⑴ 學習科學技術的意義
學習科學技術的意義是了解科學思想觀念和邏輯方式的形成過程，對於理科中的一些「難懂」的概念是大有益處的，使它們不再「難懂」，反而引人入勝。對一門功課的學習的「了解」和「理解」是有本質上的區別，大量的練習題訓練，使我們可以很熟練地把各種符號、公式按照定律組合起來，這樣只能稱為「了解」知識，具有淺薄和機械性，談不上深刻地「理解」，在科學問題上，「不但要知其然，還要知其所以然」。
日新月異的現代科技，對人才的要求越來越苛刻。現代科學呼喚「理解」科學的人才，現代人類為了更好地生存，更需要具有創造性思維的人才。對待科學知識不但要有橫向的了解，還要有縱向的理解，突破平面思維的束縛，到多維空間去邀游。在實踐中培養自己發現問題，分析問題和解決問題的能力，使自己成為一個知識面廣，具有開拓精神的人才。
當代年輕人需要巡禮前人重大的科學發明歷程，實實在在地激發起進一步創造發明的慾望和靈感，給這個尚在建設之中的世界帶來智慧的光芒。
⑵ 科學技術在社會發展中的作用有什麼意義
1、科學技術的認識功能。憑借著迅速發展的科學技術，人們不僅能認識自然狀態下顯露的事實，也能認識超出感官功能的微生物、基本粒子、紅外線等；不僅能捕捉、搜尋到現象，也能揭示出現象背後的本質和規律；不僅認識當下的現有事物，也能追溯過去和預測未來。
2、科學技術的生產力功能。科學技術一方面滲透到生產力的實體要素中，通過物化為新的勞動資料，特別是其中的生產工具；通過提高勞動者的素質和生產技能，通過擴大勞動對象；開辟新的產業部門來實現其生產力功能。另一方面，科學技術還滲透到生產力的非實體要素(如生產管理、決策、教育等)當中，通過加強這些要素的功能，間接促進生產力的發展。
3、科學技術推動社會變革的功能。科學技術應用於生產，能夠改變整個生產的物質技術基礎及勞動者的生產能力，使社會生產力發展到新水平。社會生產力的發展，必然引起生產關系，以至整個社會制度的變革。科學技術推動社會革命或社會改革的作用，不僅體現在物質生產力上，也體現在它的革命的精神力量上。
⑶ 技術創新的意義是什麼
創新對經濟發展的意義
技術創新是目前國際經濟發展的一大趨勢，也是一個國家在國際經濟市場上競爭力的體現。經歷了改革開放後經濟的飛速發展，我國經濟增長率目前持續下跌，我國經濟進入衰退期，如何平穩度過衰退期，早日進入回升階段是必須解決的問題。技術創新作為我國目前經濟發展的主要源泉和動力，是實現經濟可持續發展的關鍵。
一、技術創新對我國經濟發展的意義
技術創新，廣義上指的是以創造新的技術或者以現有的技術能力為基礎的創新。而對於我國經濟發展來說，技術創新更多的指的是企業或公司對公司目前的生產水平和狀況進行調整，從而建立起效率更高更快的生產體系，得到更多利潤的過程。技術創新對於企業來說不僅僅體現在科研方面的創新，這其中更多的包含了：技術設計、管理市場等多方面的改革，比如：開辟海外市場、更新生產技術、更換管理方式等等。隨著時代的進步和科技發展，技術創新理論逐漸成為了經濟發展的動力和源泉，因為技術創新理論不是技術理論，而是一種全新的經濟理論，它不僅側重於技術的創造能力和層次的提升，更加註重於技術在市場和管理等日常經濟活動中的應用。目前技術創新的經濟發展的影響越來越突出，我國作為世界的一大經濟強國，更應該把技術創新作為國家經濟發展取之不盡、用之不竭的源泉，著力於技術創新的研究，實現國家經濟發展的可持續穩定增長。
二、技術創新對經濟的影響
目前來看新技術對經濟發展的影響主要是通過機器提高效率來實現的。馬克思指出，新的機器在企業中的運用有利於提高勞動生產率，降低生產成本，增強企業的競爭力，進而提高企業的收益率，人們投資慾望增強，企業的發展前景便一片大好。新企業、新崗位的出現，創造了更多的投資方向，更好的就業機會，更優的工資待遇，促使經濟進入繁榮期。在西方國家技術是由資本家所掌握，這樣機器的出現將會排擠企業中的勞動者，降低勞動者在勞資關系中的話語權，那麼技術創新所帶來的收益將有資本家所佔有。而在我國，由於國家控制的作用，能夠更大程度保障勞動者的利益，將技術創新帶來的收益由勞資雙方共享。也就是說，企業在一定程度上會主動搜索獲取額外利潤的機會，在企業家的引導下不斷進行技術創新，但是只有適應市場選擇的技術才能給打破原有的均衡為企業帶來更多的利潤，促進經濟發展。但是這種繁榮並不會持續太久，在繁榮開始的時期，每一家企業都會選擇各自認為最優的方案，所以會有越來越多的後來者通過學習和模仿使產品的稀缺性被極大稀釋，削弱企業的競爭優勢。另一方面技術創新不僅是新產品的出現，還包括製造工藝的創新，工藝創新改善了產品生產的價值鏈，成功降低產品成本，進而使產品價格下降。這一點我們可以從手機價格變動上看出這一點。以上兩點共同降低了產品價格，價格的下跌終止了經濟繁榮，此時新技術對經濟發展的推動力作用就會延緩，經濟進入到衰退期。為適應新技術而形成的制度體系也將不再適應經濟發展的需要，這個時候不僅不能促進經濟發展，甚至會阻礙經濟的發展使得經濟發展進入衰退期。蕭條的本質是一種特殊的，可識別的吸收過程，一種合並新事物並使制度體制與技術創新相適應的過程，一種探索以達到新的靜止狀態的途徑，通過蕭條的調整經濟走向新的均衡，而在均衡狀態下任何企業都不能獲得超額利潤。而這個時候如果經濟體想持續經濟發展就要尋找新的技術創新，打破原有的制度體系，逐漸形成包含新技術，適應新發展的制度體系。技術創新雖然和經濟發展的周期相關，但是兩者並非同步，一般在經濟蕭條階段，為了尋找新的經濟增長點，企業家會更主動地推動技術創新，這個時期技術創新成噴射狀出現。而在經濟繁榮時期，企業家的重心放在了相應的制度體系的形成上，所以更多的是技術革新活動。所以經濟發展是呈螺旋式循環上升的，不斷提升制度的等級，如果制度體系沒有得到相應的提升，則繁榮的沖擊作用毫無意義。
三、當前我國制約技術創新的問題
(一)企業發展方式難以改變雖然很多企業逐漸將科技創新的經費更多的投入到技術研究和開發階段，但目前企業科研技術水平不夠，沒有足夠的創新能力，無法在有限的時間內完成技術創新。這時在市場等因素的限制下，企業管理者在看到科研創新的效果不明顯或是沒有達到預期目標，逐漸便放棄在技術創新方面的投資。改革開放30多年來，我國經濟發展迅速，但這是以龐大的物資和勞動力的消耗作為代價的，在經濟發展的早期階段，實物和有形的資本積累作為經濟發展的是重要源泉，我國企業在短期內都實現了資本的積累。但隨著市場的逐漸飽和，人力資本和技術水平在經濟發展中所扮演的角色越來越重要，企業為了實現可持續發展，就必須將技術創新作為企業今後發展的源泉和動力，改變傳統的經營理念，致力於技術創新方面的研究，這樣才能對我國的經濟發展起到促進作用。
(二)企業對技術創新的不重視目前我國技術創新發展緩慢，不僅創新進度緩慢，而且質量也不高，從而導致國家經濟發展落入了投入高、產出低，消耗高、效率低的惡心循環當中。這很大程度上是由於目前我國的技術創新獎勵、激勵制度尚未完善，技術創新開發與市場經營嚴重脫節，從而導致了目前的現狀。我國技術創新目前面臨著極大的困境，雖然在國家的號召之下，企業和公司對技術創新方面的投資不斷增大，但在對企業所起到作用微乎其微。我國企業目前對科研的投資主要分為：基礎研究、產品的實驗開發、戰略性高技術研究這三個方面，有數據表明，我國大多數企業的科研投入強度極低，目前截至到2016年我國研究與試驗發展經費支出為15677億元，其中基礎研究佔5.25%，應用研究佔10.27%，而發展研究佔84.47%，這說明基礎研究投入嚴重不足，對產業核心技術能力不足，缺少破壞性創新，無法打破現有的均衡。導致了目前我國的企業都很難掌握科技創新的核心技術，對外部技術的接受能力也很差，致使技術創新之路受阻。另一方面，從專利數量來看，2016年專利申請受理數為3464800項，其中發明專利申請受理數為1338503項，多數專利為外觀設計專利等不能形成技術創新的專利類型。
(三)我國經濟增長速度逐漸放緩改革開放以來，我國國內生產總值始終呈上升趨勢，從1980年的4587.6億元上升到2016年的743585.5億元，基本維持上升態勢，但國內生產總值增長率呈明顯波動，國內生產總值的增長率在2007年左右達到峰值，事實上那段時間正處於經濟危機期間，而從2007年以後國內生產總值基本呈下降趨勢，在2016年低至6.7%，基本和1980年相持平，說明我國經濟增長速度逐漸放緩。而且我國經濟發展多是由第二產業所帶動，利用我國大量廉價勞動力吸引外國投資者來我國開辦工廠，增加就業機會，提高工資待遇，以此來促進我國經濟增長。但是第二產業的發展存在著一系列問題。首先，我國第二產業依賴人口紅利，隨著人口紅利的衰敗，第二產業的貢獻率也在降低。其次，我國第二產業多是以低級製造業為主的，工業附加值低，而且多存在產能過剩的情況。最後，我國第二產業對出口依賴過強，我國第二產業特別是製造業近90%的產出用於出口，2007年經濟危機後外國的購買力有所下降，至2016年我國出口與2015年相比下降近8個百分點。2007年第二產業對國民生產總值的貢獻率為50.1%，而到了2016年貢獻率則下降到37.8%，與之相對應，第三產業的國民生產總值的貢獻率則有47.3%上升為57.5%。即說明第二產業對經濟發展的拉動作用逐漸降低。可見通過依靠我國大量的廉價勞動力吸引投資，促進第二產業的發展方式已逐漸勢弱，以信息技術為推動技術的第五輪經濟周期已進入到衰退期，與之相適應的制度體系即將到達界限，需要尋找新的技術創新來推動經濟的持續發展。
四、提高我國技術創新能力的方法
(一)完善創新體系創新體系是一個國家提升創新水平，制定有效的創新機制和促進企業和社會經濟發展的風向標。只有國家完善相應的創新體系，安排好相應制度，積極協調政府與企業之間問題與糾紛，制定相關政策來調解市場問題，不斷地完善和發展創新體系，才能更好地促進我國技術創新能力水平的提升和經濟的可持續發展，在不斷的實踐中，走出一條屬於自己的技術創新之路。
(二)國家完善知識產權保護的法律制度技術創新不能離開國家對知識產權的保護，而對知識產權保護的法律制度更是對技術創新的鼓勵。目前我國科技創新能力處於一個較低的水平，所以一項技術創新經常要投入大量的人力、物力和財力資源，而如果沒有知識產權法律的保護，這些資源的投入往往無法收回，更不用說利用技術創新來獲得收益了，如此循環，技術創新便很難取得成果。國家需要完善目前的知識產權的法律制度，這些法律制度是技術創新的基礎和保障，因為技術創新是一種無形的科學成果，只有通過生產出來的產品才能展現出來，其特殊性決定了對技術創新這類財產的歸屬判斷，需要藉助知識產權的法律，才可得以實現。只有國家完善了相應的法律，使得技術創新成果有所保障，企業和科研人員才能全身心的投入到科技創新中，促進企業和國家經濟的共同發展。
(三)企業注重創新能力，完善創新獎勵制度在我國經濟發展類型不斷轉變的同時，企業對技術創新的態度仍不明確，仍未將技術創新作為企業可持續發展的源泉，缺乏創新動力，對技術創新沒有重視。企業若要提高期技術創新能力，就必須將技術創新確立為企業的主體，根據現代企業的制度來進行一系列的產權制度的改革，確立企業的經營自主權，在技術創新當中獲得企業自我改造和發展的能力，在技術創新中不斷獲得收益，技術創新的成果也能作為公司可持續發展的動力。為了實現這些目的，企業必須加大對技術創新的投資力度，強化企業創新能力，制定一系列技術創新制度，並完善相應的技術創新獎勵制度。
總之，我國想要維持經濟發展，必須從技術創新入手，尋找新的經濟增長點。充分利用技術創新和經濟發展的邏輯關系，以技術帶動經濟，幫助我國經濟平穩度過「新常態」。
⑷ 現代教育技術的意義是什麼
現代教育技術的意義是：
應用現代教育技術，教師可以擺脫重復性勞動，而把精力用於更有創造性的教育活動中去。
現代教育技術在教育領域的應用與發展，必將有力地促進教學內容體系的改革，推動教學方法的革新，並將逐步改變，甚至可在很大程度上改變現有的教學模式。應該充分地認識到信息與計算機技術廣泛深入到教學領域以後，教學思想、教學過程、教學模式、教學組織都將會發生重大變革。
現代教育技術可以較好地貫徹先進的教育方法，提高教學效率。由於教學方法的改變，教學方式不限於教師、教室和書本，而採用人機對話的方式，既可以最有效地實現程序化教學、啟發式教學等先進的教學方法，同時又可以提高學生的學生興趣，使學生生動地進行學習，體現以學生為主體的教育思想的實現。
對於學生程度不同的學生可以得到較為友好的區別對待，對學習發生困難的學生不至於因跟不上學習進度而形成惡性循環，對於學習較好的學生也能及時得到幫助，而保持旺盛的學習熱情，可較好的實施因材施教。
因為課程教學內容、軟體的研製與開發可以集中專家、教授群體的智慧，創作出的課件優於一般教師的水平，有利於保證教學質量，在某種程度上也有利於解決優秀師資不足的問題。
應用現代教育技術，實施遠程教育，把優秀的教學資源送到老少邊窮地區，是有效地解決我國教育資源相對短缺，構建終身教育體系的有效途徑。
現代教育技術是以視聽技術、計算機技術、網路技術為主要媒介，通過多種媒體和學生之間的交互作用達到教學的目的。
既可以用來代替教師進行整門課程的教學，也可以作為常規教學的補充手段，教學過程是通過課程軟體來進行控制，由各種媒體實現教學功能的，課程軟體是教學內容與教學邏輯的結合體，各種媒體通過具體的課件完成對學習者的指導。
⑸ 科學技術的意義
般認為，高科技是一種人才密集、知識密集、技術密集、資金密集、風險密集、信息密集、產業密集、競爭性和滲透性強，對人類社會的發展進步具有重大影響的前沿科學技術。這將是推動各行各業發展的關鍵因素。
"科學技術" 在學術文獻中的解釋
1、但據介紹,到目前為止,還沒有任何一個人給科學技術下的定義為世人所公認,把科學技術與實力、進步和貢獻組合在一起問題就更復雜.討論科學技術的涵義本來不是本文的題旨,可是,我們又不能避而不談
2、科學與技術是兩個不同的概念它們之間既有明確的區別又有緊密的聯系通常合稱為「科學技術」.●區別1．概念不同
3、從廣義的角度來看,這里的科學技術是指自然科學技術和社會科學技術的總和,這里的生產力是指由物質生產力、精神生產力和人類自身生產力綜合構成的社會一般生產力
4、而科學技術則是指自然科學和工程技術,不包含社會科學.另外,本人還就續志中的幾個問題提出來與同仁們商榷.1續志與前志如何銜接比較好
5、1醫院現代化的概念現代化(Modernization)在科學技術上是指安裝技術上先進的機器代替舊機器.現代化不同於用一台新機器去置換一台相似的舊機器,因為現代化設備的優越性在於技術進步,而不是單純的新舊問題
6、科學技術是指科學的發展及其成果在生產實踐領域中的應用.二戰以後,科學技術的突飛猛進為社會的加速發展注入了強勁的動力.隨著科學技術在世界范圍內的快速發展,科學技術在社會發展中的作用日益明顯
7、科學技術是指關於自然科學與生產技術手段一般不包括社會科學.同經典的經驗模型相比網路模型具有更強的過濾能力在處理帶雜訊或稀少數據時比經驗模型強
8、科學技術(主要是指自然科學)是第一生產力,是指科學技術對生產力發展的重要性而言的.科學技術是要通過運用於生產實踐,從而推動和促進生產力發展的
9、然而當今在我國有些人認為,科學技術就是指自然科學,時科學技術與社會科學的關系,科學技術是否包括社會科學等問題,庄認識上還不盡一致,甚至有人還懷疑社會科學是否是科學,是否是生產力
10、我們認為,科學技術是第一生產力的重要論斷,其中的科學技術乃是指科學技術整體,就是既包括自然科學,工程技術,也包括管理科學以及人文和社會科學的完整體系
11、科學技術是指人類掌握、認識和應用客觀自然規律的實際能力.科技成果是指這種實際能力的當期水平.由於科技水平就是人類認識和應用客觀規律的程度所以這一程度每近一步就是一個科技成果
12、第三,科學技術(這里主要是指與檔案工作直接相關的信息技術)對檔案工作的決定性影響.主要表現在兩個方面:一是科技創造工具,檔案科技創造檔案的載體工具、保管與管理工具、信息傳遞工具等,並進而影響檔案工作的模式、社會關系與地位
13、而「科學」與「技術」連用,稱為「科學技術」,是指關於自然科學與生產技術手段而言的,一般不包括社會科學.這種企業並不總是股份公司或私人公司,它們可以是合作社或國家所有的實體
14、科學,今天通常與技術一詞並用,稱為科學技術,它包含基礎科學(純科學)和應用科學兩大部分,這是人所共知的.在一般意義上說,前者,代表了科學技術的認識論價值、文化價值、教育價值
15、在這幾種基礎科學門類和基本技術中已十分明顯地包括了自然科學技術和社會科學技術即包含了硬科學技術和軟科學技術並統稱為科學技術.當然人們傳統觀念所指的科學技術主要是硬科學技術（如機械物理化工和生物技術等）
16、正是科學、技術的一體化發展趨向,人們將科學和技術統稱為科學技術.而作為科學和技術二者統一的科學技術同樣是人的目的性和自然界的規律性的矛盾統一體
17、科學技術（這里主要是指技術）是歷次生產力和社會大發展的支柱是首要的和具有根本意義的革命力量.「科學技術是第一生產力」犤2犦（P274）鄧小平的論斷第一次確切地指出科學技術在生產力和社會發展中的主導作用和重要地位
18、雖然習慣上將二者合稱為「科學技術」,但應當明確這是一個並列片語.由於科學與技術不同,對應的管理方式也不同
19、而技術則是科學在生產中的運用,所以從近代產業革命以後,科學和技術真正地一體化而並稱為「科學技術」.科學技術是無國界的,具有超越地域局限的普遍意義或普遍效准:科學技術的現實運用,必然要求社會生產的不斷變革和社會成員的全面流動,從而導向全球化
20、我曾經撰文,主張將我國採用的11個學科門稱為「科學技術」.在這一組關系中,自然科學處類進一步概括成自然科學(Science)、工程技術於基礎的地位,而工程技術則是它的應用
21、我們常常統稱為「科學技術」,或簡稱為「自然科學」.設置所有這些學科的大學被稱為「理工科大學」.事實上,我國現階段的大多數理工科大學只包括理科和工科,而不包括農科或醫科
●通俗的理解，就是高科技必須進行產業化，才能形成產業規模效益，並且高科技無國界，需要全球高科技產業聯合應對人類共同的命運問題。
●高科技的「高」，是相對於常規技術和傳統技術說的，因此它並不是一個一成不變的概念，而是帶有一種歷史的、發展的、動態的性質。今天的高科技，將成為明天的常規科技和傳統科技。有人估計，今天人們利用的技術和知識，50-60年後就只剩下1%了，99%將過時。
●從世界各國高科技的發展來看，高科技不是一個單項技術，而是科學、技術、工程最前沿的新技術群。這個群體的各種成分，互相影響，互相補充，互相促進。同時，由於高科技是與高技術產業連結在一起的，因此它又是科學、技術、生產一體化的生產體系，並且受到市場的大力推動。
●除此之外，高科技也不同於般科技意義上的所謂「經驗的積累」。它不是什麼積累起來的經驗，而是基於科學的發現或創造而產生的科技。
●高科技並不神秘，高科技其實就在你身邊。高科技以人為本，高科技是人類智慧的展現。撲面而來的高科技浪潮沖擊著、改變著人類社會生活的各個領域，也沖擊這，震撼著每個人的心。高科技關注每一個人，每一個人關注高科技
⑹ 什麼是技術技術的定義是什麼
技術就是關於勞動工具的規則（即製作方式與使
用方法）體系，其目的在於提高勞動工具的效率性、目的性與持久性。
對於技術，其也可理解為是人在改造自然、改造
社會，以及改造自我的過程中所用到的一切手段
、方法的總和。其可包括物體形態、智能形態、
社會形態三個方面。
由此可見，技術是勞動工具的延伸與擴展，是一
種特殊的勞動工具。
⑺ 技術的含義
技術它是知識進化的主體，由社會形塑或形塑社會。
技術就是關於勞動工具的規則（即製作方式與使用方法）體系，其目的在於提高勞動工具的效率性、目的性與持久性。 由此可見，技術是勞動工具的延伸與擴展，是一種特殊的勞動工具。