如何做支教程序

⑴ 怎麼報名做支教老師

報名支教老師的方式：

一、國家官方支教途徑

1、如果是應屆畢業生，可以參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」，這個計劃是從03年開始的。

2、如果是應屆畢業生，還可以參加由本枯尺首省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省開展的支教活動。一般這樣的信息在本沒數省團省委的網頁上都有，可以去看下。

二、非國家官方支教途徑

由個人發起的自組織，也稱為草根組織。

1、由需要老師的學校或知道某學校需要老師的人，自行在網上發帖，招募支教老師，提供一定補貼。

2、常年組織招募、培訓、派遣到定向支持村小的社會團體。提供意外傷害保險、每月補貼、教學支持。如好友營支教、大涼山起航公益助學、天使支教、吉林省青少年之家愛心學校。

3、依託大學社團發起的短期或假期項目，時間幾天到一個月不等，重在體驗生活。

支教的途徑：參加大學生志願服務西部計劃或者到當地教育主困空管部門申請即可。

⑵ 中小學支教方案

關於切實做好2010～2011學年支教工作的通 知

各鄉（鎮）中心小學、初中，縣直各學校：
做好縣城中小學教師定期到農村支教工作，是樹立和落實科學發展觀，推動基礎教育均衡發展，全面提高農村中小學教師素質，實現教育資源的科學配置和合理流動的重要舉措。根據市教育局關於印發《贛州市進一步加強城鎮學校和教師支援農村教育工作實施方案（試行）的通知》（贛市教師字〔2008〕34號）精神和縣政府2010工作任務，結合實際，現就做好2010～2011學年縣城中小學教師到農村支教工作通知如下：
一、主要任務
通過縣城學校教師和管理人員到農村學校支教，以及農村學校派員到縣城學校跟班學習的方式，建立我縣城鄉學校相對固定的對口支援關系，支持和幫助受援學校提升管理和教育螞裂教學水平。
1.提升學校管理水平。支教學校要協助受援學校找准管理的突破口、診斷管理中存在的問題和不足，制訂出適合農村學校管理的規章制度，形成一套行之有效的具有本校特色的管理制度，不斷提升受援學校的管理水平。
2.提高教育教學水平。支教教師通過承擔受援學校的`教育教學任務、聽課、與教師交談等多種方式，找准學校提高教育教學水平的途徑，為受援學校的教育教學工作提出建議和意見。支教教師通過舉辦講座、上示範課、專題研討等多種途徑，幫助受援學校培訓教師，提高受援學校教師的課堂教學水平和教育科研能力。
3.培養學生良好習慣。支教學校和教師為受援學校出謀劃策，通過採取農村學生喜愛的教育教學方式，培養學生良好習慣，培養學生的學習興趣，全面推進素質教悶吵閉育，提高學生碰衫綜合素質。
二、支教形式和對象
1.採取幫扶結對，互派教師，分二批支教一年（每批一個學期）的形式開展支教活動。縣城學校每批派2人到農村學校支教，受援學校每批派2人到支教學校跟班學習。
2.支教對象為縣城小學、初中縣以上骨幹教師（具體指省市縣學科帶頭人、骨幹教師）和重點培養的中層領導。採取本人報名，學校研究決定的形式確定支教和跟班學習人選，並於7月10日前將《會昌縣中小學教師支教（跟班學習）情況登記表》（附件3）上交至縣教育局人事股。
三、支教時間和對口支援單位
支教時間為2010年9月起至2011年7月止。對口支援學校如下：
實驗學校—小密初中（2010年秋）
實驗學校—庄口初中（2011年春）
會昌二中—筠門嶺初中（2010年秋）
會昌二中—周田中學（2011年春）
會昌小學—筠門嶺中心小學（2010年秋）
會昌小學—周田中心小學（2011年春）
希望小學—小密中心小學（2010年秋）
希望小學—庄口中心小學（2011年春）
四、工作要求
支教教師要保證出色完成支教工作任務，主要要求如下：
1.服從受援學校的安排，擔任原學校所任教學科，是學校領導的參與學校管理。
2.遵守學校紀律，不遲到、早退，積極參加學校會議、活動，一個學期累計請假時間不超過10個工作日或15個課時。
3.認真完成教學任務，落實《教學常規》，教學成績不低於學校同級同科平均成績。
4.認真指導學校教學、班主任等工作，每學期上公開示範課不少於6節，指導教師不少於3人，舉行講座不少於2次，並取得實效。
5.自覺接受縣教育局和受援學校的檢查、指導和考核。
五、政策措施
1.支教期間，支教教師和跟班學習教師的行政和工資關系仍保留在原單位，是黨員的可開具黨員臨時介紹信到所在學校，參加當地組織生活。
2.在農村學校支教人員原學校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，績效工資在原單位發放，同時享受受援學校的獎金、福利。跟班學習人員原學校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，表現好的可享受受援學校的獎金、福利。
3.支教期間，支教教師完成了縣局支教工作要求,經考核合格,由縣財政（從教師培訓經費中列支）發給每位支教教師交通費每人每月100元、生活補助每人每月200元，每人每學期享受5個月。
4.對積極參與支教工作的領導、教師，在提拔重用、評優評先、職稱評定和聘任方面在同等條件下予以優先照顧和適當傾斜。
六、支教人員的管理和使用
1.支教人員由受援學校按本校教師的要求統一管理、調配和考核。跟班學習人員由支教學校按本校教師的要求統一管理、調配和考核。
2.縣教育局負責支教工作的工作規劃、協調聯系、組織實施和監督檢查。
3.受援學校和支教學校要制定支教人員（跟班學習人員）的具體管理措施和考核辦法，及時了解、掌握支教人員和跟班學習人員的思想、工作、學習及生活等情況，適時向縣教育局匯報支教人員和跟班學習人員的工作和思想情況，並根據支教人員和跟班學習人員的德才表現，提出使用建議。
4.對道德品質、業務水平、勞動紀律、工作表現等方面表現較差的教師，或思想動搖、不完成支教工作的教師，由學校提出意見，經縣教育局研究後按規定程序給予紀律處分，五年內不得參與職稱晉升、聘任進崗和評優、評模。
5.對在支教過程中工作不認真，影響不良，考核不合格的，經縣教育局研究後，直接調到農村中小學工作，是骨幹教師的取消其稱號，是學校領導的免除其職務。
七、組織領導
為了加強對支教工作的領導，成立會昌縣縣城學校教師定期到農村服務領導小組，組成人員如下：
組長：邱洪銘。
副組長：劉旭東。
成員：李炳成、余傳銘、鄒曉春、曾令騎、唐迎春、鍾賤生。
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局人事股，李炳成同志兼任辦公室主任。

附件：1.會昌縣中小學教師支教（跟班學習）考核登記表
2.會昌縣中小學教師支教（跟班學習）報名登記表




二O一O年七月二日

主題詞：縣城教師支教工作通知
抄送：市教育局師訓科。
會昌縣教育局秘書股 2010年7月2日印發
共印70份
附件1
會昌縣中小學教師支教（跟班學習）考核登記表

姓名 性別 出生年月
政治面貌 畢業學校及專業
工作單位 職稱
支援單位 起始時間
任教年級學科 教學成績 人平分 及格率 優秀率
出勤情況 請假 天 缺課 節 遲到 天
早退 天 其他
上示範課 節 指導教師
教
文
局
督
查
記
錄 督查人： 年月日
督查人： 年 月 日
個
人
工
作
小
結
學校考核
意見

單位蓋章年月日
縣教
育局考核
意見

單位蓋章年月日
備
注

附件2
會昌縣中小學教師支教（跟班學習）報名登記表
學校（蓋章）：
序號 姓名 性別 出生
年月 文化
程度 現任教年級學科 職務或稱號 受援（跟班學習）單位 備 注

註：此表一式兩份，於7月20日前報縣教育局人事股一份，自留一份，表中「稱號」是指省市縣學科帶頭、骨幹教師。

⑶ 去山區支教有什麼申請程序

如果是去正規燃猜嫌支教的話，是要畢業證和教師資格證的。如果你是去義務支教的話，那麼很容易，基本上不用什麼苛刻條件，以下是具體的義務支教：

一、官方組織：共青兆畢團、學校等機構組織。

1、青年志願者扶貧接力計劃

中國青年志願者扶貧接力計劃研究生支教團是由團中央、教育部聯合組織實施的青年志願服者扶貧接力計劃全國示範項目。它採取公開招募的方式，每年在全國部分重點高校中招募一定數量具備保送研究生資格，以志願服務的方式到國家中西部貧困地區中學開展為期一年的支教工作，皮手同時開展力所能及的扶貧志願服務。服務期滿後，由下一批志願者接替其工作，形成"志願加接力"的長效工作機制。由此衍生有：碩師計劃、研究生支教團

2、高校社團組織的暑期支教

利用暑假休息時間，到貧困地區開展支教助學互動活動，詳請參與各高校社團活動表。參與方式：詳情關注團委、學校官方網站。

二、企業組織

企業為體現社會責任，或公益營銷開展的支教互動活動，具體開展時間和方式，因企業不同，而方式有所不同，一般為送教，送硬體等，如：雪佛蘭紅粉筆計劃、愛普生愛心課堂計劃等。
參與方式：關注網路宣傳，一般在新浪、天涯等主流媒體會有專題活動頁面。

三、支教組織

參與方式：關注該支教組織網站。

四、個人行為：自行去到支教學校。

參與方式：關注網路需支教老師學校，通過自行聯系協商，約定支教時間和方式。

⑷ 大學生畢業後到山區支教需要哪些程序

、支教的途徑。 （1）如果是應屆畢業生可參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」，這個計劃是03年開始的，當時自己就是通過這個途徑去支教的。 http://xibu.youth.cn/ 這是專題網站，關於具體的政策等方面都有官方的詳細介紹。 http://bbs.cycnet.com/index_bbs.jsp?action=showbbs&bbs_code=0114 這是專題論壇，好多志願者都去，有什麼問題發個帖子就行。 （2）如果是應屆畢業生，還可以參加有本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省實施的。現在黑龍江和吉林好象都有，不知道樓主是哪裡的，一般這樣的信息在本省團省委的網頁上都有，可以看下。 （3）如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，洞耐培這個得向自己系院咨詢。 （4）如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」一般是服務半年至兩年，這個我不太了解，可以向團中央咨詢下。 （5）如果自己有一定的條件，也可以自己找個西部的貧困學校來去實現支教。 通常參加有組織的計劃是要報名審核的，例如西部計劃，然後通過體檢和培訓後上崗，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。 2、支教過程中的政策保障問題。 一般都會有些政策，比如保留檔案和戶口在當地，記工齡，考研和考公務員享受優先錄取，可以參加各種評獎。西部計劃的志願者還享受交通補助和每個月600元的生活補助。不過這里要畝判提醒一點，政策是有，落實很難，所以盡量看淡些。 3、支教前的思想准備 最好考慮清楚再去，也就是想清楚自己的計劃。建議最好把支教納入到自己未來10年內的人生計劃來規劃，有很多志願者支教回來後的景況很不好。另外就是要現實地估計下自己承受各種困難和困惑的問題納唯。到西部貧困地區支教，要遇到很多困難，語言上的，飲食上的，環境上的，心理上的，習慣上的，感情上的，思維方式上的等等，好多。自己一定要事前作好充分的准備。 4、支教中能做的事情 其實支教的時間有限，能做的事情更有限。但我們可以大致作好這事情：激發孩子門的學習熱情和奮起的精神，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口。其實，教育不應是一桶水，應該是一把火，一把點燃孩子心靈的火。教會孩子們懂得自強自信自愛，比傳授那些具體知識重要的多參考資料： http://..com/question/25556104.html?si=2

⑸ 第一次去做支教需要如何准備

​第一，要做好面對困難的心理准備。在鄉村生活的物質條件遠遠不如城數皮市的生活，將可能面臨很多的不方便，以及由於物質匱乏的困難，因此，必需有著這種心理准備。

​第二，要做的身體健康方面的准備。由於是到陌生的地方生活和工讓蘆作，很可能會因水土不服而產生不適，所以在支教前應該多做鍛煉，並適當准備一些常見病時用葯，以備不時之需。

​第三，應該從多方面對要去的鄉村所在地進行了解。這樣，就可以象戰爭做到知己知彼一樣，到了所在家之後不會過於茫然不知所措。

​第四，適當准備一些簡單、容易攜帶的教學工具薯滑差。這樣，在到了目的地之後，即使當地條件有限，也可以用自己趁手的工具馬上開展教學，不會延誤而浪費時間。

⑹ 教師支教申請條件及途徑

申請書 是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述願望、提出請求時使用的一種文書。下面給大家分享一些關於教師支教申請指南，更多教師支教申請條件及途徑點擊「 支教申請 」查看。

國家官方支教途徑

(1)如果是應屆 畢業 生，可以參加團中央 教育 部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」，這個計劃是襲隱從03年開始的。

(2)如果是應屆畢業生，還可以參加由本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省開展的支教活動。黑龍江和吉林好像都有，一般這樣的信息在本省團省委的網頁上都有，可以去看下。

(3)如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個自己得向所在的系院咨詢。

(4)如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」，一般是服務半年至兩年，想要了解這方面更多的信息，可以向團中央咨詢。

(5)如果有一定的條件，自己可以找個在西部的貧困學校來實現支教。

通常參加有組織的計劃是要報名審核的。例如西部計劃，個人通過體檢和培訓後即可上崗。另外，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。

非國家官方支教途徑

由個人發起的自組織，也稱為草根組織。

一、由需要老師的學校或知道某學校需要老師的人，自行在網上發帖，招募支教老師，提供一定補貼。

二、常年組織招募、培訓、派遣到定向支持村小的社會團體。提供意外傷害 保險 、每月補貼、教學支持。如好友營支教、大涼山起航公益助學、天使支教、吉林省青少年之家愛心學校。

三、依託大學社團發起的短期或假期項目，時間幾天到一個月不等

四、有一些公益組織專門支持大學生在暑期為鄉村 兒童 開展夏令營活動，補充鄉村兒童缺乏的閱讀、游戲、藝術等課外活動，使大學生和兒童在平等對話中共同成長。如：益微青年、螢火公益等。

支教需要的基礎條件

1、年滿18周歲。

2、在校學生要求大三及以上年級。

3、身體健康，無不良嗜好。

4、身體素質良好，適應能力強，能吃苦耐勞，富有愛心和責任心。

5、具有團隊精神，易相處，善於與人溝通，服從團隊管理。具備大專及以上學歷，師范類專業畢業生或有相關工作經歷者可優先考慮。

教師支教申請書參考 範文

尊敬的領導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會佔用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

本人呂 連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學院計算機科學與技術專業的畢業生。於_年6月本科畢業,_年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，殲芹我有著一種敢於自薦、敢於探索、善於創新的精神。每一份學生工作、每一次的 社會實踐 ，我都認真對待，範文《頂崗支教申請》。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂於助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鑽研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向復合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是為人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動並獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽拍改廳三等獎、系網頁大賽優秀獎;利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓，獲「社會實踐積極分子」稱號;在校學習期間多年擔任班幹部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲「黨校優秀學員」稱號，並於_年4月光榮加入中國共產黨。

大學畢業後，_年8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的 面試 考核，在港南區木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標准來嚴格要求自己;作為一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在_年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自20_年信息技術開考以來本校的最高記錄。

同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學「十五」規劃課題中獲二等獎;_年底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出;20_年參加港南區慶「三八」女子氣 排球 比賽;所輔導的初二學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之餘，我專心探究專業技能，並經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網路，為學校的教育教學提供堅實的網路服務後盾;作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

為了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，並在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛煉自我，為貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業盡自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助!

妥否?懇請上級領導批復!

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

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