通用技術考試有什麼用處

❶ 什麼是通用技術考試

對通用技術課程的一些想法(zt)
剛教通用技術不久，很多人問我，通用技術教什麼，由於我也是剛剛接觸，心裡沒底，只能跟他說我也不太清楚，後來一張報紙報道了關於通用技術課程的事，寫了一張大標題，通用技術是教學生修馬桶、補輪胎，報紙上說一些家長反映他們的子女不太勞動，上通用技術課可以鍛煉他們學會做一些事情，過幾天又在網上看到某學校的通用技術老師，第一節課把一些工具帶到了課堂，教學生們使用起了這些工具，學生們興致很高。。。這一切的一切是我對通用技術課程到底要教什麼感到迷茫。在這里我談談自己的對通用技術這門課的一些想法。
我以前是物理教師，教物理的時候，學生經常問我，學這些乏味的物理知識有什麼用，以後生活中肯定用不著啊。這個問題我可以告訴你們，在學物理的過程中可以培養你們嚴謹的邏輯思維能力，這種能力可以遷移到其他方面，使你們可以更好的面對以後生活中碰到的問題。我想通用技術課程也是要培養學生的一種能力，使用工具的能力？我想肯定不是，不管什麼工具，讓人點撥一下使用上幾天幾個月，肯定誰都會了。會修物品？馬桶我修過，我以前也沒上過通用技術這門課，馬桶的進水出水系統我也看得懂啊，不難啊！如果讓我重新設計一個進水出水系統，這個就把我難住了。
通用設計課程主要要培養學生的創新思維能力，不怕你的想法可笑就怕你沒想法。通用技術就是讓你通過設計流程把想法變成事物。創新不一定叫你創造發明一個全新的高級的東西，只要在原來的基礎上，把功能、材料、形狀等等稍加改變，能夠解決一些問題就是創新。而現在的學生其實也包括我們自己這種能力及其缺乏，我們不太關心我們身邊的事物，也不會去想這個產品到底有什麼問題，有問題也將就得用唄，就更不用說解決問題。我想這種意識和能力也不是學一年通用技術就能解決的，外國從小學就開設了這門課，這種能力和習慣從小就要培養，我們中國做的太少了。
那麼通用技術課應該怎麼上呢？我是從培養學生的創新思維為出發點，不管上什麼內容，都要讓每個學生的腦子動起來，要有自己的想法，不要老師講什麼，學生就學什麼，別人講什麼，就跟著講什麼。我現在有幾個收獲可以在這里講一下，第一節課我讓學生對調羹進行創新，收集了十幾個非常好的點子，讓調羹柄自由伸縮，可以和吸管整合，和開瓶器整合，自動變化漏實結構的調羹等等，都是學生自己的想法，通用技術一個重要的功能就是要學生把自己的想法變成實物，學生有了自己的想法，就有把事物作出來的興趣，在做的過程中肯定會碰到很多問題，但是有了興趣這些都不會成為問題。那麼，首先要使學生有想法，有了想法要說出來，上課經常拋出一些開放性的問題，20年後的電視會是什麼樣子？20年後的洗衣機會是什麼樣子？照明技術還會怎樣發展？大家身邊的產品還存在哪些問題？你會怎樣解決這個問題？讓學生積極的參與進來討論，能力的培養和智慧的火花就是這樣產生的。
我受的是傳統教育，也缺乏很多方面的能力。希望通過通用技術這門課，能和學生一起進步成長.

❷ 高考為什麼要考信息技術和通用技術

1、為了增加技術素養，以提高學生的技術素養為主旨，以設計學習、操作學習。是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。

2、信息技術已成為支撐當今經濟活動和社會生活的基石。每個人的計算機能力和創新能力得不到發揮，這樣導致中國的頂尖技術產品很落後。

3、信息技術在全球的廣泛使用，不僅深刻地影響著經濟結構與經濟效率，而且作為先進生產力的代表和社會接軌 ，為以後走向社會打下一點基礎。

通用技術類似於以往的勞技，但又有所不同，通用技術是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。

(2)通用技術考試有什麼用處擴展閱讀

它通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，通過技術的設計、製作和評價，通過技術思想和方法的應用，解決實際問題。技術是人類文化財富的積沉，任何技術在凝結一定的原理和方法、體現科學性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、體現著一定的人文特徵。

即普通高中技術課程不是單純的技能訓練課程，而是一門立足實踐、高度綜合、注重創造、科學與人文融合的課程，對個人的發展和民族的復興有著非常積極的意義。

信息技術在全球的廣泛使用，不僅深刻地影響著經濟結構與經濟效率，而且作為先進生產力的代表，對社會文化和精神文明產生著深刻的影響。

信息技術已引起傳統教育方式發生著深刻變化。計算機模擬技術、多媒體技術、虛擬現實技術和遠程教育技術以及信息載體的多樣性，使學習者可以克服時空障礙，更加主動地安排自己的學習時間和速度。

特別是藉助於互聯網的遠程教育，將開辟出通達全球的知識傳播通道，實現不同地區的學習者、傳授者之間的互相對話和交流，不僅提高教育的效率，而且給學習者提供一個寬松的內容豐富的學習環境。遠程教育的發展將在傳統的教育領域引發一場革命，並促使人類知識水平的普遍提高。

❸ 浙江高考的通用技術和信息技術到底是什麼

技術是一門課，分為信息和通用兩部分，各50分，信息基本上就是和電腦相關的知識和操作，通用更側重於動手實踐和理論知識點的記憶。

信息主要有多媒體，各個軟體比如PS，flash，繪聲繪影，OCR，Excel，Word，然後編程。這屆學的是VB，後面屆的學的是Python，不過難度看來差不多。

通用是偏向生活化的知識，偏難一點的比如結構設計，開環閉環，電子控制，還有很多人覺得難的三視圖。

浙江高考的通用技術和信息技術主要考試方向：

1、信息的概念及特徵；

2、信息技術對個人的影響數字化是信息技術發展的一個重要主題，數字化已經越來越深入地影響人們的日常生活；

3、人類離不開信息，物質、能量和信息是構成世界的三大要素；

4、信息技術及其發展，信息安全與自我保護增強自我防範意識，安裝、使用保護軟體，設置密碼，做好備份工作等；

5、信息技術的發展信息技術的發展對人類社會的發展進程產生了重大影響，信息技術本身也取得了長足的進步，出現了一些新的技術。

❹ 通用技術是什麼

綜述：高中的通用技術屬於副科，並不是你在高考的時候必須用到的一門學科，所以就算是沒有通過，你也可以等再次考試的時候補考通過就可以。

通用技術(簡稱GT)在高中課程當中是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術，在日常生活中應用廣泛，對廣大學生的發展具有廣泛遷移價值的技術。

特點：

通用技術立足於學生的直接經驗和親身經歷，立足於「做中學」和「學中做」。它以學生的親歷情境、親手操作、親身體驗為基礎，強調學生的全員參與和全程參與。

每個學習者通過觀察、調查、設計、製作、試驗等活動獲得豐富的「操作」體驗，進而獲得情感態度、價值觀以及技術能力的發展。

參考資料來源：網路－通用技術

❺ 高二會考中的通用技術是考的什麼

必修模塊：《技術與設計1》（2學分）、《技術與設計2》（2學分）。

選修課模塊：電子控制技術（2學分）、建築及其設計（2學分）、簡易機器人製作（2學分）、現代農業技術（2學分）、家政與生活技術（2學分）、服裝及其設計（2學分）、汽車駕駛與保養（2學分）。

模塊建議：修完必修的2個模塊並獲得4個學分，作為高中畢業的最低要求。在此基礎上，學生可以根據自己的興趣和未來就業或升學的需要修學選修模塊。建議具有工科、農科取向的學生在獲得必修的4個學分之後至少再選修4個學分，即共獲得8個學分。

通用技術（簡稱GT）在高中課程當中指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術，在日常生活中應用廣泛，對廣大學生的發展具有廣泛遷移價值的技術。《通用技術》課程是一門立足實踐，注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。

普通高中階段的技術課程屬於通識教育范疇，是以提高學生的技術素養為主旨的教育，是高中學生的必修課程。通用技術課程必須面向全體學生，必須為每一個學生拓展技術教育學習經歷、行使受教育權利提供機會和條件。

要充分考慮到高中學生在興趣、生活經歷、地域特徵、文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發展。

通用技術課程應當避免機械的、單一的技能訓練，強調學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領悟三者之間的統一，注重在拓展學生技術能力的同時，促進學生共通能力的發展。

❻ 請問高考通用技術是什麼

高中通用技術是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。

普通高中通用技術課程是與九年義務教育中的信息技術和勞動與技術教育相銜接，以提高學生的技術素養為主旨，以設計學習、操作學習為主要特徵的基礎教育課程，是國家規定的普通高中學生的必修課程。在我國普通高中課程結構中，技術是一個基礎的學習領域，是一個全新的領域。

教學建議：

1、提高學生對設計過程的參與程度

在技術教學活動中，要特別強調學生的全員性和全程性參與，即每個學生都要學習技術課程，每個學生都要參與技術活動，每個學生都要經歷技術活動的全過程。

有意識拓寬學生視野，培養學生主動探究精神和創造精神。要做這「兩全」，教師必須在教學中激發和保持學生對技術問題的強烈興趣，以吸引他們主動而積極地參與設計過程。

2、引導學生生成多種設計方案

技術問題及其解決問題的方法是多種多樣的，在設計過程中，要積極引導學生從多角度思考，用多種技術思想和方法去分析問題，生成解決問題的多個方案。

3、加強設計中的過程評價

設計過程是學生手腦並用的過程，過程評價可以促進這種發展。鼓勵學生注重對技術的探究，有利於形成規范的操作行為，實現情感價值觀的體驗。

❼ 什麼是通用技術考試 通用技術考試是什麼

1、通用設計課程主要要培養學生的創新思維能力，不怕你的想法可笑就怕你沒想法。通用技術就是讓你通過設計流程把想法變成事物。創新不一定叫你創造發明一個全新的高級的東西，只要在原來的基礎上，把功能、材料、形狀等等稍加改變，能夠解決一些問題就是創新。

2、考一些實用性考試，比如怎麼裝飾家裡，如何快速節省時間，20年後的電視會是什麼樣子？20年後的洗衣機會是什麼樣子？照明技術還會怎樣發展？大家身邊的產品還存在哪些問題？你會怎樣解決這個問題？