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積木產品配套太緊怎麼調

發布時間:2024-10-26 23:27:40

❶ 學齡前孩子的找玩具網的積木玩具怎麼選

你們覺得什麼樣的積木適合 1-6 歲的孩子?找玩具小編為大家整理了以下幾種。

第一,安全性。

1. 材質的環保程度

價格和材質多少是相關的,太過便宜的拼搭積木使用不環保材料的風險更大,比如有毒塑料、甲醛超標等。

普遍來講,色彩鮮艷的傳統木質積木,表面的彩漆通常含鉛,強烈不推薦給低幼兒童。另外,表面鍍上一層顏色的塑料玩具也不推薦。因為幼兒喜歡把玩具放進嘴裡,這些顏色在啃咬的過程中會被小孩吃進嘴裡,對孩子的大腦發育和智商造成很大的損害。

2. 顆粒大小

根據我的觀察,很多商家會以 3 歲為一個分水嶺,3 歲以後賣的就有小顆粒積木了。我個人認為,盡量不要冒這個風險。

我自己的情商培訓班裡,有些 5-6 歲甚至更大的孩子,仍然會出現把玩具放進嘴裡的現象。所以即使是幼兒園中大班的孩子,也不要掉以輕心,選擇大顆粒設計、重視環保材料仍然十分有必要。

有些專門為 1-6 歲兒童設計的玩具品牌比方說布魯可大顆粒積木,會有意識地把顆粒做大。這一方面是有利於幼兒手指的抓握和插拔,另一方面也是防吞咽。小玩具吃進嘴裡堵住氣管的風險是絕對絕對不能冒的。

3. 製造工藝

最後一條,積木邊緣平滑,沒有毛刺、不刮手,並且是圓角設計。這一條大部分靠譜的品牌都應該能做到。

第二,質感/使用感。

1. 積木插拔是否流暢?

積木太松,插上去以後容易掉。積木太緊,學齡前的孩子掰不動。所以選積木的時候,不要一味地看價格和檔次,要選擇適合自己孩子年齡和力氣的。

2. 手感細節

有些品牌的玩具有些小心機、小亮點,特別招小孩子喜歡。比如我最新入的布魯可大顆粒積木,它的恐龍牙齒、尾巴、爪子等等不是純的塑料,也不是純的硅膠,而是介於兩者之間的手感,比較 Q 彈,小孩子特別喜歡捏著玩。

給孩子選好了安全、有趣、可玩性強的拼搭玩具以後,我們再來說說:

拼搭玩具該怎麼玩?如何最大化拼搭玩具的教育價值?

1.保護和引導孩子的學習熱情

學習是兒童自帶的本能天性。

我們家長需要做的是,保護兒童天然的好奇心,引導但是不強迫。在游戲中,重視拼搭的過程,而不是拼搭的結果。我們家長陪玩的真正要義在於:通過拼搭游戲,培養孩子的心理和學習能力,比如不斷嘗試、勇於創造、堅持不懈、反思總結、面對挫折。

2.家長心態要放平

當看到別人家的孩子畫得漂亮、拼得精緻、寫得好看,再對比自家孩子的表現,難免心裡發急、心態失衡。所以,我們家長尤其要注意自己的心態和情緒對孩子所造成的影響,不要把自己的期待和焦急轉化成孩子的壓力,導致我們對孩子挑剔指責、恨鐵不成鋼。

這樣的做法,很可能會挫傷孩子的積極主動性,使得孩子把才藝學習看成是一種痛苦和負擔,得不償失。

3.讓孩子的創造具有功能,培養內驅力

輸出是最好的學習方式。

一個板子、兩個輪子的「汽車」就是創造。孩子簡陋的拼搭實現了「跑」的功能,使他感受到自己創造的價值,從中收獲到成就感和滿足感。這些積極情緒就是他進一步提升自己的最佳動力。

我認為,拼出精緻美好的作品並不重要,孩子自己的創造雖然簡陋,但是對他來說意義重大。當孩子能與自己的創造成果互動,讓自己拼出來的小汽車在紅綠燈前面等著過馬路、用自己搭出來的小屋子來招待參加生日聚會的客人時,孩子就學會了創造的真諦。

4.鼓勵孩子試錯,克服創新帶來的心理壓迫感

創造是一件很有心理壓力的事情。

如果我們僅僅是依據圖紙搭建、依葫蘆畫瓢,那麼我們只是一個圖紙的執行者,而不是創造者。要想真正地培養創造性思維,需要我們不斷地拓展自己的心理舒適區,反復地經歷創意、試錯、修改的心歷路程。

在購買積木的時候,我建議選擇像布魯可積木這樣的多維拼搭大顆粒積木品牌,一套積木不僅有 2-3 個官方指導造型,也有很多自由創意的發揮空間。我們可以先通過圖紙拼搭熟悉積木,再通過自由拼搭培養創造性思維。

5.培養孩子的成長式思維

與成長式思維相對立的,是僵固式思維。

僵固式思維的孩子執著於最終結果、輕忽過程,因此他們更加害怕錯誤、不敢嘗試。成長式思維的孩子不會把結果當作唯一的衡量標准,他們更加註重自身的行動,注重自己的努力和成長。

作為家長,我們不要輕易地給孩子貼標簽、下結論,比如「你就是不如 XX 聰明」「你不擅長拼搭游戲」「你怎麼就是教不會呢」。

我們需要做的是幫助孩子用成長式思維來思考,比如:

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