如何開設教師職業技術學校

❶ 怎麼選擇一個好的職業技術學校

1、看教育教學。一所好的學校，首先來說應該具有良好的教育教學方式，能夠讓學生學到專業領域內的課程，能夠讓學生適應社會發展需求為企業所需。在當今社會， 技術能力與創新能力成為企業選人的標准之一，因此，培養實踐動手能力，不應該成為技術學校的專屬，更是當下高等院校必須考慮的問題。
2、看師資力量。一所好的學校，其次必須擁有良好的教育教學條件，即師資力量。中國自古有句俗話，叫名師出高徒，在其他條件同等的情況下，更好的師資力量意味著學校能夠教出更優秀的學生。
3、看硬體設備。一所好的學校，必須擁有滿足教育教學的硬體設備。硬體設備是判斷一所學校好壞的重要標准。良好的硬體設備，在學校教育教學過程中扮演著重要角色，意味著學生們能夠能夠從學校教育教學中學到更多東西。
4、看就業成就。在就業難的大形勢下，畢業生就業率成為學校辦學成果重要的依據。在每年數百萬大學畢業生畢業的情勢下，提升學校就業率，保證畢業生順利就業成為家長普遍關心的問題。

❷ 職業學校好不好

這個不一定的，其實學校好不好分很多方面的，不用在乎別的人怎麼說，只要是在學校學習到知識，自己進步了，就是好的，加油努力，職業學院的學生照樣也很優秀，也能有一番事業。如果對技校感興趣，推薦【西安北方交通技工學校】，全國知名老牌院校，開設20+國際熱門專業。集團化辦學，師資力量雄厚，值得信賴。

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❸ 開辦職業技術學校，需要什麼條件

摘要 開辦職業技術學校需要的條件有：

❹ 現在想去職業院校當老師，需要什麼條件

去職高當老師需要持有中職教師資格證。
想要從事職高老師的職業，需要持有中職教師資格證，普通話二級乙等以上標准，具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力，含金量比較高的比賽的獲獎證書，工作經歷或者突出的成績也是加分項。
職業高中，全稱為職業高級中學，是職業中學的一種，普通教育與職業教育相結合的中等學校，屬於高中階段的一種中等職業教育。

❺ 在職業技術學校做老師需要什麼條件

1、碩士研究生以上學歷或副教授以上職稱。2、思想品德好，熱愛教育事業，敬業愛崗，為人師表，專業對口，業務能力強，身體健康等。詳情信息查閱當地教育局官方。 更多信息推薦咨詢鄭州技師北方學校。【申請免學費入學名額】

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業為二級甲等)以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

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❻ 如何選擇職業技術學校

選擇學校要從多個方面來看：

• 學校的師資。好老師教出好學生，老師都不會的技能肯定教不會學生，看學校的師資力量是否雄厚很重要。

• 專業：品牌重要，但是有好的專業設置更重要，中餐、西點，特色小吃等熱門專業齊全

• 品牌：對比學校的規模及品牌。好學校的口碑是靠學生打造出來的。

• 規模設備：設備齊全才能學會齊全的技術。學校設備完善，校內建有理論教室、模擬酒店實訓廳、刀工練習廳等各類實習教室及樣本展示廳。

• 就業：學校有專門的創就業指導中心，與多家企業機構合作，定期舉辦人才交流會。

熱廚包括：所有的扒類，熱菜的汁,零點和自助餐等。餅房包括：蛋糕，麵包，曲奇等。

❼ 職業學校的專業怎麼來課程怎麼開發

職業學校開設校本課程，增強了課程對學生的適應性,有利於達成職業教育的培養目標。因此，許多職業學校的領導和教師都以極大的熱情關注著校本課程的開發，有的學校已經取得了良好的效果。可以預見,校本課程的開發將成為職業學校教師當前與今後的一項重要工作任務。因此,探討職業學校校本課程的開發，有著積極的理論和現實意義。

校本課程即學校課程或學校本位課程。校本課程是根據國家的教育目的和地方的教育要求,由學校教師對本校的環境因素和學生學習的實際需求進行分析,針對本校學生進行編制、實施、評價的課程。可見,校本課程是以學校為基地,以學生的發展需求為內容的,以教育目的為導向的課程。

職業教育指向學生認知能力和職業技能的提升，在這種提升過程中,校本課程更應該具有針對性和實效性，從而為本校學生的發展創設最有利的信息環境，促進個性的潛能向現實職業素質的生成。因為這種課程是「校本化」的,是學校和教師依據職業教育目標的要求和學生發展的需要,結合本校實際,整合優化各種職業課程資源,而創設和營造的、最適合於職業學校學生成長的信息載體。

如果把職業學校的校本課程視為國家課程的附屬課程,當作「對口單招」升學考試科目的延伸,就曲解了校本課程；如果僅僅認為職業教育的校本課程是國家下放課程管理的的一種措施，認為校本課程就是學校隨意開設選修課和編寫補充教材,就簡單地理解了校本課程；如果認為職業教育的校本課程開發,可以不顧國家課程和地方課程的要求,就孤立地理解了校本課程；如果認為職業教育的校本課程僅僅是一種表面熱鬧的課程形式,就淺薄的對待了校本課程。

可見,開發職業學校的校本課程,必須樹立新的教育理念：校本課程的開發首先要指向人的發展,指向學生專業知識和專業技能的提高,指向學生職業素質的提高和個性的張揚。只有在這個宗旨下,正確認識和處理國家課程,地方課程和校本課程的關系,才能使三者相輔相承,相互滲透,有機結合。進一步說,校本課程的開發,應該在國家課程標准要求的指導下,根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀這三個維度進行職業化的校本課程設計。既要重視課程的職業方向的建構,又要重視過程性建構；既要重視職業課程的預成性,又要重視職業課程的生成性；既要重視專業性,又要重視綜合性；既要重視專業表層的趣味性,又要重視專業深層的研究性。簡而言之,職業教育校本課程的開發必須重視學生專業知識的培養,職業技能的鍛煉和綜合素質的提高。唯有如此,校本課程才是和職校學生成長的需要相一致的,也才是和職業學校的教育目標相一致的,

通過以上分析,我們認為職業學校校本課程的開發，應該注重本校辦學實際、專業特色、以及專業知識和技能的研究性、綜合性和創新性。

1、依據本校實際，選定課程主題

校本課程的開發,必須從本校的實際出發,這是必須高度重視的。學校處在什麼樣的地理環境,有著什麼樣的職業教育資源,什麼樣的辦學規模,什麼樣的專業特色,什麼樣的學生,都是需要校本課程開發者分析和研究的。只有通過分析和研究才能確定校本課程開發的職業取向和起點。起點的重要性是不言而喻的,它決定校本課程開發的定位。這種定位是不能忽視,也不應該忽視的。我們不是常常要創辦特色職業學校嗎?不是隨便說說什麼特色就是什麼特色的。這里有兩個問題:一個是學校的外部地理環境因素，城市學校不同於農村學校,同是城市或農村學校的地理環境也不盡不同。這種地理環境的不同就影響著職業學校的辦學風格。當然 ,我們不是給環境決定論以借口,而是要重視環境對教育的影響作用。學校周圍都是電子科技工商業,就應該重視對電子科技職業課程的開發；學校周圍遍布旅遊景點，就應該重視對旅遊職業課程資源的開發；學校周圍都是種植業，就應該重視生物生長及應用方面的專業課程開發。另一個問題是學校的內部環境。具體地說,一個是物的環境,一個是人的環境。物的環境是指學校的場地、校舍、實驗實習的裝備、設施等等；人的因素包括校風、教風、學風以及專業教師的素質，專業設置、學校的班級、人數、以及在此基礎上形成的職業教育傳統。校本課程的開發,就是要在對學校內外諸種因素分析的基礎之上,確定校本課程的主題和專業內容的大致走向。這種大致的專業走向,是要經過廣泛而認真地討論和分析的。

2、分析專業設置，開發職業特色

職業學校的校本課程開發，理應重視職業學校辦學的專業特點，這是無須爭辯的。需要我們研究的是，職業學校的校本課程既要開發出專業特色來，又要具有實用性和發展性。

所謂開發出特色來，就是要使一所學校的校本課程有別於其它學校的校本課程；即使是同類專業的學校，其校本課程也不能雷同。這就要分析本校的專業設置和歷史沿革，哪些是長線專業，哪些是短線專業？選取個別具有相對穩定性的專業作為開發校本課程的主線。所謂實用性，主要指兩個方面的問題：一個是職業學校的校本課程必須與本地的經濟發展相適應，以培養出經濟建設需要的有文化、懂技術的應用型人才。另一個問題是，校本課程要與本校的主幹專業和教育教學條件相適應，以便使校本課程的實施落在實處。所謂發展性，就是要充分分析和預測當地經濟發展的趨勢、科學技術在經濟中運用的動態以及學校發展的潛力。使職業學校的校本課程在一段時間內不至於落後經濟技術的發展。

也就是說，職業學校的校本課程要體現出本校的職業特色。這種職業特色既是課程本身的生命力，也是學生成長的一種動力和學校發展的一種潛在的動力，進而為達成職業教育的培養目標服務。

3、選擇專業主幹，融合綜合知識

校本課程的綜合性,既指文化知識的綜合,又指專業知識的綜合；既指專業技能的綜合,又指綜合實踐活動。心理學的實驗研究表明:一種學習對另一種學習有著不同程度的影響,這就是學習過程中的學習遷移現象。我們在教學中所倡導的」由此及彼」,」觸類旁通」,就是指的學習遷移。學會了一門外語,有助於學習另一門外語；加強聽說訓練,有助於閱讀與寫作能力的提高,以及書畫不分家,車工、鉗工是一家等等,都是指的學習遷移。學習遷移理論為我們進行校本課程的開發提供了一個重要啟示：校本課程的開發不僅要考慮知識的專業性,也要考慮專業知識和技能的綜合性。

所以,校本課程的開發,必須充分重視學生在學習過程中,開闊知識視野,鍛煉和提高職業能力,促進職業素質的提高。這就要求校本課程的開發要密切聯系學生的生活實際,使學生的文化知識素質、專業知識素質、專業技能素質和勞動技術素質全面提高。

值得指出的是,知識與技能是整合的、有機的,不能生搬硬套地把各種知識和技能強加在校本課程之中；而要以某一專業為主線，將綜合性的知識和技能有序地、自然地蘊含在校本課程之中。

4、注重過程設計，引導學生探究

職業學校的校本課程開發也要重視研究性。這是因為,校本課程更貼近學校、教師、學生的實際。課程不僅是一種結果,更是一種過程。只有具備研究性的課程才更有利於學生的探究、發展。不能把校本課程看成是物化的,靜止的的文本狀態,而是要把職業學校的校本課程視為更加鮮活的、創新的活動形態。是教師和學生共同開發與創造的、促進學生認知能力、技能水平提升的學習活動過程。只有飽含研究性意義的職業技術教育校本課程,才有利於學生各種能力的開發。

職業學校的校本課程只有具備研究性,才能真正調動起學生學習的主動性,積極性和探究性。作為教師,我們深有體會的是,在過去的教學中為了完成教材所規定的任務,教學大綱所設定的目標,精心設計了一系列」啟發式」教學方法。可是,我們在教學之後會覺得,無論怎樣的啟發總是有限的.或者說是表層的,無法進入深層次的領域。

值得說明的是，啟發式教學沒有錯.而且是必須發揚光大的。問題的關鍵是,在過去的教學與訓練模式下,讓我們這些專業教師啟發的太累了，稍有不慎就啟發不起來。如果我們開發的校本課程具有研究性,它本身就有啟發性,何愁學生沒有積極性和主動性呢。所以,職業學校的校本課程,應該將研究性貫穿於始終。

5、設計創新活動，激發創新精神

職業學校的校本課程開發,是一種創新活動。要使這種創新活動落實在實處,就必須確立創新意識。不僅要重視結果的創新,更要重視過程的創新。所謂過程創新，就是指校本課程開發的思路,策略,手段等方面的創新。使學生在學習過程中，在攝取知識的同時,經過新的加工、組合和探索,得到新的體驗,獲得新的知識和技能，從而不斷提高自身的職業能力和素質。

這就要求校本課程的設計,應該是民主的,科學的,開放的。所謂民主的,就是說校本課程要為學生創造一個寬松和諧的學習氛圍。校本課程的編制能體現出一種對話式的師生互動,學生之間互動的活動過程。所謂科學的;是指課程的目標、內容的科學性，專業知識和專業技能結合的科學性。教師必須依照職業學校的校情實際,營造特定的教學情境；根據學生的身心特點和發展水平,合理、有序地設計具有職業教育特色的課程。所謂開放的,是指校本課程的設計要為學生的個性發展留有一定的空間，激發學生的創新精神。

可見,職業學校的校本課程的創新性,集中體現在引導學生的主動參與生產實踐,動手動腦、合作探究等方面。注重學生在學習活動過程中,經歷了什麼？感受了什麼?體會了什麼?收獲了什麼?創新了什麼?讓學生積極地去思考,讓學生主動地去體驗,從而使學生樹立創新意識，形成創新能力。

總之,職業學校的校本課程開發是一個不斷探究與創新的過程。在職業教育培養目標宗旨下,探求一個為實現教育目標,行之有效的校本化的途徑、方法、手段；也就是說，選取一個從內容和過程到目標的師生之間互動的最佳以課程為載體的結合點。我們有理由相信,職業學校的校本課程，會更有利於促進本校學生的成長。

❽ 職校學什麼專業好

1.適合自己的專業，自己有某方面興趣、愛好和特長，剛好可以運用在專業上的，喜歡美術的選擇服裝設計、計算機類的廣告設計等。

2.自己喜歡的專業，喜歡和愛好，你才心甘情願地付出，你的收獲也更大，最容易成功。

3.尊重父母，認真聽取父母的意見，比較重要，父母往往會結合自己家庭的 社會 關系來考慮。與父母商量時，耐心點，溫和些，不能沖動。

4.熱門專業未必真好，未來出路一定非常好；冷門專業未必真冷，未來出路未必就差。

5.沒有最好的專業，不能完全聽從他人的建議，一定要自己做主。自己的選擇與父母推薦不相符時，自認為正確的，要心平氣和地認真分析自己的想法，能做到這一點，父母大多數都會支持，並且很欣慰，你是一個有主見的孩子！

職業學校什麼專業好？

這個問題要看 社會 大環境和你目標城市以及市場來決定的，不過那個行業都不能永久性大量缺技術知識分子，這里主要看你如何選擇還有就是你喜歡什麼專業。

職業學校可以學的專業比較多，你覺得選擇的專業不合適或者發現對未來沒有大的發展，部分學校可以選擇第二專業的，這里還要主要看你怎麼學。

集合當今流行的且未來幾十年有發展專業，我可以說幾個，我說的只能代表我自己的看法不代表大眾。

第一：教育，二胎政策放開後，近兩年新生兒增加很多，現有的教師資源在未來幾年以後和有所緊張，所以教師這個專業可以考慮。

第二：太陽能發電和風力發電，已經推廣，也已經大量安裝，那麼未來幾年或十年之後需要技術人員去維護保養。這個專業也可以考慮。

第三：中醫葯，現在醫院基本用西葯，效果來的快，但是有副作用，未來不可能像現在這樣一直用西葯，當下年輕人懂中醫葯的很少，如果選擇這個專業，未來可能有發展前途。

以上個人意見，僅供參考。

現在我國的職校很多，專業也上百種，每個學校所開設的專業也略有不同，那麼，職校都有哪些類型的專業呢？

目前，在國家中職專業目錄中顯示為18個大類，涉及的類別分別是：農林牧漁類，資源環境類，土木水利類，能源與新能源類，加工製造類，石油化工類，交通運輸類，輕紡食品類，信息技術類，醫葯衛生類， 旅遊 服務類，休閑保健類， 財經 商貿類，文化藝術類，教育類， 體育 與健身類，司法服務類，公共管理與服務類。

在職校繁多的專業中，像機械、 汽車 、 汽車 維修、 汽車 美容、電腦、計算機、IT、電腦維修、模具、模具設計與製造、數控、廚師、建築、電子電工、電氣、能源、工業製造及農校專業等專業，是比較適合男生的熱門專業，那麼在這當中哪些又是比較好就業專業呢？

汽修、數控、計算機、模具、電工、農業類、廚師烹飪等專業 社會 需求量大，就業幾率也比較寬闊。

適合女生比較熱門的專業，有幼師、護士、護理、會計、會計電算化、財務、導游、 旅遊 、電子商務、航空、客服、英語、服裝設計、美容美甲、化妝等專業。

比較好就業的專業：幼師、護士、護理、導游、美容美甲、服裝設計、電子商務、文秘、客服等。

以上這些專業是非常適合現代 社會 需求的專業。

在職校所學的專業，也是自己未來所掌握的一門技術，專業選對了，可能對以後的生存和發展會起到至關重要的作用，專業的選擇要根據自己的喜好，只有喜歡，才能學而不倦，學好、學精，在行業圈內才能出人頭地。

自己喜歡的就是最好的！

作為一名從事職業教育三十多年的教師，我根據自己的切身體會來回答「讀職校學什麼專業好」這個問題。

讀職校要確定所學專業，首先，應該了解你所心儀並就讀的職校都開設有哪些專業，各專業的畢業生最近幾年的就業都在哪些地方和企業並從事什麼崗位。別小看這一點，不同學校由於地域因素和行業背景不同，在這方面差異比較大。其次，了解目前 社會 和企業都需要什麼樣的技術技能型人才。因為在不同時期，隨著國家發展和行業、企業產業結構的調整，不同階段 社會 和企業對技術技能型人才的專業需求也不盡相同。第三，必須要對自己的職業興趣和愛好有所了解。及早開展職業生涯規劃，確定個人職業發展方向，從而對願意從事的行業和職業有明確定位，將來努力也就有了方向和動力。做好這三點功課，選擇專業就不難啦。

現階段「中國製造2025」、「一帶一路」、脫貧攻堅、生態環境治理等工作正如火如荼開展，讀職校在選擇所學專業時，推薦以下幾個專業方向，供參考：

一、現代製造業

1、電子及計算機應用類專業

2、機電一體化專業

3、機器人相關專業

4、機電設備維修維護專業

二、現代服務業

1、電子商務專業

2、物流專業

3、酒店餐飲類專業

4、 汽車 類相關專業

三、現代農業

1、各種養殖

2、農業育種

3、獸醫（寵物）

4、食品檢測檢驗

四、中國文化傳承

1、與地方文化傳承相關的專業

2、與地方傳統飲食發展相關的專業

3、 旅遊 專業

4、文化傳媒相關專業

職校里的專業很多，學什麼專業算好，只是相對的，具體到個人，你要考慮一些具體的因素：

1、興趣很重要

學什麼專業，你首先考慮的就是你的興趣愛好。這是最重要的。興趣是最好的老師。如果你對某個專業干興趣，你就會盡全力去學，你也會把它學好。否則，你不感興趣的專業，強迫你去學，或者勉強的去學，效果肯定會很差。

2、學校的專業情況

你所選的職校，哪一個或幾個專業是他們的王牌專業，口碑、就業率等非常好的專業。這是你不得不考慮的。王牌專業，肯定會有比較強的師資隊伍，有功能齊全的實習實訓設備，這都是你日後成功的保證。否則，即便是你感興趣的，師資和設備一般，那個專業你也很難學好。

3、是否適合自己

另外，你要考慮到自己的個人情況。比如你的性別，有些專業是不適合男生的，或者有的專業不適合女士。或者有的適合女士不適合男生。盡管沒有硬性的規定，但是在實際學習過程中，還是不得不考慮的。比如機械製造類的專業就不適合女士，客服航空類的就不是很適合男生。還有，有的專業隊個人有要求，比如空乘專業有身高要求，客服專業也要求信息氣質比較好，普通話標准，有的還有不能是色盲等等。這些都是要考慮的。

4、家庭條件要考慮

還要考慮到家庭經濟等情況有的專業學起來很燒錢，還有的專業私立學校辦的比較好，課花費很大，家庭能不能承受，這也是不得不考慮的。比如空乘專業、藝術類的專業等等都是需要花費很大的專業，在選擇的時候，是你不得不考慮的。

現在的職校有很多專業，專業的設置都是按照當下 社會 的職業需求設置的，所以不要問什麼專業有前途。要看你自己對哪方面感興趣，可以學習哪方面。

如果找不到自己的興趣，就回到 社會 職責需求，哪方面的職業比較有前途，發展後續性強。

話說回來，其實讀什麼專業都是有前途的,看你勤不勤奮,努不努力咯,還有就是你一定要對你學的那個專業要有興趣,如果沒興趣學什麼都是沒前途,畢竟不是自己喜歡的.所以你要學你自己喜歡他職業喔,管它有沒有前途,學了在說。

加油，希望能幫到你。

我來說說看法，從我從事的相關專業來看的話，我認為有以下專業還是不錯的：

第一 物聯網 、人工智慧專業

日本軟銀的孫正義認為，物聯網和人工智慧將會引爆下一次「技術大爆炸」。物聯網被喻為第三次信息浪潮。未來發展的空間及潛力巨大。物聯網技術使得萬物互聯成為可能，同時由於這樣會產生海量的數據，為大數據與智能化的提供了基礎。另外5G技術的逐漸成熟並商業化，萬物互聯將迎來一波井噴，5G技術為物聯網的發展帶來更多的機遇，5G標准在制定時就充分考慮了物聯網技術的需求，在安全性、速率、容量上都有大幅提升，使得物聯網的成本下降，大規模應用提供了巨大的支撐。同時，物聯網是未來互聯網發展的重要組成，促使消費互聯網往產業互聯網進行深化變革。產業互聯網要綜合利用物聯網、大數據和人工智慧等相關技術，所以在產業互聯網階段，物聯網將得到較快的發展。

目前全球的物聯網市場巨大，據有關預測，到2025年，全球產值將高達20000億美元，中國將在2020年就能達到成為全球最大的物聯網連接市場。未來 5 年物聯網將構建近3 倍於手機的終端網路。物聯網應用領域廣泛，智能家居，環境保護，車聯網，智能製造業等都有應用，

人工智慧方面也不弱，在2017年，人工智慧已列入我國政府工作報告，成為國家戰略性新興產業發展規劃的重點之一 。從ALPHAGO和柯潔的世紀圍棋大戰，到支付寶的刷臉支付；從無人機的航拍勘探到無人駕駛車輛的正式上路。人工智慧的應用逐漸涉及到日常生活的方方面面。人工智慧核心產業鏈被大眾所為熟知的領域，如無人機、智慧機器人等大多屬於產業鏈中的應用層面。但是人工智慧的核心產業鏈，即人工智慧行業的可投資領域，不僅僅局限於應用層面。截至2017年底，我國人工智慧企業達2000餘家，企業數量排名全球第二。A股上市公司僅為35家。從資本布局而言，我國人工智慧領域的股權投資依然具有豐富的選擇標的。

從以上可以看出，人工智慧、物聯網、大數據相互滲透，相成相承。

第二、 汽車 產業

截至2018年底，我國機動車保有量已達3.27億，其中 汽車 保有量2.4億，比2017年增加2285萬輛，增長10.51%。我國已經超過日本，成為全球第二大 汽車 保有量地區。

汽車 保有量不斷增長的背後預示著 汽車 後市場規模的不斷壯大。據前瞻預計，2019-2022年我國 汽車 後市場將保持在10%-15%的市場發展增速。預計到2023年， 汽車 後市場的規模將達到2.3萬億左右。

整個 汽車 產值龐大，涉及到工業智造，機械設計， 汽車 修理、 汽車 配件貿易等眾多的專業。所以在選擇有前景的專業時，也要考慮自己的興趣特點，個人特長等方面的因素，是否適合自己？這是需要充分的考慮。

希望能採納我的觀點。

現在職業學校專業多，個人覺得以下專業不錯，和大家分析下。

1、機電一體化專業 。

主要課程：計算機應用、工程力學、機械制圖、金屬工藝學、機械設計、液壓傳動、電工與電子技術、 汽車 結構與維修、 汽車 運用工程、 汽車 監理、AUTOCAD、摩托車結構與維修等。

就業方向：從事 汽車 運用、 汽車 維修、產品結構設計開發、工業設備使用與維修、電工等崗位的工作。

2、園林專業 。

主要課程：園林植物栽培學、園林規劃與施工、園林建築與施工、植物病蟲害防治、盆景學與營銷、計算機應用基礎等。

就業方向：從事園林生產、園林規劃設計與施工及園林管理工作，可應聘於城鎮園藝（林）公司、園林管理部門、園藝場囿、公司、物業管理等崗位。

3、市場營銷專業。

主要課程：計算機基礎、市場信息、市場營銷、公共關系、貿易洽談、消費心理學、現代企業管理、財務會計等課程。學生通過考試可到得珠算等級證、計算機操作證、外語等級證、會計從業證。推銷員證等職業資格證書。

就業方向：能在企業（包括金融、保險）獨立從事商品采購、商品推銷、貿易洽談、市場開拓等工作，也可勝任政府機關、企事業單位的會計、經營理工作。

4、電子與信息技術專業。

主要課程：計算機應用、電子工程制圖、電子元件識別、模擬電子線路、數字電路、電視原理與接收機、家用電器、通迅技術、電子線路等。

就業方向：從事電子開發、維修、設計等崗位的工作。

5、工業自動化控制專業 。主要課程：工程制圖、AUTOCAD、電工電子技術、金屬工藝學、工程力學、機械設計基礎、公差與技術測量、單片機原理及應用、機械概論、液壓傳動、機械製造工藝學、金屬切械製造工藝學、金屬切削原理與刀具、機床夾具設計、機床電氣控制系統、數控機床、機械制圖、機械設備維修工藝、模具設計等。

就業方向：從事產品設計、機械製造加工工藝實施、設備維修、技術引進和技術開發、管理、操作等工作。

6、設施園藝專業。

主要課程：園藝設施、蔬菜設施栽培技術、果樹設施栽培技術、花卉設施栽培技術、園林植物病蟲害防治、植物組織培養技術和無土栽培技術等。

就業方向：從事果樹、蔬菜、花卉生產、園林綠化設計、會經營懂管理的工作

我要是你肯定選護理，以後在家也可以照顧老人，學護理也好找對象。關鍵你有什麼興趣啊，干一行愛一行。無論學什麼首先你得有個打算。學校只是學知識，師傅領進門，修行靠個人，干什麼最好不要太在意結果，追求卓越，成功就會離你不遠。

很高興回答你這個問題

我感覺職校學什麼專業好就業，我感覺在學習專業之前，最好找一個自己喜歡的，不喜歡的領域我感覺就是學了，到時候也堅持不不了多長時間的！

就像一個人本身很喜歡干凈，卻選擇了修車，修車本身不可能幹凈的！肯定得有油，所以讀職校學技術也要學一個自己多多少少感興趣的。

現在我感覺農林、畜牧、漁業的技術以後會好找工作，還有就是關於醫學方面的，以後國家會非常重視醫學的！計算機、廚師、高級電工等等，其實什麼專業只要自己學好，學精都好找工作，好就業。機會好的話還可以自己當老闆！一個從事機電維修、銷售十幾年的個人觀點！希望我的回答對你有所幫助！努力奮斗！

❾ 有沒有直接報名就能上的幼師職業技術學校專科

這個肯定沒有 中專還好說 大專的話是你想多了