北京工業職業技術學院怎麼樣

❶ 北京工業職業技術學院教師待遇怎麼樣啊

工業職業技術學院2010年新生將正式入主渝北空港校區，渝北空港校區距離市中心還是比較遠
學校在建中
環境不好
但是住宿條件不差

❷ 北京工業職業技術學院好嗎

好啊，就是大一會有早操晚自習，宿舍很乾凈的六人間。沒有網線。會在晚上十一點左右熄燈停電，白天都沒電的。這個比較郁悶，，，大一夏天早上六點四十上早操。晚上七點四十晚自習。冬天早上六點四十到班上早自習，晚自習一樣。。。不過大二就好了。。。風氣很好，管的很嚴，就是地方台偏了

❸ 北京工業職業技術學院怎麼樣

如果是民辦的學校那我只能說是垃圾學校了，北京所有民辦學校學費都得在6000以上。而且根本學不出來什麼！都是自考，你能過多少門呢？少1門都沒證！

❹ 北京工業職業技術學院在大專里怎麼樣，排名如何

北京工業職業技術學院是一所以工科教學為主,包括工、管、經、法等學科門類,獨立設置的綜合性高等職業技術學院。學院創建於1956年,原隸屬於國家煤炭工業部,2000年調整為「中央與地方共建,以北京市管理為主」的市管高校。同年被教育部確定為全國首批示範性職業技術學院建設單位,2002年成為中央財政重點支持建設的示範性職業院校。2003年在教育部「高職高專院校人才培養工作水平評估」中被評為優秀。
學院佔地360畝,建築面積16萬平方米,位於北京市石景山西山風景區內,依山傍水,景色宜人。學院教學設施一流,擁有兩棟裝備多媒體教學設備的教學樓、兩棟實驗樓、體育館、標准游泳館、標准塑膠田徑場等;建有專業教室12個、實驗室53個,校內外實習、實訓基地55個。圖書館藏書54萬冊,是「北京高校網路圖書館」成員,並可提供《中國期刊網》、《國務院發展與研究中心信息網》等豐富的網路檢索資源。學院擁有計算機1300餘台,並連通互聯網,共享國際、國內教育資源。
學院設有機電工程系、信息工程系、建築工程系、經濟工程系、法律系和基礎部等6個教學系、部和1所成人教育學院。學院共設33個專業,其中國家級精品專業1個、國家級示範性專業2個,在校學生7200人。學院現有教職工412人,其中專任教師220人,有高級職稱的87人,中級職稱的116人,「雙師型」教師120餘人,師資隊伍實力雄厚。
50年來,學院稟承「厚德博學、善技創新」的校訓,「團結、拼搏、求實、創新」的學校精神,激勵著一代代莘莘學子努力學習、立業成才,為國家培養了30,000餘名高素質專門人才,受到了用人單位的普遍好評,畢業生就業率連年位居同類高校前列。
進入新世紀,北工職院各項事業蓬勃發展,成績喜人。學院認真貫徹黨的教育方針,堅持「以質量求生存、以改革求發展、以特色求進步、以人才創品牌」的發展思路;努力實踐「立足首都,面向工業,以就業為導向,以培養應用能力為主線,以產學合作為途徑,培養適應生產、建設、管理、服務一線需要的,畢業後就能上崗頂用的高等技術應用性專門人才」的辦學定位,全院師生正為早日建成一所優質、高效、有特色的示範性高職學院而努力奮斗。

❺ 北京工業職業技術學院

學校隸屬關系：北京市電話：010-51511004

學校所在地：北京市石景山區石門路368號傳真：010-88902833

郵政編碼：100042網址：http：//www.bgy.org.cn

電子郵件：bgybgs＠bgy.org.cn

一、學院創辦、變遷和發展簡史

北京工業職業技術學院地處北京市石景山區，是一所以工科類專業為主的、獨立設置的綜合性職業技術學院。學院創建於1956年，原校名為北京煤田地質學校。隨著我國經濟的發展及辦學格局的變化，先後更名為北京煤礦學校、北京煤礦工人大學、北京煤炭工業學校。1994年，經教育部批准，開始試辦五年制高職教育，成為我國首批試辦五年制高等職業教育的10所中等專業學校之一。1999年改制為北京工業職業技術學院，並開始舉辦三年制高職教育。學院當時隸屬於國家煤炭工業部，2000年初，調整為「中央與北京市共建，以北京市管理為主」的市管學校。

二、學校現狀

學院背倚西山，前臨永定河，環境優美，景色宜人。校園佔地310畝，建築面積13.6萬平方米。學院現設有建築工程系、經濟工程系、機電工程系、自動化工程系、法律系、基礎部六個系（部），其中包括測量、工業與民用建築、建築裝飾、工程造價、機電技術應用、汽車運用工程、計算機數控技術、計算機輔助機械設計、機械工程及自動化、工業電氣自動化技術、通信工程計算機網路技術、計算機及應用、經濟法、體育教育、會計電算化、工商管理、市場營銷、電子商務等24個專業，在校生5628人，其中校本部4679人。

學校基礎教學設施齊全，擁有兩棟教學樓、兩棟實驗樓、體育館、游泳館等，專業教室 12個、實驗室55個，擁有校內實訓基地5個，校外實訓基地19個。學校圖書館藏書38.6萬冊，1997年建成校園網路系統，實現了計算機網路管理。

自建校以來，已送走畢業生3萬餘人，絕大多數已成為煤炭戰線或其他行業的骨幹，有的已成為省級領導和全國勞模。

全院現有教師296名（2003年底統計），其中專任教師179名，雙肩挑教師57名，兼職教師（包括客座教授）57名，返聘教師3名。專業課和實踐課教師中，兼職教師佔36.3%，學生數和教師數之比為15.7∶1，周學時不超過12學時的專任教師為75名，占專任教師數的41.9%。

青年教師145名，其中65人具有研究生學歷或碩士以上學位，占青年教師總數的44.8%；專任教師中，有57人具有高級職稱，占專任教師總數的31.8%；在124名專業課和專業基礎課教師中，雙師素質的教師達89人，占專業課教師總數的71.8%。

學院1991年榮獲「全國能源系統職業技術教育先進單位」稱號；1994年經原國家教委批准舉辦高等職業教育；1998年被評為「首都文明單位」。1999年被評為中央國家機關文明單位；2000年6月，被教育部確定為首批全國示範性職業技術學院建設單位；2001年被國家煤礦安全監察局確定為全國鄉鎮煤礦礦長培訓基地；2002年被教育部確定為全國高職高專校長培訓基地。2002年被財政部、教育部確定為中央財政重點支持建設的示範性職業院校；2002年被評為北京市職業教育先進單位。

學院向國內外公開發行的學術刊物有《北京工業職業技術學院學報》。

三、地質教育現狀

1.專業設置

從1956年建校至1996年，學院曾先後設置有煤田地質勘探與礦井地質、水文工程地質、鑽探、物理探礦、煤礦水文地質與工程地質專業。

2.在校生及招生情況

學院在建校初期，所設專業均為地質類專業，當時為祖國的煤炭事業培養了大批的煤田地質技術人才。為適應社會經濟發展的需要，學校從1996年開始，停止了地質類專業的招生，加大了其他專業的招生人數。

3.畢業生人數與分配去向

北京工業技術學院地質類專業自1956年招生至1996年共有畢業生3784名，他們早已成為國家地質事業的骨幹力量。他們在祖國的地礦事業和地質行業各部門發揮著重要作用，其中有些已經做出了突出成績，有的已經成為有影響的學者、專家和有關部門的領導幹部。各階段畢業生數量見表1。

表1 北京工業職業技術學院地質類專業各年代畢業生人數

五、辦學特色與改革方向

學院始終堅持「以教育思想觀念改革為先導，以教學改革為核心，以教學基本建設為重點，注重提高質量，努力辦出特色」的改革思路，走內涵發展的道路，積極探索適應社會經濟發展的人才培養模式，大膽推進教育思想、教學管理、課程體系、教材建設和師資隊伍建設的改革步伐，建立高效的競爭激勵機制，充分調動廣大教職工的積極性；加大投入，加強教學基礎設施建設，全面提高辦學質量和效益；堅持多層次辦學，與企業建立廣泛的合作和聯系，利用地處北京的優勢，立足首都，服務行業，以就業為導向，以培養應用能力為主線，以產學合作為途徑，培養適應生產、建設、管理、服務一線需要的、畢業後就能上崗頂用的高等技術應用性專門人才。

在人才培養過程中，理論課「以應用為目的，以必須夠用為度」，加強學生應用能力和實踐動手能力的培養，注重學生綜合素質和職業能力的提高。面向大工業、大市場，積極培養針對性強、職業性強、適應性強的現場實施型及創業型工藝師、工程師、高級技師，以滿足行業和地區對各類人才的需要。努力向著建設高效、優質、具有特色的示範性職業技術學院的目標邁進。

（撰稿：王強）

❻ 北京工業職業技術學院現在到底怎麼樣急急急急

北京工業職業技術學院是一個以理工為主的院校，主打專業數控和機電類的，全院有5個系，學校面積比北京其他大專院校要大，學習環境好，設有圖書館，教學區有無線網，每年大一新生都會在第一年做早操，晚上上晚自習，大二就沒有了，住宿是6人一間和8人一間的，如果想好好學習，想往上考的同學，這里是一個不錯選擇，因為這里教學蠻嚴的，不能隨便翹課悠！

❼ 北京工業職業技術學院好不好

同學你好建議前往北京工業職業技術學院網路貼吧咨詢：

http://tieba..com/f?fr=ala0&kw=%B1%B1%BE%A9%B9%A4%D2%B5%D6%B0%D2%B5%BC%BC%CA%F5%D1%A7%D4%BA

❽ 北京工業職業技術學院怎麼樣，好不好

北京工業職業技術學院是一所以工科專業為主、獨立設置的公辦普通高等職業學院，是國家示範性高等職業院校之一。
學校前身為創建於1956年的北京煤炭工業學校，1994年開始舉辦高等職業教育，1999年正式改制為職業技術學院。
學校地處北京市石景山區，毗鄰著名的西山風景區。佔地360畝，建築面積19萬平方米。固定資產總值為4.96億元(不含土地)，其中教學儀器設備總值為2.63億元。

❾ 北京工業職業技術學院怎麼樣，好不好

就業不是很好，大部分的學生都從學校介紹的單位辭職了!而且工業職業技術學院一看就是偏理課的!學校最NB的專業是機電一體化。