教師有哪些專業技術崗位

㈠ 中小學教師專業技術職務有哪些學科

中小學教師的專業技術職務的學科有很多，有語文，數學，英語勞動技術，美術，體育，音樂，等等等等

㈡ 教師專業技術崗位是什麼意思教師專業技術崗位是指的是什麼

摘要 你好，很高興為你解答問題～～

㈢ 中學一級教師是專業技術崗位幾級

中小學一級教師是專業技術初級，小學教師分為三種崗位：管理、專業技術、工勤。一般如果是專職教師上課，那就一定屬於專業技術崗位，在專業技術崗位上還要分檔次，小二、小一、小高。

職稱對中小學教師、中職教師和大學教師的名稱不一，都分為初級、中級、高級和正高級級別。中小學教師對應的職稱為二級教師（助級)、一級教師(中級)、高級教師(副高級)、正高級教師（正高級)。

一般來說，大學本科畢業一年後就可評二級教師，再過四年就有資格評一級教師。當然這要有指標和相應業績才可以評上。評上一級教師後，原則上再過五年就有資格評高級教師。事實上有許多教師可能十年後也沒評上高級教師。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師.三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

中學教師職稱

中學高級、中學中級（一級)、中學初級(二級、三級)中專教師職稱

高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級;助教，相當於中學的二級教師。)

小學教師職稱；小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

㈣ 中小學二級是專業技術崗位幾級

中學二級教師是十三級專業技術崗。十二專業技術崗，十一專業技術崗，中小學教師專業技術崗位一共有十三個專業技術崗位，最低的專業技術崗位是中小學教師二級教師十三級專業技術崗，中小學二級教師比十三級高一級是十二級崗，十一級崗是二級教師的最高崗。

中學二級教師的作用

中學二級職稱屬於初級職稱，是教師見習期滿後的轉正定級後職稱，與教師工資待遇相掛鉤，決定了教師工資的高低，也是教師多年以後符合一級職稱評審的基礎，沒有二級職稱，教師也就無法參評一級職稱。

作為是教師這個職業，職稱晉升得有個過程，都是從初級職稱到中級職稱，再到高級職稱，有一個循序漸進的過程，前一個職稱都是後一個職稱參評的基礎，萬丈高樓從地起，沒有初級職稱，就不可能有以後的中級職稱，更不可能有以後的高級職稱。

㈤ 教師職稱對照表

中學職稱一般有中教三級、二級、一級、高級(高級職稱、副教授級)、特級(一種榮譽)。

小學職稱一般有小教三級、二級、一級、高級(相當於中級職稱)。

一、統一職稱(職務)等級和名稱

初級設員級和助理級;高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

二、統一後的中小學教師職稱(職務)，與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：

原中學高級教師(含在小學中聘任的中學高級教師)對應高級教師;原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師;原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師;原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。

三、統一後的中小學教師職稱(職務)分別與事業單位專業技術崗位等級相對應：

正高級教師對應專業技術崗位一至四級，高級教師對應專業技術崗位五至七級，一級教師對應專業技術崗位八至十級，二級教師對應專業技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業技術崗位十三級。

㈥ 教師都有哪些專業

主要有：

1、適合做語文教師的中文專業、漢語言文學專業、對外漢語專業、語文教育專業。

2、適合做數學教師的數學專業、應用數學專業、數學教育專業。

3、適合做英語教師的英語專業、英語翻譯專業、英語教育專業。

4、適合做物理教師的物理學專業、物理教育專業。

5、適合做化學教師的化學專業、有機化學專業、無機化學專業、化學教育專業。

教師享有下列權利：

（一） 進行教育教學活動。

（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績。

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

（五） 參加進修或者其他方式的培訓。

以上內容參考：網路--教師

㈦ 教師專業技術崗位職責

教師專業技術崗位職責

崗位職責是指一個崗位所要求的需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任范圍，是組織為完成某項任務而確立的，由工種、職務、職稱和等級內容組成。下面我為大家搜索整理了教師專業技術崗位職責，希望對大家有所幫助。

【篇一：小學教師工作職責】

一、教師應在接受學校分配的教育教學任務後，熟悉教學計劃，了解所任學科在教學計劃中的作用與地位，鑽研教學大綱，掌握教材的內在聯系，並根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。

二、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。

三、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、復習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯系實際，有效地利用課堂40分鍾。

四、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課後反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。

五、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育於教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規范，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

六、精心布置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規范，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。

七、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定復習計劃，認真上好復習課，考試後做好質量分析，制定改進措施。

八、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。

九、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束後，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，並交教務處存檔。

十、完成學校交給的臨時任務。

【篇二：小學語文教師崗位職責】

一、認真履行任課教師崗位職責。

二、學習語文新《課標》，能正確把握新《課標》規定的小學階段語文教學目標和學年度教學目標。以新《課標》教材為依據，結合學校班級實際，認真制訂好語文學期教學計劃。注意德智滲透，目標明確，內容具體，切實可行。

三、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，並分課時制訂教案，教案要完整、規范。

四、以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發展智力，培養良好的學習習慣，提高課堂教學效率，提高優秀率和合格率。

五、按學期教學要求，制訂好作文教學計劃。每學期大作文應完成教材編排的`篇數，並安排適量的小作文（包括小練筆）。大作文應有總批眉批，加強面批，及時進行講評。

六、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動。

七、積極參加上級、學校組織的語文學科教師、學生的競賽活動。

【篇三：高校教師崗位職責】

1、系統地擔任一門以上課程的主講，指導實習、社會調查、畢業設計；

2、參與科研項目，任期內公開發表本專業學術論文兩篇及以上；

3、參與教育教學改革、專業建設、課程建設或實驗室建設，參與教材及教學參考書編寫；

4、擔任班導師（「雙肩挑」教師可不做此要求）；

5、完成學校規定的教學和科研工作量；

6、完成學校規定的其他教學、科研、公益服務工作。

【篇四：中學教師崗位職責】

1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。

2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。

3、「教學與管理並重」，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率；積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。

5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。

6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好後進生的輔導工作。

7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習並掌握現代教育技術；了解教育科研信息，借鑒外地教改經驗；認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修；自覺進行教學基本功訓練；堅持互相聽課，取長補短，共同提高。

【篇五：體育教師崗位職責】

一、體育教師應忠誠黨的教育事業，具有較強的事業心和責任感，能夠愛崗敬業，嚴格遵守學校和體育部的各項規章制度，努力為學校體育工作貢獻自己的力量。

二、熟悉並認真執行教學大綱、教學計劃；認真備課，不斷鑽研教材、教法；積極參與教改研討、教法研究、教學文件學習、教學觀摩等業務活動。

三、嚴格執行體育課教學常規。在嚴格要求和管理學生的同時，要能夠以身作則，為人師表，做到既教書又育人。

四、教學中要充分調動學生學習積極性，注重加強學生綜合素質培養。

五、根據教學內容，合理安排教學方法和教學手段，使學生能夠掌握體育的基本知識和基本技術，為終身體育奠定基礎。

六、要善於聽取學生的意見，不斷改進教學方法，提高教學質量。

七、應積極承擔教學大綱、教學計劃的編寫和指導學生課外體育鍛煉、運動隊訓練、體育競賽等任務；做好《學生體質健康標准》測試工作。

八、按時完成和上交教案、工作日誌、成績分析、聽課記錄、工作計劃、工作總結等教學文件；並保證各類教學文件的規范、整齊、內容詳實。

九、要努力鑽研業務，不斷提高自己的業務水平和科研水平；積極參加教學改革和科學研究。

十、加強組織紀律性，積極參加學校、體育部、教研室所組織的各項活動，不遲到、不早退、不無故缺勤。

十一、關心集體，服從分配，勇挑重擔，團結協作，為增強體育部的凝聚力和戰鬥力積極做貢獻。

十二、完成上級領導交辦的其他工作和任務。

【篇六：小學數學教師崗位職責】

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔數學課程（或相關課程）的教學工作，周課時10-12節，認真完成教學任務。

4、認真鑽研大綱，新課程標准，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃（教學進度），並認真執行，期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關於教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。

6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解准確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育於教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養。

8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

10、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。

11、主動承擔班主任工作是教師應盡的職責。任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

12、認真學習現代教育理論和現代教育技術（多媒體技術），充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。

13、學期完成聽課16節，下班輔導10次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

14、中高級教師要認真履行與之相應的職責，並承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

15、主動適應學校的發展需要，積極進行校本課程開發，承擔選修課教學任務，或業余學習第二專業，向雙師型教師發展。完成教務教科室交辦臨時工作任務。

㈧ 教師屬於什麼事業單位 教師在事業單位中屬於什麼崗位

教師在事業單位中屬於專業技術崗位。

1、人事部規定，事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。專業技術崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位，這一崗位的設置要符合專業技術工作的規律和特點，適應發展社會公益事業與提高專業水平的。

2、教師法第二十五條之規定： 教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。

3、教師法第三十五條之規定： 學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。 學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。 所以教師屬於事業單位專業技術崗位。

㈨ 中學二級教師是專業技術崗位幾級

中學二級教師是十三級專業技術崗。

中小學教師專業技術崗位一共有十三個專業技術崗位，最低的專業技術崗位是中小學教師二級教師十三級專業技術崗，中小學二級教師比十三級高一級是十二級崗，十一級崗是二級教師的最高崗。

正高級教師對應專業技術崗位一至四級，高級教師對應專業技術崗位五至七級，一級教師對應專業技術崗位八至十級，二級教師對應專業技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業技術崗位十三級。

統一後的中小學教師職稱(職務)，與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：

原中學高級教師(含在小學中聘任的中學高級教師)對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。