老師的專業技術級別填什麼

1. 教師專業技術職務怎麼填寫教師資格證認證中的專業技術職務怎麼填寫

1、填寫「無」。
2、專業技術職務是根據實際工作需要設置的，有明確職責、任職條件和任期，並需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。在中小學序列里包括:正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。
3、這里有個前提，就是你必須首先被某個中小學聘用了，才可以有專業技術職務。否則就在這一欄里填寫「無」。
4、我國的中小學教師專業技術職務資格評審是在編教師才有資格參加評審的，因此該項內容你可以空著不填。

2. 教師資格證認證中的專業技術職務怎麼填寫

專業技術職務是根據實際工作需要設置的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。例如：

1、教師類：高等學校教師，副教授，講師，助教，中等學校教師，高級講師，講師，助理講師，教員。

2、衛生技術：主任醫師，副主任醫師，主治(主管)醫師，醫師，醫士，主任葯師，副主任葯師，主任葯師，葯師，葯士。

3、經濟類：高級經濟師，經濟師，助理會計師，經濟員。

4、農業技術類：農業技術推廣研究員，高級農藝師，農藝師，助理工程師，農業技術員 。

中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度。目前設置的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。

(2)老師的專業技術級別填什麼擴展閱讀

申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料：

1、由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份，全部在網上填寫並列印出來）。

2、身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。

3、學歷證書原件和復印件。

4、教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5、普通話水平測試等級證書原件和復印件。

6、由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7、非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

8、申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

9、小二寸免冠半身正面照片一張。

3. 填表裡面有一項「技術等級」填什麼

可以填初級，中級，高級。

專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。高級崗位分為7個等級，即由高到低分為一至七級，其中高級專業技術職務正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級；

中級崗位分為3個等級，即由高到低分為八至十級；初級崗位分為3個等級，即由高到低分為十一至十三級，其中十三級是員級崗位。

(3)老師的專業技術級別填什麼擴展閱讀：

專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級之間的結構比例全市總體控制目標是：三級、四級崗位之間的比例為4：6，五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。專業技術崗位的最高等級崗位設置，高級專業技術職務區分正副高的，原則上可設置專業技術三級崗位。

根據事業單位的社會功能、工作性質和專業技術工作特點等因素，綜合確定專業技術崗位的主系列崗位，其他需要設置的專業技術崗位為輔系列崗位。專業技術崗位的等級和結構比例設置適用主系列崗位的控制標准。主系列崗位的等級設置一般應高於輔系列崗位的等級。

4. 專業技術職務怎麼填寫

專業技術職務需要根據實際工作需要設置的明確職責、任職條件和任期填寫。是一種需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位，專業技術職務指本人在所工作的職業里取得的職稱名稱。

專業技術職務的特點

中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度，目前設置的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。

例如，教育類的可以按個人的職稱填，即教授、副教授、講師、助教等，若是在其他的行業，其有職稱的話，就要填高工，工程師，助工等，不同於一次獲得後而終身擁有的學位、學銜等各種學術、技術稱號。

5. 個人信息中的專業技術職務具體指些什麼

專業技術職務指本人在所工作的職業里取得的職稱名稱。

通常有：「員」級、「助理級」、「中級」、「高級」等。如果有職稱就填寫職稱的等級、名稱，比如教授、副教授、講師、中學高級教師、主任醫師、主管醫師、高級會計師、中級會計師等等。

職稱的級別一般分為正高級、副高級、中級、初級四個級別。有部分系列初級可分設為助理級和員級。原來只有部份系列設有正高級，部份系列不設正高級。

2017年1月8日，人力資源社會保障部辦公廳印發《關於在部分系列設置正高級職稱有關問題的通知》 ，明確未設置正高級的職稱系列均設置到正高級，共涉及中小學教師、工程、經濟、會計、統計等11個系列。

助理工程師申報條件：

1、掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識。

2、具有獨立完成一般性技術工作的實際能力，能處理本專業范圍內一般性技術難題。

3、具有指導技術員工作的能力。

4、具備碩士學位或第二學士學位；或具備大學本科學歷或學士學位，在工程技術崗位見習1年期滿，經考察合格；或具備大學專科學歷，取得技術員職稱後，從事技術工作滿2年；或具備中等職業學校畢業學歷，取得技術員職稱後，從事技術工作滿4年。技工院校畢業生按國家有關規定申報。

6. 教師專業技術分什麼等級

分為初級職務、中級職務和高級職務。原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

統一後的中小學教師職稱（職務），與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。

(6)老師的專業技術級別填什麼擴展閱讀

中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

（三）一級教師。

1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；

2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

7. 認定教師資格證時，求教專業技術職務怎麼填

我國的中小學教師專業技術職務資格評審是在編教師才有資格參加評審的，因此該項內容可以空著不填。

我國中小學教師專業技術職務任職資格等級：

1、中學職稱一般分為：中教三級教師、中教二級教師、中教一級教師、中教高級教師、中教特級教師。

2、小學職稱一般分為：小教三級教師、小教二級教師、小教一級教師、小教高級教師（相當於中級職稱—講師）、小教特級教師（相當於高級職稱—副教授級）。

(7)老師的專業技術級別填什麼擴展閱讀：

專業技術職務是根據實際工作需要設置的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。例如：

1、教師類：高等學校教師，副教授，講師，助教，中等學校教師，高級講師，講師，助理講師，教員。

2、衛生技術：主任醫師，副主任醫師，主治（主管）醫師，醫師，醫士，主任葯師，副主任葯師，主任葯師，葯師，葯士。

3、經濟類：高級經濟師，經濟師，助理會計師，經濟員。

4、農業技術類：農業技術推廣研究員，高級農藝師，農藝師，助理工程師，農業技術員。

中國從1986年起實行專業技術職務聘任制度，設置的專業技術職務共29個系列，各系列一般分高、中、初三級，有些系列的高、初級又分為兩檔。

8. 教師技術職稱怎麼填

教師類：高等學校教師，副教授，講師，助教，中等學校教師，高級講師，講師，助理講師，教員。

教師專業技術職務是根據實際工作需要設置的，有明確職責、任職條件和任期，並需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。沒有申請評審過專業技術職務，此項內容可以選擇無，如果評了，就填實際評上的專業技術職務。

教師職稱注意事項

中小學教師高、中級網上申報過程中，教案可不予上傳，但在其能力和經歷要求部分的教學經歷證明中，必須由學校出具規范的證明其本人有合格教案的證明！對申報人能力和經歷出具證明的單位承辦人和單位主要領導，應保證材料真實，並將承擔相應的責任。

網上申報時，要按照要求上傳材料掃描件，除了教案、聽評課記錄和視頻，其他較多、較厚的材料掃描成PDF文件上傳，論文要上傳封面、版權頁、目錄、發表頁和檢索頁照片；其他材料按照整理規范，上傳對應的掃描件。

以上內容參考網路-教師職稱

9. 高級中學教師資格證的專業技術級別是什麼是初級還是中級,高級,無

您好，當您畢業之後進入學校教學或實習時，就已經具備專業技術資格，此時是初級，若您是本科生，畢業四年後可申請中級，二學位或研究生，畢業一到兩年可申請中級。畢業很多年才找到工作，從您工作時間開始算起，四年之後可以申請中級資格。您若無工作，又不得不填寫資格時，我認為此時應填初級

10. 代課老師申請教師資格證專業技術職務那一欄怎麼填急！！！！！

填寫「無」。

專業技術職務是根據實際工作需要設置的，有明確職責、任職條件和任期，並需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。在中小學序列里包括：

正高級教師、高級教師、一級教師、 二級教師、三級教師 。

這里有個前提，就是你必須首先被某個中小學聘用了，才可以有專業技術職務。否則就在這一欄里填寫「無」。

我國的中小學教師專業技術職務資格評審是在編教師才有資格參加評審的，因此該項內容你可以空著不填。

代課老師存在原因：

1、代課教師為維系義務教育承擔著歷史責任，代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇。

2、代課教師長期存在本身就表明了一定的合理性，比如在西部某地，如果所有教師都吃財政飯，將佔去財政收入的80%以上，成為當地財政無法承受之負。考慮到一個在編教師的待遇可以養七八個代課教師，代課教師也就成為了一種現實的選擇。

3、代課教師一般分布在高寒地區、山區和貧困地區，是正式教師不願去的地方，代課教師離去後的銜接將因此更為困難。