微納製造技術和機電哪個前景好

⑴ 機電一體化技術與機械製造與自動化哪個前景較好

據調查機電一體化都將近年來就會飽和，，，手裡有技術就是寶沒有什麼前景好不好的，，， 祝君好運！，

⑵ 機械製造與自動化和機電一體化哪個專業比較好

機械製造專業比較好。2個方面：

1、因為機械製造及其自動化是個大方向，方向主要是機械的製造和自動化機械的製造。

2、機械製造就業方向選擇多：

動力機械、起重運輸機械、化工機械、紡織機械、機床、工具、儀器、儀表及其他機械設備等生產的工業部門。機械製造業為整個國民經濟提供技術裝備。

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就業分析：

1、用人需求

本科生為主專科生大幅下降此次調查涉及包括本市在內的24個省結果顯示：本市用人單位需求仍以本科生為主，對研究生的需求量有較快增長，對專科生的需求量則呈大幅下降趨勢。

2、需求專業

電子類管理類最熱門統計結果顯示，包括本市在內的東部沿海城市仍是大學生就業的熱點地區。本市需求畢業生數量較多的專業與總體分析略有不同。

⑶ 機電技術,數控技術,電子技術那個比較有前景那個比較容易就業

數控技術專業是一種集機、電、液、光、計算機、自動控制技術為一體的知識密集型技術,它是製造業實現現代化、柔性化、集成化生產的基礎,同時也是提高產品質量,提高生產率必不可少的物質手段。日本、美國、德國等工業發達國家採用數控技術所獲取經濟效益大致為：操作人員減少50％,成本降低60％,機床利用率達60％--80％,機床台數減少50％,生產面積減少40％。世界製造業由於數控技術的廣泛應用,普通機械逐漸被高效率、高精度的數控設備所替代。
數控技術在機械製造業的廣泛應用,已成為國民經濟發展的強大動力。加入世貿組織後,隨著經濟的快速發展,中國正逐步成為「世界製造中心」,數控化率已成為衡量一個國家或企業製造技術水平和經濟實力的重要指標之一（數控化率：設備擁有量中數控設備所佔的比例）。
目前我國機床的數控化率僅為1.9％,而日本高達30％,美國超過了40％。在發達國家數控機床已經普遍大量使用,而我國數控技術應用推廣同發達國家相比差距很大。我國數年內將增加40-50萬台數控機床,相應需要60-80萬數控專業技術人才。
從事行業：

畢業後主要在機械、汽車、儀器儀表等行業工作，大致如下：

1 機械/設備/重工
2 汽車及零配件
%3 儀器儀表/工業自動化
4 新能源
5 電子技術/半導體/集成電路
6 原材料和加工
7 其他行業
8 傢具/家電/玩具/禮品

從事崗位：

畢業後主要從事數控技術員、cnc編程、cnc技術員等工作，大致如下：

1 數控技術員
2 cnc編程
3 cnc技術員
4 cnc數控技術員
5 電梯維修技師
6 數控操作工
7 操作工
8 儲備幹部

⑷ 機電一體化和機械設計與製造比較,那個就業前景好那個對以後的發展比較適應

機電一體化的就業面更寬一些 機械設計與製造相交來說技術更專一些 電器來說相對來包含的范圍要小一點。

⑸ 微電子技術和機電一體化哪個好

就業的話機電好一點基本都是跟模具相關的工作多好找。
微電子的話難學不過學好了錢途光明！
考上本科的話就選微電子到時考個研究生，做ic設計
專科就選機電畢竟工作好找些!

⑹ 機械製造與自動化和機電一體化這兩個專業 那個就業前景比較好!

個人認為這兩個專業幾乎一樣,前者是在機械製造與自動化方面學得要深一點的,而後者是機械和電子兩方面都要學的,所以涉及面要更廣一點,但是專業程度就要看自己的愛好面了,不是兩方面都能學得很深的
因為我就是機電一體化專業畢業的,原來找工作的時候跟前面那個專業沒什麼區別,兩者一樣

⑺ 集成電路與微機電系統哪個前景好，讀博哪個好畢業

微機電系統是新興科學,在此項目上研究的人相對較少,容易畢業,也容易出成果,但企業估計應用不多,在企業找工作較難,只能找研究所或大學.集成電路已經是老科學,在此項目上出成就的人已經很多,創新出成果已經比較難,好一點的博士論文都難搞,但就業相對廣闊,研究所,大學,企業都會要.

⑻ 機電系的哪個專業比較有前途

計算機輔助設計與製造，，我姐學這個的，現在在上海混的相當好，我都後悔沒向她學習了

⑼ 模具設計與製造和機電一體化哪個專業更好（就業前景、薪水高低。

1. 機電一體化又叫機械電子工程，是機械工程與自動化的一種，也是最有前途的一種方向。機械電子工程專業包括基礎理論知識和機械設計製造方法，計算機軟硬體應用能力，能承擔各類機電產品和系統的設計、製造、試驗和開發工作。強調機械動手能力與機電控制能力相結合，側重於機電控制和數控維修。以數控所需各種能力為主線，突出機電控制的專業核心地位，培養會設計、能編程、具有較強的數控機床操作、調試、維修、維護等實際操作技能的技術工程師和職教師資。

2. 在專業能力上：
   1．具有制圖、機電信號採集轉換與檢測、機電系統微機與PLC控制、文獻檢索等基本技能。
   2．具有較強的數控機床操作、調試、維修、維護等實際操作技能。
   3．具備運用現代技術手段測試機電參數、合理運用機電設備的能力。
   4．具有機電產品的開發運用能力。

3. 主幹課程：電工與電子技術、機械制圖、工程力學、機械設計基礎、液壓與氣動技術、機械製造技術基礎、電氣控制與PLC、單片機原理與介面技術、數控原理與維修、機電系統設計與微機控制。
   畢業生可到各類機械設計與製造企業、電子及電器企業及其它生產部門、公司、科研與教學部門從事機電品的設計、製造、管理、教學、開發、銷售及技術服務等工作。

4. 機械設計與製造：培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。 機械設計與製造相對電控部分課程較少，偏機械。
   

5. 在專業能力上：
   1、具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
   2．較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識；
   3．具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能； 4．具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢；
   5．具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；
   6．具有較強的自學能力和創新意識。
   

6. 核心課程：機械制圖、工程力學、機械設計基礎、電工電子技術、液壓與氣動、機械製造設備、機械製造技術、模具設計、計算機輔助設計與輔助工藝管理、數控加工技術、現代機械製造技術。