1. 職業技術學校都有哪些專業
職業技術學校的專業有：
1、汽車維修專業；培養適應現代汽車行業發展，掌握汽車構造與原理、汽車電器設備、汽車檢測設備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎知識，熟練掌握各種汽車檢測設備的使用及整車的檢測流程，具備汽車檢測專業較高的操作技能和技術指導技師層次，具有一定汽修企業管理的高級知識技能復合型行業金領。
2、城軌專業：學生畢業後一般就職於各大航空軌道公司，任乘務員、票務、旅行咨詢顧問等職務。
2、護理專業；可以參加護士資格考試，可以到醫院、社區醫院、門診從事臨床護理、預防保健工作。
3、建築專業；從事工業與民用建築中的項目管理、工長施工員、預算員、材料員、質量員等生產操作、技術和管理工作。
4、數控技術專業；能在生產第一線從事生產、管理、產品營銷、設備維護等工作需要的應用型高級技術人才。
5、幼兒師范專業；培養一批從事幼兒教育的人才。
6、機電一體化專業；培養從事機電一體化設備的使用和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。
7、會計專業；可就業得崗位有會計人員、統計人員、銀行清算員、銀行信用卡業務、收銀員、銀行儲蓄員、保險推銷員、保險理賠員等。
一些學校還會有一些新興的專業，但總的來說不會偏離這七大類。
2. 職業技術學校都有什麼專業
職業技術學校專業
1、機電一體化
2、數控編程與加工技術。
3、鉗工。
4、電子裝配技術。
5、汽車應用與維修。
6、鍾表裝配。
7、面點加工技術。
8、計算機技術。
職業技術學校簡稱"職校"，職業教育的一種分支。指以職業技能培訓、提升勞動力就業水平為主的學校，是中國特色辦學模式的產物。包括初等職業技術學校、中等職業技術學校(中職)、高等職業技術學院(高職)，通過技術培訓可以增強市場就業競爭力，通過技能考核，合格後可以得到國家認可的職業資格證書、中職畢業證書或高職畢業證書，學歷為中職、高職。
學制性質
職業技術學校招收初中畢業生，學制二年至三年，主要進行職業(技術)教育，同時開設有關普通文化課。
職業中學是普通教育與職業技術教育相結合的中等學校。
技工學校是培養中級技術工人的學校。
職業技術學校、職業中學、技工學校在性質上與普通中等專業學校有明顯區別: 中專以行業辦學為主，屬於國家行業主管部門或省級教育行政部門主管，中等專業學校是培養中級管理人才的學校，普通中專學校有學校代碼。上個世紀80年代到90年代初，中專的錄取分數線一般高於重點高中，凡是考上中專的多為中考佼佼者。學生可遷轉戶口。其招生列入國家統招計劃，畢業證明顯位置處一般標注"某省普通中等專業學校"，畢業由人事局大中專畢業生就業指導辦公室開具的就業報到證(以前稱派遣證)，有整套人事幹部檔案手續。
職業技術學校與普通高中的區別:中級職業技術學校更重視職業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業(工種)。普通高中側重基礎知識的傳授。
畢業安排
職業(技術)學校、職業中學、農業中學的畢業生，經過文化和技術考核，合格者發給對應的畢業文憑(畢業證明顯位置處一般標注:職業學校或學院畢業證書、技工學校或學院畢業證書)。對上述各類學校的畢業生，國家不包分配。職業(技術)學校、職業中學的畢業生，由勞動部門(或勞動服務公司)推薦，經用人單位，考核，按專業對口的原則，擇優錄用，也可以自由選擇職業。農村職業(技術)學校、農業中學的畢業生，社隊安排各種技術管理人員，擇優錄用。
職業(技術)學校、職業中學、農業中學的畢業生，可以報考高等院校。報考對口專業的考生，考試成績在同一分段數內，優先錄取。
培養方針
職校具有針對性，注重專業知識技能的培養，學員技術的提高。國家技術人才比較稀缺，國家很重視技術人才的培養，技術學校畢業的技工稱為藍領，工資待遇一般較高，特別技術經驗比較豐富的技師，我們成為高級藍領，企業一般都比較緊缺這樣的人才。
發展趨勢
知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，並在不斷實踐探索之中。中等職業教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業學校的教育目標是有機的統一。
第一、表現在過程性目標，為社會和經濟的發展培養輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業能力、求得生存和發展的最基本的需求。
第二、按照馬克思主義的全面發展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發展。中等職業教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現的教育，不僅要培養學生的職業能力和職業素養，更重要的是從個性發展的高度培養個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。只有兩者相統一，才能充分發揮中等職業學校為經濟和社會發展服務的職能，也才能為學生個性發展和實現人生真正價值方面發揮教育的功能，激發學校辦學活力。
3. 職業技術學校有哪些都有啥專業
專業包括：幼師、種植、養殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建築、旅遊、醫衛、財會、文秘、商貿、英語、音樂、美術、服裝、服飾藝術、表演、烹飪、影視製作、樓宇、印刷、動漫等。
高等職業教育根據地區、行業經濟和社會發展的需要，按照技術領域和職業崗位(群) 的實際需要來設置和調整專業，由承辦學校自行確定，報地方教育行政部門備案。專業口徑可寬可窄，寬窄並存。
(3)陽新縣中等職業技術學校有什麼專業擴展閱讀：
高等職業教育以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案。強調理論教學和實踐訓練並重，畢業生具有直接上崗工作的 能力。
同時，許多學校按勞動和社會保障部門有關職業技能考核標准，對學生實施職業技能考 核鑒定，使學生畢業時能同時獲得相應的學歷證書和職業資格證書。在校學生的管理參照《普通高等學校學生學籍管理規定》執行。
4. 中等職業技術學校有哪些專業
中等職業技術學院專業很多，不同的學校開設了很多不同的類型的專業。其招生列入國家統招計劃。
5. 2017年如何在陽新電大報考那門專業
黃石廣播電視大學陽新分校面向社會常年招收大學專、本科學歷教育學員，專業涉及文、經、理、工、農、醫等40個專業門類。設置有現代遠程開放教育，成人教育專、本科，奧鵬系列，一村一名大學生計劃專科等類別，學制2-3年，在籍學生3900餘人。電大辦學35年為社會培養出以第十屆全國人大代表、全國模範教師王月娥為代表的一批又一批可用之才。
陽新縣職業教育中心（陽新縣中等職業技術學校）面向全縣常年招生。在校生2475人，開設專業11個，有園林技術、數控技術應用、模具製造技術、服裝設計、計算機應用、計算機平面設計、會計、電子技術應用、護理、助產、機械製造技術、電子與信息技術、社會與文化藝術、酒店服務與管理（其中省級重點專業3個）。同時開設有對口升學職高班。建立高考升學立交橋：高職統考、單招單考、技能高考、大賽優錄、職校直通車等升學模式，同高職院校完成對接，實行3+2的升學模式。