的第一要素，是實施課程的關鍵，教師的素質和教育理念影響著當今的教育和國家未來。教師應立足實地本位，反思教育實踐，形成研究課題，通過教育評價的導向和引領，更新教育行為，促進教師專業素質的提高。 今年招開的全國中等職業教育師資工作會上指出，要以實施「中等職業學校教師素質提高計劃」為抓手，全面推進教師隊伍建設。我國將用「十一五」期間中央財政安排的5億元專項資金，實施中等職業學校教師素質提高計劃。到2010年，通過國家和省兩級組織實施的方式，培訓15萬名中等職業學校專業骨幹教師；依託全國重點建設職教師資基地，開發80個專業的師資培養培訓方案、課程和教材；三是支持一批中等職業學校面向社會聘請專業技術人員、高技能人才到學校兼職任教。 對於目前中國的職業教育而言，其本身缺乏吸引力仍是存在的問題之一，其中師資水平較低是不容忽視的一個方面。因此，在職業學校教師專業發展方面，我們需要一些創新性的借鑒。就如何提高教師專業素質的問題，我想談一下自己的看法： 一、 提高教師人格素質 教師是人類靈魂的工程師。教師首先應該是道德高尚的人，因為他承擔著教書育人的崇高職責。學生渴求知識，教師熱心傳授。學生尚未成年，教師愛心呵護。學生違規違紀，教師耐心教育。學生遇到傷害，教師誠心救助。學生身體特殊，教師細心關照。 吉林大承律師事務所律師李魁筠送給我們的這五句富有哲理的話，給予我很大的啟發。「熱愛關心學生，保護學生的合法權益」是建立和諧的師生關系的行為准則。「熱愛關心學生」是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。這不僅是教師做好「育人」工作的前提，也是必須遵守的教育法規。（一）要有愛教之心 「愛教」是指熱愛教書育人這項工作，安心從教，潛心教學和鑽研，不辭辛苦，甘於平凡，以工作為重，以工作為樂，並常能從工作中體驗到一種教書育人所帶來的歡樂與尊嚴。（二）要有愛生之心 愛生，是指熱愛學生，把學生當作自己或親戚的孩子來看待，一樣對他們負責，一樣對他們寄予厚望，一樣關心、支持和尊重他們。（三）要有愛學之心 愛學，是指教師出於教學工作，自身發展的求知願望的需要，喜歡讀書看報，鑽研業務，不斷地「充電」，不斷地擴大知識的廣度和深度。二、提高教師的專業素質 為什麼現在有很多老師得不到學生的信任和理解？最終原因是有些老師確實自身素質不高，對於學生的教育教學存在很多不科學的地方；另一方面就是在工作中缺乏敬業精神。到底什麼是有思想的教師？一個有思想的老師應該具備現代教育理念、具有自己獨特的見解和教學策略、具有學習、積累、研究、反思和創新的精神。章丘教育局的郭教授講了他改變一個差班的做法，讓我深受啟發。他能在第一次見自己的新學生之前，花去三個小時來背誦所有學生的姓名，他的這個行為有幾個老師能做到？答案應該是肯定的：沒有幾個老師能做到。而且他的這種行為帶給學生的震撼和教育是無以倫比的。這就是一個有思想的老師做的有思想的行為。我也在想，如果我現在所帶的班如果在去年入校後的第一天我也能這么做，會不會也有意想不到的效果。當然要針對不同的情況不同對待。郭教授的做法用在我們自己身上不見得有效，他只是在給我們指明一個方向，一個思路。就像郭老師自己說的：魏書生還是魏書生，我還是我。 郭教授文學功底特別深厚。他雖然是一個生物老師，但是我想很多語文老師的水平也比不上他。他是一個善於學習、善於積累、善於反思的人。他告訴我們，只有老師善於學習，才能培養出會學習的學生。讀書並不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。可是在信息時代的我們又能有多少老師還能靜下心來讀書呢？現在看到的是大家每天奔波於學校和家庭之間，每天好像都忙忙碌碌，又不知在忙些什麼，具體的事情也沒做幾件。憑著幾年前或十幾年前的知識上著同樣的課。在網路時代里遨遊的學生已經不像幾年前的學生了，他們現在的信息渠道廣、信息量大，如果老師還在吃老本，試問：還能有幾個學生願意上課？這不是當今的老師應該好好反思的問題嗎？所以，信息時代的老師應該學習教材墊底氣、讀專業書生才氣、學習經典補元氣、讀休閑書養靈氣。 山東師范大學魏薇教授四十多歲的年齡剛剛讀完博士。敬佩之情油然而生。她給我們舉了一個例子：一個山師附小的語文老師在講《為人民服務》這篇文章的時候，始終不知道該怎麼講？因為她讀了這篇文章後沒有任何感動，沒有觸動她心靈的地方。因為這位老師根本不知道「為人民服務」幾個字是如何來的？她不知道那個震撼人心的故事。她不知道張思德以身殉職的故事。她的感動從何而來？這就是現在很多年輕老師犯的毛病，不注重自身學習，思想缺乏深度，如何講出學生愛聽，有深度的課？有些老師總是責怪學生的素質如何如何差，一界不如一界，而不反思自己的問題，反思自己的教學，如何提高教育教學質量。 所以，我們都應該制訂一個學習計劃，根據自身的情況不同，制訂出適合自己的切實可行的讀書計劃，讓自己變成一個真正有思想的人。總結一下，提高教師專業素質主要包括以下內容（一）先進的教育理念（二）全面的文化知識 （三）過硬的教師基本功 主要包括語言表達能力、板書技術、現代教育技術的應用和說課技術。（四）較強的教育教學能力 主要包括教材處理能力、獲取信息能力、課堂設計能力、組織管理能力、課堂把握能力、開導感化能力、教育創新能力、社會交往能力、教育科研能力和心理調適能力。（五）獲取職場工作經驗 職場工作經歷給教師提供了一個獲得在工作中運用第一手知識的機會，也使教師有機會了解工人們如何綜合運用各個學科中的知識、觀念和技巧來解決復雜的實際問題。通過這些情境學習經驗，職業學校教師可以了解到，在解決問題時，技術是靈活的。在取得實踐經驗的基礎上，職業學校教師將引導學生學習真實經驗，並促使學生學習使用復雜的推理技巧、與工作相關的見解、合作技巧、專業知識以及工作中要求的學術知識。教師可以通過校內實習、旅行和校外實習三種專業發展活動來加強與職場的聯系。 校內實習。通過直接與僱主共事，為新任的職業學校教師提供了解職場環境的機會，同時可對商業觀點作出正確的評價，並有機會運用合作技巧，這一技巧對於新任職業學校教師來說是必要的。實習時間長短可視情況而定。例如，我校的工作體系就實行了實習計劃。我校還有另一個計劃，就是在暑假裡讓新任職業學校教師在實際環境中工作六個星期。這些經歷不僅可以使教師了解職場的實際情況，而且使他們有機會與僱主合作。 旅行和其他短期參觀。旅行和其他短期參觀為職業學校教師提供了另一個獲取工作經驗的途徑，並可以拓寬職業學校教師的實踐知識。由肯塔基州立大學、肯塔基州職業技術中心辦公室和肯塔基一些技術中心學校舉行的「工業探險旅行」幫助職業學校教師認清工業的需求和工作要求，並讓這些教師可以獲得一些信息，為學生的就業提供指導。該旅行持續一個星期，職業學校教師們在第一天參觀一個工廠，此後一天參觀兩個工廠，一個月後的會議中，他們討論並分享各自的見解。 校外實習。校外實習是指職業學校教師在特定的一段時間內，在校外一個指定的地方工作，經歷工作中的變化並了解工人是如何適應這些變化的。有了這些經驗，教師們可以在教學中運用實際例子來幫助學生了解學術概念如何運用於實踐。這些經驗同時證實了這樣一點，教師最大的作用在於幫助學生獲得豐富多彩、富有意義的生活。在西科羅拉多州的學校與職業生涯組織舉辦的「教育者校外實習活動」中，許多參與校外實習的職業學校教師認為校外實習有如下益處：增強變革意識，提高應變能力；真正了解學生在職場工作中的需要；可搜集到設計課程所需的信息和資料；提高專業水平，改進教學方法；發掘專業領域中職業道路的潛力；加強與商業界的聯系。 綜上所述，要確保職業學校教師專業發展是有意義的，職業學校教師應該進行自我導向學習，獲取新知識、技巧和實踐經驗，更好地滿足學生的需要，並能為他們的學習需要尋求最好的機會。當然，在選擇專業發展活動時，職業學校教師必須考慮許多因素，比如個人目標和專業目標，學校任務，管理體制和程序以及商業界情況等等。

9. 雙減政策出台後，校外教育機構的老師該怎麼辦

我們先來看下本次雙減政策，關於學科類科目的定義： 1、學科類：道德與法治、語文、歷史、地理、 數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物； 2、非學科類：體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等（這個 等 字就很意味深長了……）；

當前形勢下校外K12培訓機構的老師們，如果繼續呆在校外培訓行業可能不是一個好選擇：不論是線上網課，還是線下私教，或者其他的授課方式都是不建議的，因為目前的雙減政策不論是從提出者的高度，還是執行者的力度來看，都不是一時興起的臨時決策，所以繼續干這行違背政策的事情，生活可能沒什麼大問題，但是想穩定富足或者大富大貴那機會是非常小了。能轉行趕緊轉行，趁著其他的同行老師還么有緩過神來，打一個時間差，一步領先步步領先，不管是考體制內的正式老師編制，或者公務員，還是轉行搞IT，都趕緊行動起來吧，你不一樣的人生即將開啟新的征程。

10. 我媽是老師，教書很厲害，能把差班的成績教的考過好班，可是不會討好領導，所以地位一直很低。這是現實嗎

這是現實。
因為你的母親不是特例，這個世界上有太多的人不懂得的東西太多了。
你母親在業務技能方面確實是很強的。
但是她不懂得人生的許多道理。
我們人大都以為我只要能力強，技術好，業務出色就可以被人喜歡，被人賞識，但是其實不然。
一個人被領導賞識最重要的首先是忠心，這裡麵包含著對領導的尊重、尊敬；或許有些人說這個領導很差勁，但是我們依然要 尊重他，尊敬他，因為尊敬一個人不是因為他做的好與壞，而是對所有的人當有的最起碼的標准。
對一個孩子尊重，那麼這個孩子是知道的，他會喜歡你，願意親近你。
對一個大人尊重，那麼他也是知道的，他也會喜歡你，願意親近你。
我們人總是會憑著外貌待人，總是認為一個人需要配得我的尊重和尊敬，其實不是的。
人本身就值得被尊敬，尊重，這個道理是許多的人不知道的。
另外，人是有私心的，做事情不公平的，所以一個領導看到不能 尊敬她的下屬，那麼結果是可想而知的。當然，這里的尊敬不是巴結，諂媚。