專業技術人員履職時有哪些審批權

❶ 想問下事業單位的專業技術崗位和管理崗位有啥區別

（一）區別

1、崗位等級設置不同

管理崗：事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。

專技崗：專業技術高級崗位分7個等級，即一至七級。高級專業技術職務正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。

2、崗位基本條件要求不同

管理崗：職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度，四級以上職員崗位一般應具有大學本科以上文化程度。

專技崗：專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行，實行職業資格准入控制的專業技術崗位的基本條件，應包括准入控制的要求。

3、崗位職責不同。

專業技術崗位是從事專業技術工作，而管理崗位是擔負領導職責或管理任務。

（二）是否都能評職稱

事業單位的專業技術崗位和管理崗位不是都能評職稱，只有專技崗位可以評職稱，管理崗位不存在職稱評聘的說法。

（三）三不限專業問題

三不限專業考進事業單位後可以評職稱，但是具體要取決於你所學的專業和你所在單位可以評聘哪些職稱，不同的技術職稱對專業要求不同，只要所學專業和所在單位可以評聘的各種職稱相關就可以。

(1)專業技術人員履職時有哪些審批權擴展閱讀：

事業單位的職稱

是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標志。專業技術人員的水平評價與聘任崗位實行「評聘分離」，聘任的崗位稱之為「專業技術職務」，簡稱職務；而專業技術人員的水平則以「專業技術職務任職資格」來標識，簡稱職稱。

根據現行的制度，職稱按不同的系列去劃分種類，如高等學校教師系列、中小學教師系列、衛生系列等。職稱的級別一般分為正高級、副高級、中級、初級四個級別。

❷ 機電部專業技術人員考核辦法

第一條對專業技術人員進行考核，是實行專業技術職務聘任制的基礎和前提，是專業技術職務聘任的一個重要組成部分，是選拔人才，合理使用人才的重要依據，也是為專業技術人員續聘、晉升、獎懲提供依據的有效手段。對於保證專業技術職務評聘工作的科學性和公正性，調動廣大專業技術人員的積極性，認真履行崗位職責，激勵先進、 鞭策後進都有著十分重要的意義。第二條專業技術人員考核要嚴格掌握思想政治標准，以履行崗位職責或任期目標的工作實績為主要內容，對照不同專業系列、崗位的職責，確定各類人員的考核內容和細則。考核內容一定要有明確的數量、質量和效益的要求，體現科學定量的考核原則。第三條考核堅持實事求是、公正合理的原則。採取定性和定量相結合，專家、領導和群眾評議相結合的方法。考核結果與本人見面。第四條對專業技術人員的考核，必須堅持制度化、經常化。凡未經考核的專業技術人員，不能參加專業技術職務的評聘晉升，對拒不參加考核者，按解聘對待。
考核結果要分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個檔次，作為續聘、緩聘、低聘、解聘和晉升，獎懲的主要依據，充分體現獎優罰劣、鼓勵競爭、優上劣下和按勞分配原則。第五條建立健全專業技術人員的考績檔案，做好考績檔案的管理工作，考核結果要記入考績檔案。專業技術人員調轉工作時，應將考績檔案隨同人事檔案一並移交。第六條考核工作要按照專業技術人員聘任許可權進行。各類各級專業技術人員（包括兼任專業技術職務的單位領導）按聘任職務參加考核。待聘專業技術職務的人員（包括研究生和見習期滿的大、中專畢業生），也應參加考核。第七條各單位要建立健全各級考核組織。
（一）組建考核工作領導小組，由行政正職擔任組長，領導本單位的考核工作，審定考核結果。
（二）組建單位專業技術人員考核委員會（簡稱考核委員會），由單位主管領導任主任，人事、業務技術主管部門及有關部門負責人參加。考核委員會一般由7～13人組成，負責審議考核小組的考核結果。
（三）組建部門專業技術人員考核小組（簡稱考核小組）由本部門主要行政領導任組長，業務負責人和技術骨幹參加。考核小組一般由3～7人組成，負責考核本部門專業技術人員。
（四）考核小組成員應由作風正派、辦事公道、政策性強並具有中級以上專業技術職務的人員擔任。在考核本人或親屬時實行迴避制度。
（五）人事部門負責考核的日常工作。第八條考核方式根據各單位特點一般可分為定期考核和項目考核。
（一）定期考核分為年度考核和任期屆滿考核。年度考核，一般在下一年第一季度完成。任職期滿考核在聘期屆滿二個月內完成。
（二）項目考核，是指對專業技術人員承擔的重大或周期超過1年的科研項目或課題，完成情況的考察和評價。第九條考核程序：
（一）個人述職：被考核人員，根據考核標准及內容，對照任職的崗位職責，實事求是地填寫《專業技術人員考核表》，撰寫工作總結，在一定范圍內述職。
（二）評議考核：考核小組組織對述職人員進行民主評議，根據個人總結及民主評議情況，對照考核標准進行考核評價，根據考核結果排序推薦，並寫出考核評語。
（三）人事部門將考核結果匯總，報考核委員會審核。確定優秀、稱職、基本稱職和不稱職人員的名單（優秀一般不超過15％，基本稱職5％～10％，不稱職5％以內），提出獎懲和使用意見，報考核工作領導小組審定，單位行政正職批准。
單位行政領導（含副職）的考核結果報部審批。
（四）考核結果與本人見面後存入考績檔案。第十條考核工作中，必須執行嚴明的紀律，做到實事求是、嚴肅認真。對於弄虛作假、徇私舞弊、以權謀私、打擊報復等行為者，一經查出，按黨紀、政紀嚴肅處理。第十一條考核工作是一項非常重要的工作，涉及面廣，政策性強、關繫到廣大專業技術人員的切身利益，是對他們進行正確評價合理使用的關鍵環節，各單位應予以高度重視，嚴肅對待。認真組織好本單位的考核工作，按照部《關於制定專業技術人員考核標準的原則意見》，結合實際情況，制定本單位的考核標准和細則，考核結果報部備案。
本辦法由部人事勞動司負責解釋。

❸ 技術人員考核管理辦法,都有哪些

為了貫徹人事部《企事業單位評聘專業技術職務若干問題暫行規定》（人職發（1990）4號，積極穩妥地使我部專業技術職務評聘工作轉入經常化，進一步完善和深化專業技術職務聘任制度，全面地開展專業技術人員考核工作，建立健全專業技術人員考績檔案，特製定本辦法。

第一條對專業技術人員進行考核，是實行專業技術職務聘任制的基礎和前提，是專業技術職務聘任的一個重要組成部分，是選拔人才，合理使用人才的重要依據，也是為專業技術人員續聘、晉升、獎懲提供依據的有效手段。對於保證專業技術職務評聘工作的科學性和公正性，調動廣大專業技術人員的積極性，認真履行崗位職責，激勵先進、 鞭策後進都有著十分重要的意義。

第二條專業技術人員考核要嚴格掌握思想政治標准，以履行崗位職責或任期目標的工作實績為主要內容，對照不同專業系列、崗位的職責，確定各類人員的考核內容和細則。考核內容一定要有明確的數量、質量和效益的要求，體現科學定量的考核原則。

第三條考核堅持實事求是、公正合理的原則。採取定性和定量相結合，專家、領導和群眾評議相結合的方法。考核結果與本人見面。

第四條對專業技術人員的考核，必須堅持制度化、經常化。凡未經考核的專業技術人員，不能參加專業技術職務的評聘晉升，對拒不參加考核者，按解聘對待。
考核結果要分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個檔次，作為續聘、緩聘、低聘、解聘和晉升，獎懲的主要依據，充分體現獎優罰劣、鼓勵競爭、優上劣下和按勞分配原則。

第五條建立健全專業技術人員的考績檔案，做好考績檔案的管理工作，考核結果要記入考績檔案。專業技術人員調轉工作時，應將考績檔案隨同人事檔案一並移交。

第六條考核工作要按照專業技術人員聘任許可權進行。各類各級專業技術人員（包括兼任專業技術職務的單位領導）按聘任職務參加考核。待聘專業技術職務的人員（包括研究生和見習期滿的大、中專畢業生），也應參加考核。

第七條各單位要建立健全各級考核組織。
（一）組建考核工作領導小組，由行政正職擔任組長，領導本單位的考核工作，審定考核結果。
（二）組建單位專業技術人員考核委員會（簡稱考核委員會），由單位主管領導任主任，人事、業務技術主管部門及有關部門負責人參加。考核委員會一般由7～13人組成，負責審議考核小組的考核結果。
（三）組建部門專業技術人員考核小組（簡稱考核小組）由本部門主要行政領導任組長，業務負責人和技術骨幹參加。考核小組一般由3～7人組成，負責考核本部門專業技術人員。
（四）考核小組成員應由作風正派、辦事公道、政策性強並具有中級以上專業技術職務的人員擔任。在考核本人或親屬時實行迴避制度。
（五）人事部門負責考核的日常工作。

第八條考核方式根據各單位特點一般可分為定期考核和項目考核。
（一）定期考核分為年度考核和任期屆滿考核。年度考核，一般在下一年第一季度完成。任職期滿考核在聘期屆滿二個月內完成。
（二）項目考核，是指對專業技術人員承擔的重大或周期超過1年的科研項目或課題，完成情況的考察和評價。

第九條考核程序：
（一）個人述職：被考核人員，根據考核標准及內容，對照任職的崗位職責，實事求是地填寫《專業技術人員考核表》，撰寫工作總結，在一定范圍內述職。
（二）評議考核：考核小組組織對述職人員進行民主評議，根據個人總結及民主評議情況，對照考核標准進行考核評價，根據考核結果排序推薦，並寫出考核評語。
（三）人事部門將考核結果匯總，報考核委員會審核。確定優秀、稱職、基本稱職和不稱職人員的名單（優秀一般不超過15％，基本稱職5％～10％，不稱職5％以內），提出獎懲和使用意見，報考核工作領導小組審定，單位行政正職批准。
單位行政領導（含副職）的考核結果報部審批。
（四）考核結果與本人見面後存入考績檔案。

第十條考核工作中，必須執行嚴明的紀律，做到實事求是、嚴肅認真。對於弄虛作假、徇私舞弊、以權謀私、打擊報復等行為者，一經查出，按黨紀、政紀嚴肅處理。

第十一條考核工作是一項非常重要的工作，涉及面廣，政策性強、關繫到廣大專業技術人員的切身利益，是對他們進行正確評價合理使用的關鍵環節，各單位應予以高度重視，嚴肅對待。認真組織好本單位的考核工作，按照部《關於制定專業技術人員考核標準的原則意見》，結合實際情況，制定本單位的考核標准和細則，考核結果報部備案。
本辦法由部人事勞動司負責解釋。

❹ 事業單位管理崗和專業技術崗有什麼區別，哪個好

你好！可以參考一下，事業單位管理崗與專業技術崗是兩個不同的序列。
管理崗位的職務一般實行行政職務序列,如辦事員、科員、副主任科員、主任科員等等 ;
專業技術崗位實行專業技術職稱序列，如工程系列，技術員、助理工程師、工程師、高級工程師等。

❺ 平涼市崆峒區教育局2021教職工考勤管理制度審批許可權

咨詢記錄 · 回答於2021-10-19

❻ 專業技術職務聘任有哪些形式

第一條 為了規範本市中級專業技術職務任職資格評審工作，根據《上海市實施專業技術職稱（資格）評定與專業技術職務聘任相分離的暫行辦法》（滬人〔1999〕52號），制定本實施細則。

第二條 工程、農業、民用航空等系列的中級專業技術職務任職資格，根據有關系列《職務試行條例》的規定，制訂細化、量化的評審標准和相應的實施辦法，嚴格進行評審。

第三條 市職稱改革工作領導小組辦公室（以下簡稱市職改辦）根據實際工作需要，統籌規劃，統一布局，按照專業，在實施評審的系列中，組建中級專業技術職務任職資格評審專家庫。專家庫由主任委員庫、評委庫和專業學科組（以下簡稱學科組）成員專家庫構成，其成員就在全市范圍的同行專家中遴選。

第四條 主任委員庫應由本專業在職的具有高級專業技術職務任職資格的學術技術帶頭人5～6人組成。

委員庫應由本專業具有相應專業技術職務任職資格的在職專家組成，人數一般在30人左右，其中具有高級專業技術職務任職資格的專家必須佔2/3以上。

學科組應根據評審的專業范圍進行設置，學科組成員庫應由在職的具有相應專業技術職務任職資格的同行專家10～12人組成，其中具有高級專業技術職務任職資格的專家必須佔1/2以上。

積極選拔45歲以下的優秀中青年專家進入評審專家庫，組建中級專業技術職務任職資格評審專家庫時，上述各庫中，45歲以下的中青年專家均須占成員總數的30％以上。

第五條 組建中級專業技術職務任職資格評審專家庫應由部委辦、局（集團公司）審批，並報市職改辦備案，區工程中評委直接由市職改辦審批。備案材料應包括：組建專家庫批復、評審許可權及專業范圍。

專家庫的有效期一般為三年，其間如需調整部分成員（含學科組），應按組建的程序報批。

第六條 每次申報材料送審工作完成以後，根據送審對象的情況，由建立中級專業技術職務任職資格評審專家庫的批准機關組織在主任委員專家庫中抽取正副主任委員2～4名，在委員庫中抽取若干名評委專家，和正、副主任委員一起組成不少於11人的執行中評委（其中具有高級專業技術職務任職資格的應佔2/3以上）。

在各學科組成員庫中，抽取7名以上專家（其中具有高級專業技術職務任職資格的應佔1/2以上）組成執行學科組，學科組負責人須由當年度中評委的執行委員擔任。

為了保證評審工作的連續性，在抽取中評委正副主任委員、執行委員與學科組成員時，上一年度的成員一般應分別保留1/2。

第七條 中評委應事先向其審批機關匯報評審工作準備情況，提供被評審對象的花名冊，經審核後，按照規定程序，根據評審條件，在確定的專業范圍內進行評審，召開評審會議。

第八條 中評委學科組應按照各系列《職務試行條例》的規定，重點對申報對象的學術技術水平、業務能力是否符合中級專業技術職務任職資格的條件進行認真評議。

學科組應盡可能對所有申報對象進行業務答辯，破格申報對象須通過學科組業務答辯後方能進入評審程序。

學科組對申報對象的評議。採取無記名投票的方式進行表決。學科組負責人在學科組評議的基礎上，寫出書面評議意見。

第九條 中評委必須有3/4以上的執行評委出席才能進行評審。中評委應按照國家及本市有關職稱改革的政策，依據各系列《職務試行條例》，仔細審核申報對象的材料，充分聽取並尊重學科組的意見，在認真討論醞釀的基礎上進行投票表決，申報對象獲應到執行評委1/2以上贊成票，方可通過評審。

中評委的評審意見及投票結果必須填入申報表，主任委員應在申報表上簽章。

第十條 中評委應及時向其批准機關匯報評審結果，經審核後，採用批復的形式，將評審結果通知委託的申報服務機構或申報人所在單位。

專業技術人員人事檔案所在單位或人事代理機構應負責將評審通過人員的有效材料歸入本人檔案，並將專業技術人員專業技術職務任職資格情況輸入相關資料庫。

各部委辦、區縣局（集團公司）應及時更新中級專業技術人員資料庫，並於每年6月前憑批復和更新後的資料庫（附軟盤）到市職改辦辦理《中級專業技術職務任職資格證書》。

第十一條 評委會、學科組成員應嚴格遵守評審紀律，對評議、評審中發表的意見和表決結果不得向任何人泄露。

第十二條 評審工作實行迴避制度，評委會、學科組成員在評議、評審本人或其直系親屬時，該成員應予迴避。

第十三條 對於違反本規定所取得的中級專業技術職務任職資格，一經查實，即予撤消，並視情況嚴肅處理。

對違反評審紀律的評委會和學科組成員，將隨時撤換，並追究其責任。

對違反評審程序、不按標准評審或超越專業和范圍評審的評委會，視情處理，直至取消評審權。

❼ 事業單位的專業技術崗位和管理崗位的區別是什麼

事業單位的專業技術崗位和管理崗位的區別是：崗位職責不一樣、工資標准不同以及職務不同。

一、崗位職責不一樣。

1、專業技術崗位指從事專業技術工作。

2、管理崗位指擔負領導職責或管理任務。

二、工資標准不同

1、專技崗的績效工資更容易衡量、量化，發放起來也比管理崗公平。專業技術人員的工資與職稱成正比，專業技只要自己努力，職稱評上去了，工資相應就高了，副高級基本相當於處級公務員的工資。

2、管理崗的工資待遇要略低於同等資歷的專技人員，一般管理九級（科員級）與助理級專技崗（十一至十二級）工資待遇相當，但管理崗人員的職級是與單位的級別掛鉤的，受單位級別限制較多。

三、職務不同

1、專業技術崗實行的是職稱序列，如工程系列，技術員、助理工程師、工程師、高級工程師等。

2、管理崗實行的是行政職務序列，如辦事員、科員、副主任科員、主任科員等等。

專業技術崗位等級劃分：

專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。

1、高級崗位分為7個等級，由高到低分為專技一至七級，其中正高級崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級；

2、中級崗位分為3個等級，由高到低分為專技八至十級；

3、初級崗位分為3個等級，由高到低分為專技十一至十三級，其中助理級崗位是十一至十二級，員級崗位是十三級。

4、專業技術崗位的最高等級和結構比例按照事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平等因素，根據現行專業技術職務管理有關規定和行業崗位設置管理指導意見確定。

以上內容參考 網路-專業技術崗位、網路-管理崗位

❽ 教師作為專業技術人員享有的權利有什麼

根據教師法的規定，教師享有以下權利：
1．進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。這是教師最基本的權利，是教師這一職業所特有的活動內容。教育教學活動是一項十分復雜的系統工程，它包括課程、教材教法、考試和評價、課外活動、思想教育、勞動教育、校園文化、學校與家庭配合教育等方面。
2．從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。這是教師作為專業技術人員的一種基本權利。教師在完成規定的教育教學任務的前提下，可以從事科學研究、技術開發、著書立說、進行學術交流、參加學術團體等。但這種充分發表意見的權利，其行使必須限定在學術研究活動中，而在教育教學活動中，則應遵循國家教育行政部門核定的教學大綱的要求，不能任意發表個人意見。
3．指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。此項權利體現了教師在教育教學活動中的主導地位。在教育教學活動中，教師有權根據學生的身心狀況和特點，有針對性地對學生的學習、升學、就業等方面給予指導。教師通過考試、考查及其他方式對學生學業成績的客觀評定以及對學生的品行、能力等方面作出評價的權利，不受任何組織和個人的非法干涉。
4．按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。教師職業的特點，在於專業性較強，而且腦力和體力消耗較大，因此教師不僅享有作為勞動者所享有的獲取工資報酬的權利，而且還享有國家規定的教師的福利待遇，其中包括寒暑假期間的帶薪休假的權利。
5．對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。這是一項教師參與教育管理的民主權利。賦予教師這一民主權利，有利於調動教師對教育工作的積極性和主動性，有利於對學校、教育行政部門的工作進行監督，及時發現問題，改進工作，使教師在教育教學過程中的主導地位得以體現，更有效地實現教育教學的目的。
6．參加進修或者其他方式的培訓。保障教師的培訓權，對於教師更新知識、調整知識結構、提高業務水平是非常必要的。教育行政部門和學校應當採取多種方式，為教師參加進修和培訓創造條件，切實保障教師所享有的這一權利，以適應教師不斷更新知識，提高教育教學質量的需要。

❾ 事業單位管理崗和專業技術崗有什麼區別，哪個好

在事業單位中，管理崗和技術崗是完全不同的，可以說各有各的好處。主要看自己的選擇，畢竟兩者在晉升、工資、工作事項上有很大不同。自己要是不想給別人拎包，就老老實實做技術崗。有能力評級的話，也不會比管理崗差。管理崗稍微忙一些，一年到頭很少得空，沒有過硬的技術，就必須有眼力見。

選擇主要是看性格，你要是不喜歡在前線，而且專業技術不夠硬，可以考慮管理崗。這也是為什麼，大家說管理崗是“安胎崗”的原因。自己不犯錯，永遠不會跌落。技術崗是比較有前程的，當然這也要看自己的能力和關系。能力越強你的前程就越光明，混得也會越好。不過普通的技術崗，在事業編不需要人的時候，走的最早的也是你。

❿ 事業單位專業技術崗好還是管理崗好

還是管理崗比較好！

1、相比技術崗，管理崗掌握著更多的資源和信息。

不管有什麼信息，一定總是管理人員先知道，等詳細政策確定了做實了，才會有正式的文件下發通知。掌握了第一手消息就掌握了主動權。

2、相比技術崗，管理崗有著各項工作的決策權。

在戰場上拼殺的是士兵，犧牲的也是士兵，但是勝利了，收益最大的一定是作為管理者的將軍。

排兵布陣，將軍說了算;

安營紮寨，將軍說了算;

甚至連軍餉的發放，都由將軍掌握著，將軍同時還掌握著小兵的工作內容和晉升等，這些都是技術崗所無法掌握的，作為管理者的將軍要做的就是把每一個小兵安排到合適的崗位，發揮出最大的優勢。

不管是專業技術崗，還是管理崗，都要有人去做。有的人適合技術崗，有的人適合管理崗，不管在什麼崗位，都要做好分內的工作。

工作沒有高低貴賤之分，只有責任不同而已。