如何學好電工技術

Ⅰ 怎麼學好電工技術，電工學習貴在堅持

現在都在說就業壓力大，工作不好找，很多人都找不到工作。一方面，現在沒得技術的找不到工作，包括大學生現在就業都困難；另一方面，又是企業大量缺乏技術人。所以說現在的人得學一門技術。
現在川菜廚師是一個很有前途的職業，川菜在全國都很火。現在廚師是一個高薪職業。

Ⅱ 怎樣學好電工技術

只要用心，沒有學不好的。

Ⅲ 怎樣學好電工電子技術基礎

①從學習方法上講，看一遍書是不能解決問題的，看一本書是不行的。看書時，先通讀一至二遍，在通讀過程中能看懂就去記憶下來，不能看懂的問題就暫時放一邊，繼續向下看，不要第一遍就精讀，就想搞懂書中的所有問題，學習中，要以一本書為主教材，輔以多本的同類型書作為參考書，在主教材中有看不懂部分時，參考其他書的相關部分。

②從理論與實踐之間關繫上講，理論不能脫離實踐，實踐要由理論來指導。看看書，動動手，交錯進行是一個良性循環的好方法。實踐中遇到的問題去請教書本，這種帶著問題讀書本的方法比單純地讀書效果要好得多。

③從動手操作上講，應先從簡單的開始，例如先熟悉一些常見元器件的外形特徵，學著用萬用表去檢測它們的質量，不要一開始就去動手修理電器。

Ⅳ 怎樣學好電工技術，有哪些途徑學習

傳統電工技術教科書的八大缺陷

1. 概念缺乏

最典型的莫過缺乏電氣設備額定功率的定義。

電工技術主要是電壓、電流、功率三大參數計算。缺乏額定功率的定義，直接導致很多學生在功率計算方面交白卷。

2010年作者批閱一批電工技術補考試卷，其中三相電動機功率計算題竟然全員覆沒，令人扼腕。究其原因,就是老舊電工技術教科書缺乏電氣設備額定功率的定義。結果學生搞不清楚效率、功率因數究竟該乘還是除，一頭霧水。

2. 概念錯誤

概念錯誤1

未知電壓電流本來只有假設方向，傳統愣是說成「參考方向」；電壓電流的假設方向本來是關聯的，傳統卻說「既可關聯又可非關聯，可選一致也可選不一致」，使學生如丈二和尚摸不著頭腦。

概念錯誤2

錯誤認為功率因數全補償所需電容太大得不償失雲雲，但實際工程都是以全補償作為追求目標的。實際的功率因數表以1作為中心刻度而不是極限最大刻度，就是明證。

3. 含混不清

磁感應強度與磁場強度等概念更容易混淆

4. 分類不妥

5. 主次顛倒

磁路多種多樣，漏磁有多有少。很多情況漏磁很少。漏磁很少時完全可以忽略不計。

目前磁路分析不管漏磁多少，都要大談漏磁、漏磁感抗和漏磁電壓等，沒有漏磁不成書，扭曲事實，擾亂思維。甚至把主感抗寫成漏感抗。似乎謊言說多了就成了真的了。

6. 內容陳舊

一些產品從開始流行到最終淘汰，在很多電工技術教科書中都難覓蹤影。內容與實際嚴重脫節，書獃子氣十足。

用感溫磁鋼控制的電飯鍋已經從廣泛應用到過時，但是老舊電工技術教科書還是難覓其蹤影，就是一例。

無刷直流電動機在設備冷卻風扇及電動車廣泛應用已經20多年，但是老舊電工技術教科書還是難覓其蹤影，又是一例。

7. 脫離實際

功率因數補償就是一個例子。實際功率因數補償本來以全補償即1為追求目標，老舊電工技術教科書硬是寫著以小於1的數如0.9為追求目標。

8. 知識割裂

RLC電路趨向於並聯諧振時線路總電流減小，阻感性負載並聯電容時線路總電流亦減小，也是趨於並聯諧振。老舊電工技術教科書把這些本是同根生的知識點都人為隔開了。

目前老舊電工技術教科書數量很多。數量雖然很多，但是一個樣的缺陷很明顯，已經成為影響教學質量的絆腳石。

在這里給大家推薦元增民寫作、清華大學出版社2016年出版的《電工技術》修訂版。第一版2011年在國防科大出版社出版。已經由很多學校使用，知識點多，教學效果好，考試及格率明顯提高到90%以上。

Ⅳ 如何學好電工

您好！

一 、端正學習目的和態度，合理安排時間，提高學習效率。
為了學好本課程，首先要求具有正確的學習目的和態度，應為從事電工技術工作而學習，在學習中應克服畏難情緒，刻苦鑽研、踏踏實實、按期完成學習任務，並有一定要獲得優異成績的決心和信心。
二、加強基礎知識的學習。
學習時要抓住基本概念、基本理論、工作原理和分析方法，要理解問題是如何提出和引伸的，又是如何解決和應用的；要注意各部分內容之間的聯系；前後是如何呼應的；要重在理解，積極思考，不要死記硬背，要在教師指導下培養自學能力。教材每章後都有小結，整理本章的知識，幫助復習，建立知識結構。

三、通過思考題、例題和習題鞏固加深對所學內容的理解，培養分析問題的能力和運算能力。
正確解題是學好電工基礎課程的重要環節。解題可以復習、鞏固所學的知識，加深對電工基礎的基本概念、基本原理及基本分析計算方法的理解，培養分析問題和解決問題的能力。所以要學好電工基礎這門課。必須解決如何求解好電工基礎習題的問題。

（一）、解題的要求
1．先復習，後解題
解題前必須首先復習好書中的有關內容，搞清基本概念，記熟基本公式。有些學生為應付當天的作業。不太注意知識的復習而忙於演算習題。他們錯誤地認為檢查知識掌握與否的標準是能否順利解答當堂留下的作業，這是很片面的。其實學生在課堂上學到的不僅是知識，更重要的是能力(即學會思考問題的方法和表達思想的能力)。而每節課後所布置的作業卻難以對這些能力做全面的鞏固和檢查，因而不重視復習而忙於去完成作業是不行的。
2．解題規范，書寫整潔
解題書寫要規范，一般分已知、求、解和答。解題字跡要清楚、端正。作圖要用圓規、直尺等繪圖工具，圖中的符號、單位要仔細標明，不能遺漏。
3．一題多解，開闋解題思路
如果在用一種方法解題之後，認真考慮能否採用其它解法，這對於開闊解題思路、認識解題方法的多樣性大為有益。對於認識各種規律的內在聯系。提高分析問題、解決問題的能力是很有效的。一題多解雖非一件容易的事。但貴在堅持，只有這樣才能由難到易，學好學活知識。
4．一題多議，提高思維能力
解題之後，除了思考能不能一題多解以外，還應該再想一想：習題的結論是否合理?結論的物理意義是什麼?結論能說明一些什麼問題?如果習題的某些條件變化，結果將怎樣變化?等等。這樣想過之後，可以加深對知識的理解和對各部分知識之間聯系的認識，提高邏輯思維能力和自學能力。
(二)、解題步驟
(1)審明題意，找出已知量和未知量。
(2)迅速判斷出要應用的定理、定律、概念和公式。將已知量和未知量聯系起來。
(3)根據已考慮好的解法，寫出公式，建立方程或方程組。
(4)將已知量代入公式進行計算，求得結果。
(5)驗證答案的正確性。
四、通過實驗可以鞏固所學理論，訓練操作技能，並培養實踐能力和嚴謹的科學作風。
實驗是本課程的一個重要環節，不能輕視。實驗前必須進行預習，認真准備；教師必須進行安全教育，提出實驗要求和注意事項，並介紹實驗室的規章制度。實驗時要求學生積極思考，人人參與，認真操作，學會正確使用常用的電子儀器、電工儀表和電器設備；要能正確連接電路，准確讀取數據。實驗後要求學生對實驗現象和實驗數據認真地整理分析，寫出整潔的實驗報告，並將實驗設備和所用儀器、儀表整理好。
實驗考核的方法可根據學生的實際水平來安排，建議可用如下方法進行考核。
①平時實驗結束後抽測。
②階段後的考核，可重做某一個實驗，也可給出課題，如電源電動勢和內電阻的測定、電感線圈參數的測定等，要求學生自己設計實驗方案並實施。
③可與實訓內容結合起來進行考核，如萬用電表的安裝和調試、日光燈的安裝及故障分析和排除等。
五、要講究教學方法
教學中要根據教學內容和學生的實際情況，精心設計教學過程j合理選用各種教學方法，可採用：
①演示一觀察一分析一結論。
②激發一提問一討論一歸納。
③示例一歸納一結論。
④邊講邊實驗。
⑤利用電化教學和多媒體課件等。
總之要使學生聽懂、學會，不斷地提高學習興趣和學習自覺性。各種教學方法都是在一定的教學實踐中產生的，都是為一定的教學目的和教學內容服務的，因而都是相對的和有局限性的。各種方法都有它的長處和短處，而短處只有藉助其他方法的長處來彌補，即以彼法之長補此法之短。為此教師運用教學方法不能單一化，而要進行優化組合，充分發揮創造性。

Ⅵ 怎麼才能學好電工技術

電工操作技能訓練為中等職業學校電類、機電類專業必修的實踐性課程，實踐教學是提高學生實踐能力，增強學生社會適應力的必備環節，也體現了職業教育辦學特點所在。因此要使職業學校學生得到較好的培養，應做到知識和能力兼顧，其中加強實習教學尤為關鍵。筆者認為在加強實習教學環節中，應注意以下幾個方面：

一、積極引導，幫助學生樹立信心

職高生入校之初，對專業的認識幾乎一無所知，此時部分學生由於已有的生活經驗會對專業知識充滿好奇心，而部分學生卻會因對專業的陌生產生畏懼心理。針對以上情況我們不妨從課外輔導入手：其一，成立電工製作和維修興趣小組，通過製作簡單的電路(如門鈴、聲控燈、防盜報警器和雙聯燈等)，意在激發自信培養學生的興趣。製作內容從簡單實用入手。製作時，對於出現的線路故障，教師要和學生一起分析，找出故障產生的原因，提高學生的維修技巧。完成的作品可以拿到校櫥窗進行展示，對學生產生激勵效應。其二，可引導學生閱讀一些相關的報刊、雜志，也可鼓勵學生去網上搜集相關資料，以此多了解維修電工行業發展狀況及專業發展方向，拓寬其知識面，培養學生的創新思維能力。其三，在維修教學實踐中，可鼓勵學生從身邊的小電器維修人手，學會一些簡單的維修技巧。隨著維修經驗的積累，可鼓勵學生到校外進行義務維修，提高其維修技能和社會適應性。學生在維修中體會到成功的樂趣，有利於提高學生的學習積極性。其四，教師應起好示範作用，多參加一些有益的維修活動，提高自己的專業水平，向學生闡述自己的心得體會，學生的興趣和信心就更能持久保持。

在電工實習過程中，部分學生存在著因對電的畏懼而縮手縮腳。這時，作為教師應加強引導，除對學生進行必要的安全知識教育外，應鼓勵學生多動手，在操作中總結經驗，克服困難增強信心。

二、明確目標，提高教學效果

「沒有壓力就沒有動力」，所以在電工實踐教學中，要加強目標教育。學生有了壓力，就會產生動力，促使學生變「要我學」為「我要學」。我們可把整個電工實踐教學目標分為四個階段。第一階段，把對器件的識別和熟悉作為重點，主要要求學生熟悉器件各部分的作用，在此基礎上可讓學生對某些有故障的器件進行維修和保養，進一步熟悉各器件作用。第二階段，目標定位在對線路原理、布線圖的熟悉。教師應先對學生進行相關理論知識的復習，然後在課堂上引導學生畫出布線圖，這樣做的目的主要是讓學生知道線路該怎麼接，在實際動手操作時做到心中有數。第三階段，目標定位在工藝上。在學生掌握如何接線以後，著重強調學生工藝要求，教師先對接線的工藝要求進行講解，學生按工藝要求進行裝接，逐步提高接線質量和工藝水平。第四階段，重在反復訓練和提高。綜上所述，學生在實習前明確各階段目標，實習中分解了實習難度，既能樹立學生自信，又能促使學生有效地掌握技能，有利於提高電工實踐教學效果。

三、嚴格要求，提高工藝水平

電工實習中，線路板上裝接元器件多、工藝要求多、標准高。針對這一情況應對實習的每個環節進行嚴格要求，因此，設立恰當的評分標准尤為重要，評分標準的制定應立足於操作技能的標准化和規范化，有利於培養學生獨立分析、獨立操作的能力及嚴謹踏實的學習態度。以《Y—Δ降壓啟動控制線路》為例，為了使學生易於接受可先要求學生復習其工作原理，按照線路圖畫出其布線圖，然後，要求其按圖裝接控制線路，主要目的是讓學生能正確裝接，裝接時對其工藝要嚴格要求，並通過評分標准來進一步規范。控制線路裝接完成時，學生所裝線路中可能出現控制功能不能實現的情況，這時，可鼓勵學生認真分析故障，努力找出故障點，可採用電阻法進行檢測。在個人無法解決問題時，可讓幾個學生共同分析，直至找出故障點，讓學生體會成功的自豪感，有利於學生樹立自信心，正確對待下一次實習。對於出現的典型故障，教師可與全班學生一起分析，找出原因，避免下次再犯，這樣對整個線路的理解和掌握很有好處。最後，教師應要求學生對整個線路進行裝接，並在教師的指導下對所接線路進行通電試車，讓學生對整個線路工作過程有個感觀認識。

在學生按標准能正確完成線路的前提下，可以適當提高要求，強調其所用時間的重要性，經過反復訓練，提高其熟練程度，以適應社會實踐需要。對每次實習工藝突出、用時少的學生，將其組裝的線路作為樣板，在學生中樹立榜樣，增強學生學習的信心。同時也要注意疏導部分學生「片面求快」思想，指導他們循序漸進地進行實踐操作的訓練，不可貪多求快，從而造成技能水平得不到提高的不良結果。

四、注重良好習慣養成和能力培養，提高社會適應能力

在實習中，必須教育學生養成一絲不苟、有條不紊的習慣。電工實習中存在器件多、易損壞、易出安全事故等情況，可對每位實習學生的器件及線路進行編號，明確職責，違反操作規程或故意損壞器件應賠償，保證元器件的正常使用，有利於培養學生愛護公物的良好習慣和適應企業安全文明生產的要求。

對於線路組裝中的故障，在社會實踐應用中有廣泛的體現，這是培養學生分析能力、獨立思考能力的良機。首先，教師要立足於理論教學法，使學生熟練掌握線路原理，分析某一器件或某一段線路出現問題，將會出現什麼樣故障，這是學生進行故障分析的基礎。其次，教師要向學生介紹多種不同的排故方法，明確其利弊，並指導學生動手排故，培養學生多方位、多角度的探究品質，提高思維能力，使其知道如何避免一般性故障。有時也可由教師故意設立故障，讓學生分析，動手排除故障，提供更多的實踐機會，幫助學生學會排故方法，使其能靈活運用所學知識。也可利用社會實踐的機會，鼓勵學生多進行社會實踐，以適應社會發展的能力需求。

Ⅶ 怎樣快速提高電工技術

只有 多接觸新的東西才能學到更高的技術。學校接觸的只是理論 本人從事家電維修行業後轉行從事機電設備售後服務六年多，主要的工作性質是水電安裝和設備維修，會修的設備有數控車床，沖床，銑床，裁床，抽線機，打圈機，彎鋼機，打釘機，紅外線包裝機，空壓機，螺桿空壓機，液壓帶鋸床，高周機，瞬間加熱機，高頻機，注漿機，注塑機，烘料機，大型烤漆爐,真空機，碾磨機，精密數控點焊機，數控推台具，冷壓抬邊機，PLC編程（三菱），滾筒機，光飾機，拋光機，攻絲機，高速電火花，小孔加工機床，超聲波塑膠粘合機，精密微小內外三爪式研磨機，斜式全自動送料攻牙，精密成型平面磨床，高壓真空熱處理加工機，影像測量工具，高速自動精密沖床，萬能多軸鑽孔器，自動送料機，電腦雕刻機，高周波加熱機，龍門銑床，大型合模機，高頻脈沖，超聲波模具拋光機，大型捏合機，行車，分散機，加熱油爐，液壓泵，液壓機，氣動，吊籃，小型電動工具，電腦鑼,線切割機，外圍模擬電路，控制電路變頻路均會，雕刻機，數控打孔，發電配電，電動叉車，全自動切管機，壓鑄機，激光切割機，重油發電（5000KW），超聲波清洗機 ，火花機，柴油叉車會開，平面磨床，龍門銑床，電焊，點焊，亞焊，CO2焊，組裝流水線,空氣等離子氣割均會，辦公網線，會組辦公網路，程式控制交換機電話線故障均會排查，會修電腦，列印機，能獨立安裝新廠房水電氣安裝。電子線路圖能看懂（不是非常專業的懂）。 會裝監控系統。變壓器施工，配電櫃組裝。流水線安裝，空氣壓縮乾燥機！金屬圓切割，三相穩壓，石英爐。電梯維護（Z字梯 鏈條梯 驕箱）空調中央空調（安裝 維修）建築設備（大型機鑽設備等）挖掘機液壓系統（機械開關 電子開關）吊裝行車（無線遙控上下前後左右） (1000)噸塑膠機 （1000）噸壓鑄機 （15-500）噸 沖床 碎石機，夾持液壓堆高機，繞線式載重門式半門式起重機（300）噸 鋅爐（300）噸。柴油點火器，噴砂 自動化。簡易煉鋅爐。線材壓出機 具備設備改造能力。真空吸塑成型機 10mm卷板機，綜合沖剪機、大型塑膠機（高16米）商業大功率電磁爐(3.5-40kw)
剛出學校的時候我只會接啟動停止控制線路。進工廠後我平均一年進4家工廠雖然我沒有掙到錢但是我學到了技術。現在不管我是進哪家廠想進都進，比亞迪這些大企業也會給我打電話。你要想學技術就得多進廠，多動手。你要是滿足於現在的工資那你再聰明學的也只是你工作的廠里的機器。我不是吹牛皮的 我重來沒有說找不到工作過。簡歷一掛到網上每天都要接很多電話。希望我的行走線路能啟發你。重新定位下自己的線路吧。

Ⅷ 如何學好電工技術基礎

主要是要多實際操作 經驗很重要什麼設備線路要不怕去維修 不要看到復雜就後退 技術這東西就有難題才能學到東西 越是碰到難題就越能學到東西 多動腦筋，勤學好問，不要不懂裝懂。同時要遵守操作技術規章制度，操作要規范，膽大心細，多動手。 慢慢體會吧

Ⅸ 如何學好電工技術

無論你是半路出家想學，還是學生。我建議，到一些接工程的五金店裡面，自薦或者找一些電工師傅，跟著他們做幾個工程，平時再看看理論書。做完這些，我估計你對學好電工技術有自己的想法了。

Ⅹ 如何學好電工技術從哪些方面入手

會看電路圖，知道常用電器原件的作用，原理，還有一些電流電壓電容的知識，你最好找個地方培訓，然後能拿到電工證，電還是比較危險的，注意安全。