❶ 當兵是不是需要很強的動手操作能力
當兵主要有體能訓練。只要吃得苦，不怕累不怕流汗是沒有問題的。另外就是要進行專業訓練。因為分了很多兵種，都會有相應的專業訓練。訓練相關專業的兵器使用技術，這個也需要專心和刻苦訓練。經過訓練通常可以成為好手。
當然，現在有了很多高科技的武器裝備，對文化素質要求比以前高了。一些高技術裝備的使用需要熟悉計算機操作及計算機技術，所以，如果有好的學歷基礎，是操作高科技的裝備的前提。對高科技裝備的使用更容易上手。
❷ 大學生去當兵具備那些技能最好
要看你被分到哪個部隊和什麼兵種.如果你真有一手對於部隊適用的絕活,你一定會被安排的適合的位置.
外語要懂一門,最好精通.特別是英語.(國家周邊國家的語言)
計算機水平最少要有基礎,國家2級以上.這樣就容易適宜部隊裡面的計算機再操作培訓學習.
身體素質好,體質要好,思想好,學習能力強,耐得寂寞.
❸ 當兵需要具備什麼樣的條件
根據國家和軍隊有關規定，報考軍事院校應具備以下條件：
一、基本條件
1. 學歷要求：報考軍事院校大中專層次的考生必須是參加全國普通高（中）等學校招生統一考試的應屆高（初）中畢業生，及服現役滿一年以上的優秀高中畢業文化程度的士兵，報考軍事院校研究生，必須具有大學學歷。
2. 年齡要求：地方高中畢業生年齡為20周歲以下，初中畢業生在16周歲以下，均截止到當年9月1日；部隊士兵老戰士在22周歲以下，個別可放寬到達23周歲；報考碩士研究生，部隊考生年齡在45周歲以下，地方考生年齡在40周歲以下。
3. 婚否要求：報考本科以下層次的考生，均須未婚；報考研究生婚否不限。
二、政治條件
考生政治審查標准，按公安部、總參謀部、總政治部關於徵集公民服現役政治條件的規定執行，其中，報考軍隊機要院校（專業）的考生，按中共中央辦公廳、原國家教育委員會對招收機要人員的「政治思想品德條件」的規定執行。
概括而言，即必須熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛人民軍隊，擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家憲法和法律，歷史清白，作風正派，思想進步，品德優良，志願從事國防事業。
招生人員必須對考生進行政治思想品德考核，主要看其是否擁護四項基本原則和黨的路線、方針、政策，熱愛部隊工作，志願獻身國防事業，服從組織分配。
❹ 技術兵的要求是什麼，要什麼學歷
當技術兵可以應征部隊的直招士官，直招士官一般都是招部隊需要的技術兵的，進去之後直接就是士官的，直招以應屆男生為主
1，直招對象為普通高等學校男性畢業生，年齡不超過24周歲。直招以應屆畢業生為主，學歷、年齡、專業符合要求的往屆畢業生也可以招收。直招專業包括12個大專業、55個專業技術類別，其中包括消防工程技術（建築環境與設備工程）、電子信息類（電氣信息類）、汽車類、工業分析與檢驗（化學工程與藝術）、金屬礦開采技術（采礦工程）、。招收對象應獲得國家承認的畢業證書，已開展職業技能鑒定的專業還應獲得國家頒發的職業資格證書。同等條件下，黨員、學生幹部，曾服過現役和在學術、科研上有突出表現的畢業生優先招收。
2，我軍現役士兵按兵役性質分為義務兵役制士兵和志願兵役制士兵。義務兵役制士兵稱為義務兵，志願兵役制士兵稱為士官。士官屬於士兵軍銜序列，但不同於義務兵役制士兵，是士兵中的骨幹。義務兵實行供給制，發給津貼，士官實行工資制和定期增資制度。目前部隊面向高校畢業生既招收士官，也招收義務兵，這是兩個不同兵役性質的士兵系列。直接從非軍事部門招收士官(簡稱直招士官)，是指根據《兵役法》、《徵兵工作條例》以及有關規定，直接招收普通高等學校的畢業生入伍，作為志願兵役制士兵到部隊服現役。直招士官招收對象為全日制大專以上學歷，未婚，所學專業與部隊需求專業相同，招收時間從每年5、6月份開始，8月份結束。
3，招收對象所學或者從事的專業應當符合部隊需要。其中，招收的普通高等學校畢業生，其專業所在高校已開展職業技能鑒定的，應當取得國家頒發的中級以上職業資格證書。
招收的普通高等學校畢業生應當未婚，男性不超過二十四周歲。
中共黨員、省級以上勞動模範、國家科技進步獎獲得者、軍人子女、烈士子女優先予以招收
招收士官的程序分9步
招收士官按照本人申請、體檢政審、專業審定、簽訂協議、批准入伍、組織交接、檢疫復查、入伍訓練、分配使用的程序進行。
（一）本人申請。應招人員，必須是本人自願，在常住戶口所在地申請報名
（二）體檢政審。縣（市、區）徵兵辦公室負責組織應招人員的體格檢查和政治審查。
（三）專業考核。對體格檢查、政治審查合格的應招人員必須進行專業考核。專業考核的內容、標准，由試點單位制定，具體工作由兵役機關和試點單位共同組織。
（四）招收審定。徵兵辦公室和部隊招收人員對專業考核合格的人員進行全面衡量，本著擇優選定的原則，研究提出擬招收的人員名單，並報上級徵兵辦公室和招收部隊的軍級單位審核。
（五）批准入伍。對體格檢查、政治審查、專業考核合格並經上級審核同意的招收對象，由徵兵辦公室負責辦理入伍手續。
（六）組織交接。招收士官的交接工作，按照徵集義務兵的有關規定執行。
（七）招收士官的檢疫、復查。招收士官的檢疫、復查和退兵辦法，按照徵集義務兵的有關規定辦理。[
其中，專業審定由縣（市、區）徵兵辦公室負責，高等學校審查意見和縣級人民政府徵兵辦公室審定意見欄要加蓋公章，裝入本人入伍檔案。簽訂協議、批准入伍由縣（市、區）徵兵辦公室負責，對體檢政審和專業審定合格人員進行全面衡量、擇優選定預招對象，與本人簽訂《從普通高等學校畢業生中直接招收士官協議書》後批准入伍。入伍訓練和分配使用由接收單位統一組織。
直招士官服役期間的待遇
從普通高等學校應屆畢業生中直接招收的士官，在入伍集訓期間，統一執行新入伍士兵的月津貼標准。從下達士官任職命令的當月起，執行相應的士官工資標准。服役期間的基本工資、津貼補貼、撫恤費、生活補助、伙食灶差補助、防暑降溫費、獨生子女父母獎勵等待遇，以及探親、保險、醫療等其他待遇和增資辦法等，按照國務院、中央軍委和總參謀部的有關規定執行。
根據總參謀部、總政治部、總後勤部聯合下發的《關於從普通高等學校畢業後入伍的優秀士兵中優拔基層幹部的通知》，可以從優秀士官中選拔基層幹部。根據軍隊院校招生工作有關規定，從普通高等學校畢業生中直接招收的士官在參軍滿兩年後還可以考取軍校，並享受年齡放寬一歲的優待。
直招士官的退役安置政策
從普通高等學校畢業生中直接招收的士官，服滿第一次任命的士官服役年限後，必須服滿高一期的士官服役年限方可退役，做轉業安置。特殊情況經軍以上單位批准，可以提前退出現役。
招收的士官到部隊後，經查學歷不實或專業與招收計劃相差較大、部隊無法調整使用的，作退兵處理，並由省級人民政府徵兵辦予以接收。
入伍前有技術考試，如果你在地方有專業技術證書，也是好使的。 專科到部隊是1期士官待遇，一般合同簽3年，本科2期士官待遇，一般合同是5年，在部隊當然是從事本專業的工作，不過是情況而定，如果沒有此專業，那麼就會給調配。之後選擇退伍還是套改2、3期士官，退伍的時候1期退伍費2萬左右，2期4萬左右，回到地方的政策，需要具體詢問本地政策,各地差異很大，但無非就是給與創業貸款、報考機關公務員事業單位同等條件優先錄取、給與安置工作生活費之類的。3級士官以上才是中級士官，才有轉業選項 直招士官的專業
工程機械運用與維護 交通工程船舶工程技術 交通運輸 航空機電設備維修航空電子設備維修 航空油料 管理和應用 建築工程技術 土木工程 建築電氣工程技術 建築環境與設備工程 數控技術 機械設計製造及自動化 機電設備維修與管理 電氣工程及其自動化 應用電子技術 電子信息工程 通信技術 通信工程 計算機通信 財務信息管理 財務管理 有機化工生產技術 化學工程與工藝 機械設計與製造 機械製造工藝與 設備機械設計製造機械製造與自動化機械設備 自動化工藝機械製造與控制材料 成型及控制工程數控技術應用數控技術與應用 數控加工技術數控機床加工技術焊接技術及自動化 數控設備應用與維護數控設備維 護與調試 電子信息工程技術 電子與信息技術計算機交通信息工程機械 電子技術 機械電子工程電子技術應用 工程測量技術 測繪工程 大地測量與定位技術， 移動通信技術 航空通信技術 工業分析與檢驗化 工設備維修技術 油氣儲運技術 工程測量監理 供用電技術 供熱通風與空調工程技術 電機與電器 模具設計與製造 工業設計 材料成型與 控制技術 精密機械技術 電氣自動化技術 電子儀器儀表維修 無線電技術 有線電技術 臨床醫學 醫學檢驗技術 程式控制交換技術 通信網路與設備 食品營養與檢測 食品科學與工程 烹飪工藝與營養 廣播電視技術 音像技術 影視多媒體技術 船艇動力管理 船艇技術 電子聲像技術 衛生檢驗與檢 疫技術 預防醫學 道路橋梁工程技術。
❺ 軍人應具備的知識、能力和素質
軍校肩負著培養跨世紀高素質軍事人才的重任，軍校教育正處在如何進一步深化改革，由傳統教育模式向現代素質教育模式轉變的重要歷史階段。落實總部關於開展素質教育的精神，把素質教育深入教材、深入課堂、深入各級領導、機關人員及教、學員的頭腦，是擺在軍隊院校教育工作者面前的重大課題。為使我院素質教育深入扎實地開展，力爭在軍隊院校教學改革中走在前列，院黨委研究決定啟動「創新教育工程」。
創新教育是以培養學員全面素質為目的的教育，它是一個復雜的系統工程。構建創新教育系統工程的基本思路是：把握素質教育中「打牢基礎，全面發展」的基本內涵，抓住創新教育中「開發思維，發展個性」的關鍵環節，確立「群體合格，個體突出」的非均衡人才培養路子和「全面合格，特長突出」的人才模式。創新教育工程的實施分為三個階段。第一階段：啟動准備（1999.9.—1999.12.），構建體系、制定實施方案、措施；第二階段：實踐探索（2000.1.—2002.12.），點面結合，逐次推進，全方位展開；第三階段：總結定型（2003.1.—2004.12.），深化提高，推廣成果。創新教育培養學員突出三個特色：在工程實踐創新能力上有特色；在計算機、外語操作、應用能力上有特色；在科技創新上有特色。
一、 創新教育的目標體系
（一）創新教育的總目標
打破傳統教育模式，構建系統的創新教育總體系。逐步建立和完善「模塊化教學內容體系、發散啟發式教學方法體系、信息化教學手段體系、綜合化軟硬體保障體系、多樣性考核評估體系、現代化教學管理體系。」營造有利於創新人才脫穎而出的獨具航空特色的育人基地。3年內完成創新教育的探索、總結定型，5年實現我院由傳統教育模式向現代教育模式的根本轉變。
（二）創新教育的人才素質要求
通過創新教育的開展，培養造就適應新時期軍隊現代化建設發展需要的，具有現代思維方式和良好智能的，富有創造精神和創造能力的，指、技、管全面發展的復合型高素質航空技術人才。按創新教育培養的學員應具備的素質：
政治思想素質——確立科學的世界觀、人生觀、價值觀；具有運用馬克思主義立場、觀點、方法獨立觀察、分析、解決社會現實問題的能力；形成科學的辯證思維方式方法。具備服務軍隊創造未來的潛能和正確的價值取向。
人文科學素質——掌握必備的人文科學知識；懂得科學發展的規律，具有為科學獻身的精神；關心社會發展和人類進步，有強烈的使命感和責任感，以積極的人生態度面對人類社會的變革和發展。
科學文化素質——具有適應現代軍事發展需要的合理知識結構，形成全面的文化基礎素質；具有將科學理論應用於實際的能力；具有良好的創新素質，個性品質優良。
專業技術素質——機電結合、通機型交叉滲透的知識結構模式；形成科學的工程思維方式和工程實踐能力；精通本專業知識技能；旁通相關知識技能；形成綜合把握專業知識的能力；具有一專多能的業務素質；具備隨專業發展自我知識更新的顯能和潛能。
科研創新素質——具有結合專業獨立設計、創新的能力；具有一定的科研創新能力；形成創造型人才所具有的強烈的好奇心和求知慾；在科學技術上富有創造想像力，具有敢想敢為的創新精神；具有在實踐中開拓創新的實際能力。
管理指揮素質——掌握軍隊管理的基礎理論，確立現代管理意識，具備適應部隊航空技術維護工作的管理指揮能力。
軍事身心素質——軍事過硬，體魄強健，心理健康；具有一定的軍事冒險意識；具備適應任何艱苦條件下工作和
二、創新教育的課程體系
課程設置是開展創新教育的基礎工程，必須重點建設，其設置原則是：文理滲透結合、機電滲透結合、基礎與專業的寬口徑滲透結合；打破專業壁壘，廢除型號教學；加大選修課，適量壓縮必修課；增開創新教育、情商教育課，加強人文、思維、行為、交叉、綜合科學課。
根據創新教育總目標，課程設置分為四個有機聯系的知識模塊即：「基礎模塊——專業模塊——擴展模塊——研究模塊」，構成創新教育的知識結構體系。
基礎模塊——基礎模塊是創新教育工程的「奠基」，它從根本上決定創新教育開展的深、廣度。基礎課必須以「厚、寬、新」為設置原則，適量調整、增開基礎課。依據創新教育目標開設以培養學員創新能力、情商素質和提高人文素養為目的的課程。如人文科學、思維科學、行為科學、交叉科學、綜合科學等課程。
專業模塊——專業模塊是培養現代航空技術人才的主體內容，必須適應軍事高科技發展的趨勢，突出專業特色。對目前所開專業課程進行篩選、改造，按創新教育和通機型要求重新建構專業知識結構體系，形成有機的而不是拼湊的新的專業課程體系結構。專業課程的設置應以新機、新裝備為重點，以新機內容同化老機內容。
軍校肩負著培養跨世紀高素質軍事人才的重任，軍校教育正處在如何進一步深化改革，由傳統教育模式向現代素質教育模式轉變的重要歷史階段。落實總部關於開展素質教育的精神，把素質教育深入教材、深入課堂、深入各級領導、機關人員及教、學員的頭腦，是擺在軍隊院校教育工作者面前的重大課題。為使我院素質教育深入扎實地開展，力爭在軍隊院校教學改革中走在前列，院黨委研究決定啟動「創新教育工程」。
創新教育是以培養學員全面素質為目的的教育，它是一個復雜的系統工程。構建創新教育系統工程的基本思路是：把握素質教育中「打牢基礎，全面發展」的基本內涵，抓住創新教育中「開發思維，發展個性」的關鍵環節，確立「群體合格，個體突出」的非均衡人才培養路子和「全面合格，特長突出」的人才模式。創新教育工程的實施分為三個階段。第一階段：啟動准備（1999.9.—1999.12.），構建體系、制定實施方案、措施；第二階段：實踐探索（2000.1.—2002.12.），點面結合，逐次推進，全方位展開；第三階段：總結定型（2003.1.—2004.12.），深化提高，推廣成果。創新教育培養學員突出三個特色：在工程實踐創新能力上有特色；在計算機、外語操作、應用能力上有特色；在科技創新上有特色。
一、 創新教育的目標體系
（一）創新教育的總目標
打破傳統教育模式，構建系統的創新教育總體系。逐步建立和完善「模塊化教學內容體系、發散啟發式教學方法體系、信息化教學手段體系、綜合化軟硬體保障體系、多樣性考核評估體系、現代化教學管理體系。」營造有利於創新人才脫穎而出的獨具航空特色的育人基地。3年內完成創新教育的探索、總結定型，5年實現我院由傳統教育模式向現代教育模式的根本轉變。
（二）創新教育的人才素質要求
通過創新教育的開展，培養造就適應新時期軍隊現代化建設發展需要的，具有現代思維方式和良好智能的，富有創造精神和創造能力的，指、技、管全面發展的復合型高素質航空技術人才。按創新教育培養的學員應具備的素質：
政治思想素質——確立科學的世界觀、人生觀、價值觀；具有運用馬克思主義立場、觀點、方法獨立觀察、分析、解決社會現實問題的能力；形成科學的辯證思維方式方法。具備服務軍隊創造未來的潛能和正確的價值取向。
人文科學素質——掌握必備的人文科學知識；懂得科學發展的規律，具有為科學獻身的精神；關心社會發展和人類進步，有強烈的使命感和責任感，以積極的人生態度面對人類社會的變革和發展。
科學文化素質——具有適應現代軍事發展需要的合理知識結構，形成全面的文化基礎素質；具有將科學理論應用於實際的能力；具有良好的創新素質，個性品質優良。
專業技術素質——機電結合、通機型交叉滲透的知識結構模式；形成科學的工程思維方式和工程實踐能力；精通本專業知識技能；旁通相關知識技能；形成綜合把握專業知識的能力；具有一專多能的業務素質；具備隨專業發展自我知識更新的顯能和潛能。
科研創新素質——具有結合專業獨立設計、創新的能力；具有一定的科研創新能力；形成創造型人才所具有的強烈的好奇心和求知慾；在科學技術上富有創造想像力，具有敢想敢為的創新精神；具有在實踐中開拓創新的實際能力。
管理指揮素質——掌握軍隊管理的基礎理論，確立現代管理意識，具備適應部隊航空技術維護工作的管理指揮能力。
軍事身心素質——軍事過硬，體魄強健，心理健康；具有一定的軍事冒險意識；具備適應任何艱苦條件下工作和
二、創新教育的課程體系
課程設置是開展創新教育的基礎工程，必須重點建設，其設置原則是：文理滲透結合、機電滲透結合、基礎與專業的寬口徑滲透結合；打破專業壁壘，廢除型號教學；加大選修課，適量壓縮必修課；增開創新教育、情商教育課，加強人文、思維、行為、交叉、綜合科學課。
根據創新教育總目標，課程設置分為四個有機聯系的知識模塊即：「基礎模塊——專業模塊——擴展模塊——研究模塊」，構成創新教育的知識結構體系。
基礎模塊——基礎模塊是創新教育工程的「奠基」，它從根本上決定創新教育開展的深、廣度。基礎課必須以「厚、寬、新」為設置原則，適量調整、增開基礎課。依據創新教育目標開設以培養學員創新能力、情商素質和提高人文素養為目的的課程。如人文科學、思維科學、行為科學、交叉科學、綜合科學等課程。
專業模塊——專業模塊是培養現代航空技術人才的主體內容，必須適應軍事高科技發展的趨勢，突出專業特色。對目前所開專業課程進行篩選、改造，按創新教育和通機型要求重新建構專業知識結構體系，形成有機的而不是拼湊的新的專業課程體系結構。專業課程的設置應以新機、新裝備為重點，以新機內容同化老機內容。
擴展模塊——擴展模塊是創新教育的重要內容，是對專業模塊的拓展與深化。各專業根據創新教育的目標開出不少於專業30％的限定選修課。開設工程設計、工程實踐類課程如《創造開發學》、《創造工學》等新課。擴展模塊所開課程應以高新知識、技術為主。
研究模塊——研究模塊是開展創新教育，發展學員個性的主要知識基礎。學員可根據自己的特長和興趣自由選學社會科學、自然科學及交叉、綜合科學的課程，在導師的指導下結合課程進行廣泛的研究活動。此類課程的開設量應占必修和限選課的40％以上。自由選修課採用學分制，學員在校學習期間，必須學夠規定的學分。
三、創新教育的教學方法體系
傳統教學方法的弊端在於過分注重知識的傳授，不注重學員創造思維方式的形成和創新素質的全面培養，不能適應現代高素質人才培養的需要。實施「創新教育工程」必須以現代素質教育思想為依據，以終身教育和創新教育為基點，克服傳統教育的弊端，實現教與學的現代化。
（一）轉變教學觀念突出創新素質培養
——「五個轉變」。一是教學模式上從「以教員為中心」到「以學員為中心」的轉變;二是教學方法上從「以講授式為主」到「以發散啟發式為主」的轉變;三是教學手段上從「以傳統電教為主」到「以多媒體網路化教學為主」的轉變;四是教學過程上從「以教授為主」到「以教『學』為主」的轉變;五是教學目的上從「以傳授知識為主」到「知識、能力、素質全面發展為主」的轉變。
——「兩個突出」。在達到教學大綱基本要求前提下，基礎課教學突出培養學員的學習能力和創造性思維能力;專業課教學突出培養學員的創新技能。
（二）構建「發散啟發式」教法體系
「發散啟發式」教法是不同於傳統「講授法」、「灌輸法」的現代教法，它以調動學員的學習積極性為出發點，以激發、培養學員的創造思維想像力為目的，使學員在學習中逐步形成現代思維方式。在創新教育教學中必須按「發散啟發式」教法實施教學。重點實施以下教法：
——「討論式」教法。「討論式」教法是構成「發散啟發式」教法體系的基本方法，它適用於政治理論課、文學、藝術、管理等學科，文化基礎及專業類也可適當採用。
——「滲透式」教法。「滲透式「教法是構建教法體系不可缺少的內容。它通過教員精講知識點、啟發思路為學員打下日後「滲透「知識的基礎，能較好地解決教學內容與時間的矛盾。這種教法適用范圍較廣，各類理論性強的課程均可使用。
——「研究式」教法。「研究式教法」是創新教育教法體系的重點內容。它著重培養學員獨立選題、思考、查找資料、做相關實驗、撰寫研究報告等能力。使學員在自學自作中發揮自身聰明才智，鍛煉發散思維、求異思維，培養學員發現和提出問題的能力。「研究式」教學法尤其適用於專業課教學、畢業設計、畢業答辯、社會調查等教學活動。
——「非同步式」教法。「非同步式」教法對發展學員特長具有特殊作用。它為學有餘力的學員提供較好的學習條件和個別化指導，學科的達標考試可由學員自主申請，採取試題庫組卷、網上考試。達標後的學員可超前學習、做項目研究或選修自己感興趣的其它學科內容。
除推行以上新教法外，學院繼續在基礎課中探索「聯想類比」教學法、「交際式」英語教學法、「互動式」應用軟體教學法、「案例」教學法；在專業原理課中探索「整、分、合」教學法；在構造課中探索「功用主線」教學法；在維護課中探索「模擬三職」、「小組小教員」教學法等。各單位要針對本學科本專業特點，研究探索各具特色的發散啟發式教學法。學院每年舉行一次現代化教學方法競賽，並及時總結推廣好的教法。
(三) 構建現代學法體系
教學是雙邊活動，教法改革必然要求學法的改革。在教學活動中，學員必須樹立真正的主體意識，做學習的主人。
——確立現代「學法」意識。五種意識:「價值意識」：培養學員對信息作出價值判斷，進而確定精力投向和投量提高學習效果和效率；「問題意識」：加強學員發現問題能力的培養；「角度意識」：培養學員思維方向選擇能力；「層次意識」：允許學習主體具有見仁見智各不同的看法和認識：「遷移意識」：培養學員根據自己的特點有改進地將他人學習方法遷移到自己的學習系統中來，逐步提高學習和創新能力。
——確立現代「學法」目標。現代學習系統的目標是：以提高學習積極性、主動性為前提，以明確學習目的為基礎，以「學會學習」為重點，以訓練創造性思維為關鍵，以素質全面發展與個性充分發展的完善統一為目標。
——確立現代「學法」體系。與發散式教法體系對應的是「發現法」學法體系。從教與學兩方面看它應是「啟發—發現」法。不鼓勵學員去發現的啟發，是形式主義的啟發；不置於教師啟發之下的發現是盲目的發現。大力加強學法研究，使每個學員除重點掌握「課程學習法」外還要掌握「一般學習法」，包括「追蹤法」、「類比法」、「發散法」、「還原法」、「反尋法方」等。
——確立現代「學法」培訓體系。對新生進行學習法教育和訓練：明確學習任務，把「學會學習」當作任務之一擺在重要位置；舉辦講座、交 流會：由該方面的專家學者舉辦學習方法講座，請往屆學員進行「課程學習方法」交流；讀好三本書:《學習方法論》、《教學論》、《學習心理學》，使學員在今後的學習過程中逐步發展完善自己的學習系統，以適應終身教育需要。
（四） 構建信息化教學手段體系
——實施網上教學。開發校園網教學功能，盡早與國防教育科研網聯通，以充分利用網上教學資源。經過3—5年的努力，學院將建成40個多媒體教室和10個網路化教室。有一半以上教員能編制「電子教案」，有一半以上課程實現全程多媒體教學。通過試點逐步開展網上教學和網上考試。加強訓練模擬技術、虛擬現實技術的研究開發，使多種教學手段優化組合，為教學手段再上新台階做好人才和技術儲備。
——加強培訓交流。自主研製與對外交流相結合，發揮學院優勢，創我院現代教學手段新的輝煌。學院每兩年舉辦一次教學軟體、模擬器材評比和應用現代化教學手段的競賽；每年組織現代化手段教學觀摩；2000—2001年學院集中培訓教員的微機操作和製作課件的能力；2001年年底前，將教員輪訓一遍，使50％的教員能製作本專業的課件，並能在教學中熟練應用。
四、創新教育的教、管人員培訓體系
實施創新教育工程的基礎在於教員和教學管理幹部素質的提高，培養造就高素質的教、管人才隊伍是啟動「創新教育工程」的「先行工程」，必須採取有力措施，優先建設好「兩支隊伍」，以適應創新教育的需要。
（一）強化管理意識，完善管理制度
設立「人才建設基金」。學院籌資100萬元作為「人才隊伍」建設基金；學院定期評比創新人才，對優秀創新人才給予特殊培養和資金扶持。建立和完善創新人才培養的八項制度：資格認定製度；考評懲處制度；選拔晉升制度；任免聘任制度；培養交流制度；崗位責任制度；引進淘汰制度；循環監督制度。學院於2000年完成八項制度的制定，2001年開始實施。
實施「名師工程」。建立機關、學員隊、學員和教學單位聯合選拔體系，造就出能真正代表學院水平的教學「名師」，使各個年齡階層中都有「名師」代表。2000年著手選拔，2001年推出首批「名師」。
（二）實施科學管理，精心組織培訓
為教、管人員開設創新教育、情商教育、思維科學類培訓課程並組織考試，2000—2001年完成創新教育的基礎培訓任務；面向軍內外以「訪問學者」和「返校求師」等形式提高教員的創新素質，學院每年派出的人數不少於教員總數的2％；通過與地方「聯合科研」的形式提高教員創新素質的內力，學院將與地方院校廣泛聯系，主動尋求科研合作夥伴，定期進行交流與切磋；學院設立「創新教育獎」，獎勵「學術創新」、「科技創新」、「教法創新」突出的建立繼續教育機制。通過送學、聯合辦班、輪訓等途徑， 加強教員和教學管理幹部的繼續教育， 使其不斷完善知識結構、能力結構和素質結構。學院加強教、管人員
外出參加培訓、學習的力度，盡可能地創造條件，滿足教員知識更新的需要。
（三）堅持開放辦學，加強內外交流
加強橫向聯合，加大走出去請進來的力度，努力提高辦學活力。力爭做到每月有1—2次「請進來」的活動；每年各專業「走出去」的人數不少於該專業人員的5％。要廣泛進行不同專業之間、專業與基礎之間的橫向交流和協作，通過跨專業授課、聯合科研等辦法，鍛煉和培養復合型教員。教員院內年交流量不少於6人。
五、創新教育的課外培養體系
學員課外創新素質的培養是課內創新素質培養的繼續和延伸，具有課內無法替代的地位。此類活動內容豐富，科學組織好課外創新教育活動，對發展學員個性特長，全面提高學員創新能力具有特殊意義。課外創新活動要分層、類、階段逐步實施，形成與課內創新教育配套的體系，發揮特有功能。這些活動按系統分類如下：
（一）學習方法類。
此類活動主要配合課堂創新教育強化現代學習方法的滲透，使學員擺脫傳統學習方法的影響。主要活動內容：豐富學員的理論知識，增強學員的基本學習能力，培養學員良好的學習意識、學習心理品質和學習意志；使學員學會學習，善待學習，提高學員對不同學習內容、不同教學方法、不同學習要求的適應能力和對有限教學資源的認識、發掘、利用能力。此類活動在一、二年級大力開展。
（二）社會科學類。
此類活動內容豐富涉及面廣，應緊緊圍繞創新教育的總目標有選擇地開展。
思想品德：以促進學員的世界觀、人生觀、價值觀的正常發展和正常的社會心理、道德情感的形成為基本目的。此類活動內容多種多樣，可大力開展。
人文素質：以提高學員的文化藝術修養，培養學員的審美感和積極健康的生活態度，形成良好的人格品味為目的。激發學員的學習興趣和主動性，為學員想像力、創造力的發展提供廣闊的天地和豐富的營養。可通過講座和學員喜愛的各種活動開展。
（三）自然科學類。
此類活動是課外創新教育的重點內容，必須著力抓好，抓出成效。
高科技學習：開展科技知識講座、競賽，介紹世界科技發展、外軍先進武器裝備的發展等。使學員了解科學前沿的理論和軍事科技發展現狀，增強學習的緊迫感、使命感，拓寬視野。
製作、發明：結合社會、軍隊、院校需要，製作或發明新產品，置學員與市場經濟和科技產品的浪潮中，得到高層次鍛煉，培養學員適應社會競爭的能力。學院設立製作發明獎，對有特殊製作、發明的學員給予獎勵，並與評定優等生和優秀學員掛鉤。2000年完成獎勵制度的制定，2001年正式實施。
科研專題：組織有一定科研能力的二、三年級的大專學員和三四年級的本科學員參與教員的科研項目（或予研項目），使其經受科研鍛煉。重點培養學員科研選題、立項、制定科研計劃、開展研究、組織協作攻關的能力。學員可在教員的指導下自選科研課題，以獨立或興趣小組的形式進行長期、深入的研究，達到鍛煉科研實踐能力的目的。學院繼續堅持畢業設計評獎活動，評比標准在原基礎上提高創新能力的權重。
六、創新教育的環境保障體系
環境是開展創新教育的重要因素，營造積極向上的有利於創新教育開展的外部環境，是確保創新教育成功的不可缺少的條件。通過努力，學院在3—5年內創造一個民主、自由、平等、和諧的教學科研軟環境和具有現代化水平的硬環境。
（一）創新教育的硬環境體系
——完善基礎設施系統。擴大和完善校園網設施，3年內實現部分課程的網上教學和考試。圖書館實行全天候對教、學員開放；豐富網上資源；繼續堅持學員隊自辦閱覽室的做法；辦好《學報》和《高教研究動態》雜志並力爭做到校園網上同步發行。
——完善外部環境系統。學院將人文社科展窗定位；開辟創新成果櫥窗，展示創新教育成果；各部系設立創新成果展窗，將各室隊創新教育的成果及時展出，相互交流、促進。
（二）創新教育的軟環境體系
——營造良好環境。反思我院傳統的辦學觀念、辦學模式、教育思想，探討每一個專業、每一門課程的教法和學法，寫出改革方案；機關探討創新教育規律，制定創新教育管理方案。在學院內一個造成具有濃烈創新教育氣息，民主、自由、和諧的教學、學術研究氛圍；形成教員與學員在學術上自由平等討論的氣氛；創造褒揚創新、寬容失敗的氛圍；創造有利於發展個人興趣、特長和使人才脫穎而出的環境。
——加強課程研究。在充分學習、討論研究的基礎上，部系、教研室、學科組、個人分別寫出不同層次的創新教育方案、教案。學院組織專家組進行方案和教案的審查、評比，評出最佳方案和最優教案。2000——2001年各學科有一門主課部分章節進行網上教學；2002年各專業完成全部課程的設計，有一門課完整地進行網上教學；2003年所有教研室有兩門以上的主幹課程實現網上教學。
——開展全方位交流。學院將努力做到「四請」、「三評」、「一討論」。「四請」：學院請院外知名人士來我院談教學與科研的經驗；請部隊人員到我院作機務部隊情況介紹；請善於科研的教員介紹科研經驗和善於教學的教員講公開課；請會學習、能搞科研的學員到各隊巡迴介紹經驗；「三評」：利用校園網開展學員評教員，教員、機關人員評學員隊，教員、學員隊評機關活動；「一討論」：利用校園網就某些熱點問題展開討論，引導大家暢所欲言。開設院長、訓練部長和科研部長電子信箱，快速收集各種意見並及時反饋。
（三）創新教育的管理環境體系
——創建優越寬松的環境。給教員更多自由支配的時間和空間，減少各種不必要的會議，排除干擾，確保教員能夠潛心鑽研教學；給學員更多的自主時間，自習時間允許學員在圖書館、學員隊機房或公共計算機房上機，不受限制地利用網路資源；學員可以自由選修自己願意學的課和聽講座。
——實施科學適量的獎勵。增加獎勵數額、項目和人數。為調動教員一線教學的積極性，根據學院實際，借鑒兄弟院校經驗，學院將加大用於一線獎勵的數額，激勵教員鑽研教學，在教學主陣地上開拓、創新，創造一流的教學成績；對教學中開展創新教育成績突出的教員給予重獎；對創新成績突出或某項能力突出的學員給以升層或提前晉級的獎勵。在教學一線，實行督導組打分與學員打分相結合的方法，將兩者加權量化，根據質量等次發放課時費。改變目前平均分配崗位津貼的做法，拉開津貼檔次，將教學質量檔次和科研成果的數量、檔次與崗位津貼掛鉤，使同樣的職稱，所獲得的崗位津貼不同。
——實行適時適度的懲戒。對於不能很好履行職責、不思進取的人員要進行必要的懲戒，限期改正缺點。通過適當懲 戒，鞭策後進，造成後進趕先進，先進更先進的局面。
七、創新教育的考核體系
創新教育的考核，事關創新教育工程的成敗，實現教、學、考的統一迫在眉睫。要把考核作為創新教育工程運作機制的有力杠桿，使這個「指揮棒」指向創新教育的總目標。
評估原則：全面考核，突出創新，淡化分數，注重能力。徹底擺脫傳統的知識型考核的影響，構建全新的素質教育考評系統。考評實行「四創新」、「五增減」。
「四創新」：
內容創新：在考試中加重創造性運用知識的考查、加重創造性思維的試題量、加重考查學員創造性思維的主觀性試題的比例、加重動手操作內容的考查。對答題有創新的學員給予加分。
方法創新：樹立以學員為主體的考試意識，以考學員素質為主的意識以及以全面素質和能力評估學員成績的意識；試點探索分層
❻ 當兵需要具備什麼條件啊
入伍條件：
首先年齡男青年為年年滿18至20周歲，高中畢業生可放寬到21周歲，高校生校生可放寬到22周歲，大專畢業生可放寬到23周歲，本科及以上學歷畢業生可放寬到24周歲。
根據本人自願，可徵集年滿17周歲的高中應屆畢業生入伍。女青年普通高中應屆畢業生年滿17至19周歲，高校在校生放寬到年滿20周歲、應屆畢業生放寬到年滿22周歲。
然後你要體檢，政審要過才可以當兵。
關於時間是4月20日至7月20日，符合徵集條件的學生登錄學信網進行實名注冊，然後進行預征網上報名。
中國軍隊里的女兵從事工作:
1、通信兵：各通信總站、各級機關里的總機的崗位，基本以女兵為主。
2、各級軍隊的醫院、衛生所中的醫勤人員；各級軍隊醫院和師旅衛生所里的醫生中女軍醫佔了相當大的比例；護士中衛校畢業的文職軍人也有一定數量，聽說近年要改士官。
3、機關兵：包括總機班的通信女兵，各級部隊內部招收的文藝特招兵（平時編制放在機關，需要時組隊下部隊演出），及少量擔任其它勤務的女兵。
4、文藝兵：唱歌跳舞的那些女兵，一般指大軍區級（少量軍級單位）以上固定編制的專業文藝兵。
5、干休所、療養院里的女軍人：一般為文職人員。
6、空軍中的女飛行員：國家己陸續培養了幾批女飛行員，職務最高的己是大校軍銜（岳翠喜）。另有女空降兵（八一跳傘隊）、地勤、機務的女兵，數量並不多。
7、近年來組建的一些以女兵為主的特種作戰分隊，如女子特警隊，海軍陸戰隊的女兵等。
8、電視台、報社的工作人員。看一些軍事新聞，聽一些軍隊廣播電台，就可以看到女兵的身影，聽到女主持人的聲音。
9、海軍艦艇女兵。近年來己開始培養女艇長，軍事報道中己有相關的報道內容。
10、科研單位、軍事院校、各技術兵種里的女兵。
11、……。
女兵在體能上不如男兵，因而直接上戰場肉搏撕殺並不適合女性軍人。但女兵在指揮控制、通信保障、醫勤衛生等領域具有超出男性軍人的明顯優勢。未來的軍隊中，女軍人的比例將進一步擴大。
另：作戰部隊中一般要師、旅以上機關才能看到女兵的身影。
❼ 部隊需要什麼技術人才
招收專業一般有以下幾大類：計算機應用專業、通信工程專業、電子技術專業、信息工程專業、機械類等包括艦用柴油機、空調、火炮修理、車工、無線、微波、衛星通信、測繪員、特種車輛維修工、水工、電工、特種車輛維修、柴油車維修、水聲工程、無線電、GPS定位系統專業；護理專業等。
❽ 我想要去當兵,去之前學點什麼技術比較好
你去當什麼兵是不可預見的。因為並不是你挑選兵種，而是一切隨機發生的。既然不知道即將進入的部隊需要什麼技術或者什麼技術吃香，那就只能學習通用技術或者提高能力。
比如：電腦製表軟體的熟練使用，視頻軟體的熟練使用，拍攝技術（攝像或者攝影），寫作能力的提高，演講能力的提高等等。這些都是為自己走政工路線做准備的。不管到什麼部隊，政工工作基本上是一樣的、通用的。也就是說，不管你所服役的部隊是開飛機的，還是開坦克的，還是開汽車的，還是操縱導彈的，上述技術和能力都與這些技術沒有沖突，而且在任何部隊都必須用到。
如果想走後勤路線，那就學點廚師做菜或者做面點的技術。不管哪個部隊都需要有炊事員和會炒菜的廚師。不管這個部隊干什麼工作都需要有人做飯吃。另外，還可以學習一下理發的技術，部隊理發是非常多的。
其他軍事技術就都屬於專業技術了，針對性比較強，通用性差，當然如果是車輛駕駛部隊，那麼學點駕駛技術也是可以的。因為車輛駕駛還是屬於通用技術。
❾ 當兵需要具備什麼素質，有發展么
當兵需要良好的身體素質，身體健康，無疾病，身高，體重，視力等，當然現在要想當兵還是需要錢，送禮關系少不了，不然進不去門。當兵也是對自己的一種鍛煉。