編寫c程序語言時應該注意什麼

『壹』 在C語言編程中應該注意哪些問題

1.先學習C語言的基礎知識。現在正在學C語言的在校學生可以直接進入第2步學習。
2.按照《C語言程序設計入門學習六步曲》進行上機練習。
3.在上機練習時要養成良好的編程風格。點擊查看C語言的編程風格

4.積極參加C、C++興趣小組，養成和老師與同學交流習慣，從而相互收益。有時別人不經意的一句話可能使你茅塞頓開--「一句話點醒夢中人」。

5.及時總結自己的學習經驗，養成寫C語言日記的習慣。軟體有編程日記功能。

6.從網上或教材上找一個自己感興趣的題目（選題時根據自己的能力，可先易後難，培養自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累還是感覺C語言學習是一件快樂的事，同學們喜歡打游戲，經常通宵達旦地玩游戲也樂而不疲就是這個道理）進行實戰訓練，提高自己的C語言綜合應用能力。

7. 由於C語言靈活、強大，初學者要全面地掌握它是不可能的，因此在學習C語言的過程中，不要在細枝末節上浪費精力（比如++、--用於表達式的計算，實際上是沒有意義的），但一定要熟練掌握C語言的流程式控制制語句、數組、函數、指針等基礎知識的應用，為學習面向對象程序設計打下堅實的基礎。如果這些知識你學不好，要後續學習好C++、可視化的程序設計Visual C++或C++Builder就像空中樓閣，是不現實的。
C語言程序設計入門學習六步曲

筆者在從事教學的過程中，聽到同學抱怨最多的一句話是：老師，上課我也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因有三個：

一、所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而我們編寫的程序或軟體是要根據要解決問題的實際需要控製程序的流程，如果你沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程），你怎麼會編寫程序解決這些實際問題呢？

二、用C語言編程解決實際問題，所需要的不僅僅是C語言的編程知識，還需要相關的專業知識。例如，如果你不知道長方形的面積公式，即使C語言學得再好你也編不出求長方形的面積的程序來。

三、C語言程序設計是一門實踐性很強的課程，「紙上談兵」式的光學不練是學不好C語言的。例如，大家都看過精彩自行車雜技表演，假如，你從來沒有騎過自行車，光聽教練講解相關的知識、規則、技巧，不要說上台表演、就是上路你恐怕都不行。

出現問題原因清楚了，那麼如何學習呢?請你看【C語言學習六步曲】

在程序開發的過程中，上機調試程序是一個不可缺少的重要環節。「三分編程七分調試」，說明程序調試的工作量要比編程大得多。這里以如何上機調試C程序來說明C語言的學習方法。

第一步、驗證性練習

在這一步要求按照教材上的程序實例進行原樣輸入，運行一下程序是否正確。在這一步基本掌握C語言編程軟體的使用方法（包括新建、打開、保存、關閉C程序，熟練地輸入、編輯C程序；初步記憶新學章節的知識點、養成良好的C語言編程風格）。
初學者最容易犯的錯誤是：

1、沒有區分開教材上的數字1和字母l，字母o和數字0的區別，造成變數未定義的錯誤。另一個易錯點是將英文狀態下的逗號,分號;括弧()雙引號""輸入出入成中文狀態下的逗號，分號；括弧（），雙引號「」造成非法字元錯誤。

2、C語言初學者易犯語法錯誤：使用未定義的變數、標示符（變數、常量、數組、函數等）不區分大小寫、漏掉「；」、「{」與「}」、「（」與「）」不匹、控制語句（選擇、分支、循環）的格式不正確、調用庫函數卻沒有包含相應的頭文件、調用未C聲明的自定義函數、調用函數時實參與形參不匹配、數組的邊界超界等。

3、修改C語言語法錯誤時要注意以下兩點：

（1）、由於C語言語法比較自由、靈活，因此錯誤信息定位不是特別精確。例如，當提示第10行發生錯誤時，如果在第10行沒有發現錯誤，從第10行開始往前查找錯誤並修改之。

（2）、一條語句錯誤可能會產生若干條錯誤信息只要修改了這條錯誤，其他錯誤會隨之消失。特別提示：一般情況下，第一條錯誤信息最能反映錯誤的位置和類型，所以調試程序時務必根據第一條錯誤信息進行修改，修改後，立即運行程序，如果還有很多錯誤，要一個一個地修改，即，每修改一處錯誤要運行一次程序。
第二步、照葫蘆畫瓢
在第一步輸入的C程序的基礎上進行試驗性的修改，運行一下程序看一看程序結果發生了什麼變化，分析結果變化的原因，加深新學知識點的理解。事實上這和第一步時同步進行的，實現「輸入」加深知識的記憶，「修改」加深對知識的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進。

例如：將最簡單的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的

printf("Hello World!\n");

中的Hello World!改成你的姓名，運行一下程序，看有什麼變化？

再如求1+2+3...+100的和的程序

#include <stdio.h>

main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}

第1次將for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，運行一下程序，看有什麼變化？

第2次將for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，運行一下程序，看有什麼變化？

找出程序結果變化的原因，就加深了對C語句的理解。

第三步、不看教材看是否能將前兩步的程序進行正確地輸入並運行。

在這一步要求不看教材，即使程序不能運行，看能否將其改正，使其能正確運行。目的是對前兩步的記憶、理解進一步強化。

第四步、增強程序的調試能力

在教材中每章都有C語言初學者易犯的錯誤，按照易出錯的類型，將教材中的正確的程序改成錯誤的程序，運行一下程序，看出現的錯誤信息提示，並記下錯誤信息，再將程序改成正確的，運行一下程序。這樣反復修改，就能夠學習C語言程序發生錯誤的原因和修改錯誤的能力。

注意：每次只改錯一個地方，目的是顯示發生該錯誤的真正原因，避免一次改動多個地方，搞清發生錯誤的真正原因，切記！！！！

注意：上機調試程序時要帶一個記錄本，記下英文錯誤提示信息和解決該錯誤問題的方法，積累程序調試經驗，避免在編程犯同樣的錯誤，切記！！！！。

例如，將Hello World程序中語句

printf("Hello World!\n");

中的;改成中文的分號；

運行一下程序，看有什麼結果？

調試程序是一種實踐性很強的事，光紙上談兵是是沒用的，就像游泳運動員只聽教練講解示範，而不親自下水練習，是永遠學不會游泳的。

即使在優秀的程序員編寫程序也會犯錯誤的，可能事最低級的語法錯誤，但他能快速發現錯誤並改正錯誤，而我們C語言初學者面對錯誤提示，不知道發生了什麼錯誤，如何改正，這就事差別。

第五步、研究典型的C語言程序，提高程序設計能力

C語言初學者遇到最多的困惑是：上課也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因是：所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程）。

計算機是按照人的指令（編寫的程序）去執行的，如果不知道這些C語句在計算機中是如何執行的，你怎麼回靈活運用這些知識去解決實際問題呢？

解決問題的方法是要先理解C語言各種語句的流程（即計算機是如何執行這些語句的過程），然後研讀現成C語言經典程序，看懂別人事如何解決問題的，以提高自己的程序設計能力。
第六步、研究課程設計源成序，提高C語言的綜合應用能力.

『貳』 學習C語言應注意哪些方面其重點和難點是哪些

第一個難點 C語言的數據類型 關於C語言數據類型，不難理解但難於運用。這就要求同學們在學習的時候記住常用的一些數據類型的特徵(第一次作業第2題內容)。 第二個難點 C語言的運算符和運算順序 1．C語言的運算功能十分豐富，運算種類遠多於其它程序設計語言。大家在學習的時候不僅要注意某些運算符的運演算法則，還要注意運算規則（注意事項）。 2．當多種不同運算組成一個運算表達式，即一個運算式中出現多種運算符時，運算的優先順序和結合規則顯得十分重要。 第三個難點 C語言的三種簡單程序結構 其實，C語言的前二個程序結構不是難點，三種結構里難點應在於循環的嵌套用法。 (1)關於順序結構 這種結構的程序比較簡單，就是按照語句的排列順序依次執行的機制。順序結構的執行順序是自上而下，依次執行，因此編寫程序也必須遵守這一規定，否則你的程序執行結果就不對。 語句也是多分支選擇語句，又稱為多路開關語句，到底執行哪一塊，取決於開關設置，也就是表達式的值與常量表達式相匹配的那一路，它不同if—else 語句，它的所有分支都是並列的，程序執行時，由第一分支開始查找，如果相匹配，執行其後的塊，接著執行第2分支，第3分支……的塊，直到遇到break語句；如果不匹配，查找下一個分支是否匹配。 (3)關於循環結構： 循環結構可以減少源程序重復書寫的工作量，用來描述重復執行某段演算法的問題，這是程序設計中最能發揮計算機特長的程序結構，C語言中提供四種循環，即goto循環、while循環、do –while循環和for循環。 四種循環可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提昌用goto循環，所以下面我們重點講解另外的三種循環。 常用的三種循環結構學習的重點在於弄清它們相同與不同之處，以便在不同場合下使用，大家好好看一下書中三種循環的格式和執行順序，如何替換使用，如把while循環的例題，用for語句重新編寫一個程序，這樣能更好地理解它們的作用。 注意：在while和do—while循環體內和for 循環中的第3語句中，應包含趨於結束的語句（如i++,i--），否則就可能成了一個死循環，這也是初學者的一個常見錯誤。 下面我們來討論下這三種循環的異同之處： 用while和do—while循環時，循環變數的初始化的操作應在循環體之前，而for循環是在語句1中進行的；while 循環和for循環都是先判斷表達式，後執行循環體，而do—while循環是先執行循環體後判斷表達式，也就是說do—while的循環體最少被執行一次，而while 循環和for就不一定了。這三種循環都可以用break語句跳出循環，用continue語句結束本次循環，而goto語句與if構成的循環，不能用break和 continue語句進行控制。 這三種結構並不是彼此孤立的，在循環中可能出現分支、順序結構，分支中也可能出現循環、順序結構而把循環、分支看成一個語句，它又是構成順序結構的一個元素，因此這三種結構相互結合，就能實現各種演算法，設計出解題程序，但若是很大的題目，這樣編出的程序往往很長，重復結構多，並且可閱讀性差，因此我們常將C程序設計成模塊化結構。

『叄』 總結一下新手學C語言要注意的地方！！

(這幾點是不管新手老手都必須具備的）
1、興趣吧（這是最重要的）
2、持之以恆，不畏困難
3、教材選擇（為了少走彎路！）

（這幾點主要針對新手）
4、不要對集成IDE產生依賴心理，盡可能從手寫開始，在IDE上調試時，注意記錄錯誤，再在自己的草稿上修改程序，再調試。

5、養成良好的書寫程序習慣，盡可能讓程序結構清晰：
<1>一行寫一句，{}等除了在if、for語句後面，其餘時候應該各佔一行；
<2>運算符與數字、變數間空一格，如：1+1 在IDE中不如寫成1 + 1清晰;
<3>不要寫那種只會在考試出題時遇到的語句，那樣會使程序結構極度混亂,不利於調試；
<4>要有一些整體意識，即使有些時候滿足運算順序法則，還是用括弧突出整體，例如 if (a + b > 3)是可以的，但為了使程序結構清晰，不如寫成 if （（a + b） 〉3）；
<5>（）的個數在C中常常會帶來麻煩，因為在編寫復雜代碼時，常會有多重括弧，這里應該特別注意。

6、獨立思考，最好參考編程平台的幫助資料，少一些依賴；

7、養成收集錯誤代碼（記好相關筆記）的習慣，慢慢學會對付編譯錯誤。

以上就是我個人的學習心得。。。
希望對你有所幫助。

IDE->編程集成環境,說白了,編程平台.

教材:
如果英文好,可以學習《標准C程序設計》（Programming in ANSI C）和《C++完全參考手冊》（C++ The Complete referrence)
這兩本書十分淺顯易懂，前提是英文還可以。
如果英文不是太好，那麼可以學習上面兩本書的中文版，或者《C++ Primier》的中文版，當然，網上對譚浩強的《C程序設計》的呼聲也很高。

『肆』 C語言 程序編輯需要注意什麼

1)應該特別注意程序的書寫格式，讓它的形式反映出其內在的意義結構。
程序是最復雜的東西(雖然你開始寫的程序很簡單，但它們會逐漸變得復雜起來)，是需要用智力去把握的智力產品。良好的格式能使程序結構一目瞭然，幫助你和別人理解它，幫助你的思維，也幫助你發現程序中不正常的地方，使程序中的錯誤更容易被發現。
人們常用的格式形式是:邏輯上屬於同一個層次的互相對齊;邏輯上屬於內部層次的推到下一個對齊位置。請參考本課程的教科書或《C程序設計語言》(The C Programming Language，Brian W. Kernighan & Dennis M. Rirchie，清華大學出版社，大學計算機教育叢書(影印版，英文)，1996。)
利用集成開發環境(IDE)或者其他程序編輯器的功能，可以很方便地維護好程序的良好格式。請注意下面這幾個鍵，在寫程序中應該經常用到它們:Enter鍵(換一行)，Tab鍵(將輸入游標移到下一個對齊位置——進入新的一個層次)，Backspace鍵(回到前一個對齊位置——退到外面的一個層次)。
--------------------------------------------------------------------------------
2)用最規范的、最清晰的、最容易理解的方式寫程序。注意人們在用C語言寫程序的習慣寫法，例如教科書中解決類似問題時所使用的寫法，《C程序設計語言》一書中有許多極好的程序實例。在這里有一個關於程序模式的相關網頁，裡面也列出了一些常用的模式。
C語言是一個非常靈活的語言，你可能在這里用許多非常隱晦的方式寫程序，但這樣寫出的程序只能是作為一種玩意兒，就像謎語或者智力游戲。這些東西可以用於消磨時間，但通常與實際無緣。在我們的C語言討論組里提到過這種東西。
--------------------------------------------------------------------------------
3)在編程中，應仔細研究編譯程序給出的錯誤信息和警告信息，弄清楚每條信息的確切根源並予以解決。特別是，不要忽略那些警告信息，許多警告信息源自隱含的嚴重錯誤。我們有許多辦法去欺騙編譯程序，使它不能發現我們程序中的錯誤，但這樣做最終受到傷害的只能是自己。
--------------------------------------------------------------------------------
4)隨時注意表達式計算過程和類型。注意運算符的優先順序和結合順序，不同類型的運算對象將怎樣轉換，運算的結果是什麼類型的，等等。在必要的時候加上括弧或顯式的類型強制轉換。
C語言的運算符很多，優先順序定義也不盡合理，很難完全記清楚，因此要特別注意。需要時查一查(不要怕麻煩，相關網頁有運算符表)，或者直接按照自己的需要加上幾個括弧。
--------------------------------------------------------------------------------
5)絕不去寫依賴於運算對象求值順序的表達式。對於普通二元運算符的運算對象，函數調用的各個實際參數，C語言都沒有規定特定求值順序。因此，我們不應該寫那種依賴於特定求值順序的表達式，因為不能保證它一定得到什麼結果。例如下面的表達式和函數調用都是不合適的，很可能產生你預料不到的結果:
scanf("%d %d", i++, a[i]);
m = n * n++;
--------------------------------------------------------------------------------
6)總保證一個函數的定義點和它的所有使用點都能看到同一個完整的函數原型說明。
--------------------------------------------------------------------------------
7)總注意檢查數組的界限和字元串(也以數組的方式存放)的結束。C語言內部根本不檢查數組下標表達式的取值是否在合法范圍內，也不檢查指向數組元素的指針是不是移出了數組的合法區域。寫程序的人需要自己保證對數組使用的合法性。越界訪問可能造成災難性的後果。
例:在寫處理數組的函數時一般應該有一個范圍參數;處理字元串時總檢查是否遇到空字元'\0'。
--------------------------------------------------------------------------------
8)絕不對空指針或者懸空的指針做間接訪問。這種訪問的後果不可預料，可能造成系統的破壞，也可能造成操作系統發現這個程序執行非法操作而強制將它終止。
--------------------------------------------------------------------------------
9)對於所有通過返回值報告運行情況或者出錯信息的庫函數，都應該檢查其執行是否正常完成。如果庫函數沒有完成操作(可能因為各種原因)，隨後的操作有可能就是非法的。這種錯誤也可能在程序運行中隱藏很長時間，到很後來才暴露出來，檢查錯誤非常困難。
--------------------------------------------------------------------------------
10)在帶參數宏的定義字元串中，一般應該給整個字元串和其中出現的每個參數都加括弧。
C語言預處理程序是個簡單的文本替換程序，它根本不知道C語言的語法結構、優先順序規則等。不寫括弧有時會產生我們不希望的代換結果。
--------------------------------------------------------------------------------
11)所有外部變數名字、所有函數名字，應該只靠前6個字元就能夠互相區分。因為有些老的編譯程序只關注這些名字的前6個字元。如果不注意這個問題，就可能引起隱含的連接錯誤。

『伍』 用c 語言編寫程序時,應該特別注意格式,否則會影響可讀性對嗎

影響可讀性肯定是有的，比如同樣一段簡單的代碼

#include<stdio.h>

intmain(){
inti;
for(i=0;i<10;i++){
printf("%d
",i);
}
return0;
}

肯定會比

#include<stdio.h>
intmain(){inti;for(i=0;i<10;i++){printf("%d
",i);}return0;}

要易讀得多。

不過要說特別注意，倒也不一定。C 語言不像 Python 一樣，是一門特別講究格式的語言，Python 是靠縮進來區分區塊的，所以如果你每行的縮進有問題，解釋器是會報錯的，這就要求你必須嚴格遵循縮進規則。而 C 是靠分號來區分行，大括弧來區分區塊的，所以只要你的分號和大括弧加對地方，編譯器是不會在意代碼格式的。因此每年都會有國際C語言混亂代碼大賽（IOCCC），專門看誰能寫出最混亂的代碼，比如圖示這段代碼，但它能順利通過編譯。

所以影響可讀性是肯定的，但要說特別注意格式，C 語言還不至於。不過平常最好還是嚴格遵循格式，不要圖省事，養成良好的習慣。

『陸』 書寫c語言程序的時需要注意什麼

任何一個語言都必須注意語法，這是第一大前提；你在寫程序之前你必須要在腦海中形成一個明確的思路，這樣程序寫起來很清晰；當一個程序出錯時你必須要有足夠的耐心去尋找bug，一旦找到解決起來都是小問題。（暫時想到這些，比較籠統，總之多練習吧！）

『柒』 C語言程序的注意事項

這些知識 作為一個大學生 應該自己多看書 總結歸納

如果是想通過計算機等級考試 就買一本全國計算機等級考試二級試題認真做就可以了 當然也要加強上機實踐。

怎樣才能學好C語言

第一：C語言語法結構很簡潔精妙，寫出的程序也很高效，很便於描述演算法，大多數的程序員願意使用C語言去描述演算法本身，所以，如果你想在程序設計方面有所建樹，就必須去學它。
第二：C語言能夠讓你深入系統底層，你知道的操作系統，哪一個不是C語言寫的？所有的indows, Unix, Linux, Mac, os/2，沒有一個里外的，如果你不懂C語言，怎麼可能深入到這些操作系統當中去呢？更不要說你去寫它們的內核程序了。
第三：很多新型的語言都是衍生自C語言，C++,Java,C#,J#,perl...哪個不是呢？掌握了C語言，可以說你就掌握了很多門語言，經過簡單的學習，你就可以用這些新型的語言去開發了，這個再一次驗證了C語言是程序設計的重要基礎。還有啊，多說一點：即使現在招聘程序員，考試都是考C語言，你想加入it行業，那麼就一定要掌握好C語言。

那麼究竟怎樣學習C語言呢？

1：工欲善其事，必先利其器
這里介紹幾個學習C語言必備的東東：
一個開發環境，例如turbo C 2.0,這個曾經占據了DOS時代開發程序的大半個江山。但是現在windows時代，用turbo C有感覺不方面，編輯程序起來很吃力，並且拖放，更沒有函數變數自動感應功能，查詢參考資料也不方便。建議使用Visual C++,這個東西雖然比較大塊頭，但是一旦安裝好了，用起來很方便。
一本學習教程,現在C語言教材多如牛毛，但推薦大家使用《C語言程序設計》譚浩強主編 第二版 清華大學出版社，此書編寫的很適合初學者，並且內容也很精到。
除此以外，現在有很多輔助學習的軟體，畢竟現在是Window時代了，學習軟體多如牛毛，不象我們當初學習，只有讀書做題這么老套。我向大家推薦一個「集成學習環境(C語言)」，里邊的知識點總結和常式講解都非常好，還有題庫測試環境，據說有好幾千題，甚至還有一個windows下的trubo C，初學者甚至不用裝其它的編譯器，就可以練習編程了,非常適合初學者。還有一個「C語言學習系統」軟體，不過感覺只是一個題庫系統，如果你覺得題做的不夠，不妨也可以試試。

2：葵花寶典
學習計算機語言最好的方法是什麼？答曰：讀程序。
沒錯，讀程序是學習C語言入門最快，也是最好的方法。如同我，現在學習新的J#,C#等其他語言，不再是抱著書本逐行啃，而是學習它們的常式。當然，對於沒有學過任何計算機語言的初學者，最好還是先閱讀教程，學習完每一章，都要認真體會這一章的所有概念，然後不放過這一章中提到的所有常式，然後仔細研讀程序，直到每一行都理解了，然後找幾個編程題目，最好是和常式類似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經讀懂的程序，不要以為常式你已經讀懂了，你就可以寫出和它一樣的程序，絕對不一定，不相信你就試一試吧，如果寫不出來，也不要著急，回過頭來再繼續研究常式，想想自己為什麼寫不出來，然後再去寫這段程序，反反復復，直到你手到擒來為止，祝賀你，你快入門了。

3：登峰造極
寫程序的最高境界其實就是掌握各種解決問題的手段(數據結構)和解決問題的方法(演算法)。
是不是寫出底層程序就是程序設計高手呢？非也，寫底層程序，無非是掌握了硬體的結構，況且硬體和硬體還不一樣，要給一個晶元寫驅動程序，無非就是掌握這塊晶元的各種寄存器及其組合，然後寫值讀值，僅此而已。這不過是熟悉一些io函數罷了。那麼怎樣才算精通程序設計呢？怎樣才能精通程序設計呢？舉個例子：你面前有10個人，找出一個叫「張三」的人，你該怎麼辦？第一種方法：直接對這10個人問：「誰叫張三」。第2種方法：你挨個去問「你是不是張三？」，直到問到的這個人就是張三。第三種方法：你去挨個問一個人「你認不認識張三，指給我看」。不要小看這個問題，你說當然會選第一種方法，沒錯恭喜你答對了，因為這個方法最快，效率最高，但是在程序設計中找到解決問題的最優方法和你用的手段卻是考驗一個程序員程序設計水平的重要標志，而且是不容易達到的。剛才這個問題類似於數據結構和演算法中的：Map數據結構，窮舉查找和折半查找。所以掌握好數據結構和一些常用演算法，是登峰造極的必然之路。最後給大家推薦嚴尉敏的《數據結構》清華大學出版社，希望每一個想成為程序設計高手的人研讀此書。

編譯軟體，對於新手來說VC++6.0簡單易操作
下載地址
http://hi..com/%D3%A5%DE%C4/blog/item/2a8d0df7180b9b4c342acc5e.html

譚浩強《C程序設計》上機試題可以下載
http://hi..com/%D3%A5%DE%C4/blog/item/1b8c968f649f4e639e2fb49c.html

其他C語言資料參考書，如趣味一百例
http://hi..com/%D3%A5%DE%C4/blog/item/019bcafefade81c2b58f3159.html

基礎C視頻教程
http://hi..com/%D3%A5%DE%C4/blog/item/31e3eac0cc57f3d738db495f.html

郝斌C語言視頻
http://hi..com/%D3%A5%DE%C4/blog/item/df9b5a26c00bc1b84623e894.html

『捌』 說出幾條編寫規范C語言需要注意的問題，有助於自己或別人以後讀懂你編的程序

1. 基本要求
1.1 程序結構清析，簡單易懂，單個函數的程序行數不得超過100行。
1.2 打算干什麼，要簡單，直接了當，代碼精簡，避免垃圾程序。
1.3 盡量使用標准庫函數和公共函數。
1.4 不要隨意定義全局變數，盡量使用局部變數。
1.5 使用括弧以避免二義性。
2.可讀性要求
2.1 可讀性第一，效率第二。
2.2 保持注釋與代碼完全一致。
2.3 每個源程序文件，都有文件頭說明，說明規格見規范。
2.4 每個函數，都有函數頭說明，說明規格見規范。
2.5 主要變數（結構、聯合、類或對象）定義或引用時，注釋能反映其含義。
2.7 常量定義（DEFINE）有相應說明。
2.8 處理過程的每個階段都有相關注釋說明。
2.9 在典型演算法前都有注釋。
2.10 利用縮進來顯示程序的邏輯結構，縮進量一致並以Tab鍵為單位，定義Tab為 6個位元組。
2.11 循環、分支層次不要超過五層。
2.12 注釋可以與語句在同一行，也可以在上行。
2.13 空行和空白字元也是一種特殊注釋。
2.14 一目瞭然的語句不加註釋。
2.15 注釋的作用范圍可以為：定義、引用、條件分支以及一段代碼。
2.16 注釋行數（不包括程序頭和函數頭說明部份）應占總行數的 1/5 到 1/3 。
3. 結構化要求
3.1 禁止出現兩條等價的支路。
3.2 禁止GOTO語句。
3.3 用 IF 語句來強調只執行兩組語句中的一組。禁止 ELSE GOTO 和 ELSE RETURN。
3.4 用 CASE 實現多路分支。
3.5 避免從循環引出多個出口。
3.6 函數只有一個出口。
3.7 不使用條件賦值語句。
3.8 避免不必要的分支。
3.9 不要輕易用條件分支去替換邏輯表達式。
4. 正確性與容錯性要求
4.1 程序首先是正確，其次是優美
4.2 無法證明你的程序沒有錯誤，因此在編寫完一段程序後，應先回頭檢查。
4.3 改一個錯誤時可能產生新的錯誤，因此在修改前首先考慮對其它程序的影響。
4.4 所有變數在調用前必須被初始化。
4.5 對所有的用戶輸入，必須進行合法性檢查。
4.6 不要比較浮點數的相等，如： 10.0 * 0.1 == 1.0 ， 不可靠
4.7 程序與環境或狀態發生關系時，必須主動去處理發生的意外事件，如文件能否
邏輯鎖定、列印機是否聯機等。
4.8 單元測試也是編程的一部份，提交聯調測試的程序必須通過單元測試。
5. 可重用性要求
5.1 重復使用的完成相對獨立功能的演算法或代碼應抽象為公共控制項或類。
5.2 公共控制項或類應考慮OO思想，減少外界聯系，考慮獨立性或封裝性。
5.3 公共控制項或類應建立使用模板。

『玖』 初學c語言應該要注意一些什麼

祥子
[學者] 編程語言其實是一個很初級的工具，但是你又必須熟練的掌握它，學懂一門編程語言就好像學會了寫字，但是會寫字的人不見得會寫文章，而會寫文章又不見的寫得好。可是如果你不會寫字，那就一定寫不出文章來。

首先，在學習C語言之前，應該學好計算機基礎。裡面的很多概念對於C程序員都是非常重要的。如果你在著手學習C之前，或者已經開始學習C，但是碰到了很多問題，應該再把計算機基礎的書拿來好好看看。

如果你有足夠的耐心，十足的毅力，應該再學習C語言之前學學匯編，這會讓你對許多比較細膩的概念有清醒的認識，如果你不是那麼有耐心（恕我直言，大部分人可能沒有）。那麼可以在看完一遍C語言的教材後再看，但是一定要看一遍，相信我一定會受益匪淺。

看到有些人發問的帖子，很明顯的沒有仔細的思考過問題，或者沒有認真地查閱過書籍，因為其中的語法和邏輯錯誤實在是不能理解。想來如果你的語文作業上面滿篇都是錯字，老師一定不會放過你。為什麼不先打好基礎呢？有些人抱怨說因為教材不好，老師水平不行等等。但是我本人就是在TC2下學習C語言的，那時候除了譚浩強的書，也幾乎找不到什麼別的書。我不打算就譚浩強的書發表什麼意見，那也實在稱不上是一本好書，但是如果這本是能學好，全部看好，都記住，也應該有相當的水平了。建議不管看什麼書，先認真地看懂，不要貪速度，應該力求深入的理解。

如果你能夠比較熟練的解決一本教材上的所有習題，那麼就應該轉入對演算法的學習，盡管此時你的C語言還稱不上精通，有許多細節問題還不了解，許多問題還沒有碰到，但是這些問題會在後面的工作和學習中得到解決的。

新手學習C語言，有很多誤區，以一個學過C語言的人，給新手一些建議。
拋磚引玉，請前輩指出問題，發表意見，新手請注意後面的回復。
第一：一些概念。
C語言是一門程序設計語言，有一些標准，比較重要的是ANSI C（好像是C89）和C99。
數據結構包括邏輯結構和物理結構。邏輯結構是數據元素集合和定義在集合上的關系。物理結構是邏輯結構在計算機中的實現。
LCC、VC、TC、GCC都是C語言編譯器，一般包括集成開發環境，編譯器和鏈接器及輔助工具
我們書寫的是C源程序，源程序通過編譯器編譯為中間文件，中間文件經鏈接器鏈接生成可執行文件。不同操作系統可執行文件不同。中間文件也有幾個標准，微軟使用的和Linux下通用的有差異。
第二：學習什麼。
個人認為程序設計學習的重點放在數據結構的學習上，但是這種學習要有一個平台，比如C語言。
學習C語言首先要掌握基本語法，常量、變數、類型、及順序結構、分支結構和循環結構的意義及用法。進一步學習構造類型如指針、結構、函數的意義和用法。
C語言提供一些標准函數以減輕程序設計工作量，這些函數我們自己也可以實現。即使不依靠函數庫，只有編譯器，理論上就足夠了。事實上，提供的標准函數效率都很高，使用很頻繁，沒有自己實現的必要，所以掌握常用函數是非常必要的，但是要注意函數的適用范圍。
繼續學習因人而異，應該可以獨立選擇了。
第三：如何學習。
強調多實踐，C語言的學習要經常上機，多寫程序才能逐步提高。
推薦書籍：C Programming Languge。有中譯本，但最好看英文版。
通讀，並將所有習題獨立思考，給出解答，尤其是編程實踐題，最好逐一上機完成。

C語言其實並不難，如果認真掌握了C Programming Language，C語言的基礎就可以了，繼續學習就更加容易。建議不要找捷徑，通過考試除外，真正的水平提高是建立在編程實踐積累基礎上的，必須一個一個程序的完成才能提高。

談及C語言，我想凡是學過它的朋友都有這樣一種感覺，那就是「讓我歡喜讓我憂。」歡喜的是，C語言功能非常強大、應用廣泛，一旦掌握了後，你就可以理直氣壯地對他人說「我是電腦高手！」，而且以後若是再自學其他語言就顯得輕而易舉了。憂慮的是，C語言猶如「少林武功」 一般博大精深，太難學了。其實就筆者認為C語言並非是「difficult（困難）」的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那麼自學C語言是一件非常容易且又其樂無窮的事。今天本人就與大家一起談談如何學習C語言或者說學習C語言應從哪幾方面著手。

了解一些基本知識

一．C語言的背景

就個人感觸，無論學習哪門語言首先應該了解一下自己所學語言的背景，也可以說它的發展史。

C語言屬於高級程序語言的一種，它的前身是「ALGOL」。其創始人是布朗·W·卡尼漢和丹尼斯·M·利奇。C語言問世時是帶有很大的局限性，因為它只能用於UNIX系統上。然而隨著科學技術的進步，計算機工業的發展，C語言逐漸脫離UNIX。1987年美國標准化協會制定了C語言的國際標准，簡稱 「ANSI C」，從此以後它便成為一種廣泛使用的程序語言。C語言的優點很多，主要的有如下四點：

1．兼備高級語言與低級語言的優點，屬於一種中間語言。

2．它是一種結構化程序設計語言，非常適合結構化程序設計。

3．有較豐富的數據類型、運算符以及函數供以選用。

4．直接與內存打交道，使修改、編輯其他程序與文檔變得輕松，簡單。

二．二大語系二種不同的學習方法

筆者學習過很多程序語言，例如：C，C＋＋（C語言的擴展），QBASIC，VB（BASIC的可視化），JAVASCRIPT，JSCRIPT ，VBSCRIPT，JAVA，ASP，FOXPRO，PERL等等，就本人實踐所得，其實高級程序語言分為兩大語系。一路是以C為主的程序語言，例如： JAVASCRIPT，JAVA等，這類語言在函數的調用，程序語句的書寫，循環的控制都極為相似。另一路是以BASIC為首的程序語言，例如： FOXPRO，VBSCRIPT等，此類語言同樣具有相似的函數調用，程序語句書寫以及循環控制，但與C語系是不同的。因此若是您以前是從QBASIC起家的，那麼在學習C語言前最好是先洗洗腦，千萬不要把學習BASIC的方法以及思路用在C身上。

講到這里，我想大家對C語言一定有了感性認識吧！下面讓我們再升華一下，全方位親密接觸它。學習C語言必須從以下四點入手，也就是說，只要你能掌握這四點的內容，那麼基本上就大功告成了。

親密接觸C語言

一．輸入輸出

C語言的輸入輸出是非常嚴格的，或許在其他程序語言中我們可以不關心這個問題，但在C語言中，我們必須要徹底了解它。由於篇幅有限，因此筆者不能詳談，有興趣的朋友可以參考由著名程序語言教授譚浩強先生主編，由清華大學出版社出版的《C程序設計第二版》。不過這里筆者還是有幾點要談一下。

1．二維浮點數數組的輸入

二維浮點數數組的輸入（即：通過鍵盤給二維浮點數數組賦值）在很多專業書中都沒有詳細講過這個問題。在給二維浮點數數組賦值時一定要先聲明一個變數，接著把數值賦予這個變數，最後把變數數值賦予二維浮點數數組賦值。實例如下：

# include "stdio.h"
main()
{
float a[2][3],x ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf("%f",&x); <br>a[i][j]=x;}
}
不能寫成：

# include "stdio.h"
main()
{
float a[2][3] ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
scanf("%f",&a[i][j]);
}

同樣道理，在結構性浮點數組變數中也一定要按照這種格式輸入。實例如下：

# include "stdio.h"
struct student
{float b[3]; <br>int x; <br>}a[2];
main()
{
float x ;
int i,j;
for(i=0;i<2;i++)
for(j=0;j<3;j++)
{scanf("%f",&x); <br>a[i].b[j]=x;}
}

2．注意輸出格式中「％」後的字元

C語言的輸出說復雜不復雜，因為常用的都很簡單。可說不復雜也未必，記得曾在一次等級考前輔導我們C語言的教授講道：「如果C語言要考得很難的話，根本不用考什麼指針，只要專考輸出格式，我想百分之九十九的學生都不及格。」當時我們無不認同。從這則事例中可以看出C語言的輸出格式之復雜程度。因此大家在學習它時千萬要學會辨別輸出格式中「％」後的字元，每個字元都有其意義，也都有其作用。

二．優先順序

說道優先順序，有很多朋友都不是很了解或說很模糊。為此筆者想先通過一個例子讓各位有個概念。什麼叫優先順序？比方說，我們在公交車終點站排座隊時總會遇到70歲以上的老人不需要排隊就能上車的情景，這就是優先順序的涵義。C程序在運行時也象排隊坐車一樣，首先照顧那些優先順序高的運算符，若是優先順序相同，那麼就象遇到兩位（或兩位以上）70歲以上的老人那樣，讓他們依次上車。但是C語言中的優先順序的運算並不是千篇一律的，只能說是在大多數情況下，有些運算符的優先順序有其自己的特點，因此這點大家要注意。例如條件表達式：條件？結果1：結果2，這種表達式很多朋友都知道，它的作用與IF…ELSE…條件判斷語句很雷同，它運算時的優先順序就不是按照C語言的規則來完成的。所以說對於優先順序各位編程愛好者一定靈活掌握，不要死記硬背。

三．指針

就個人認為，C語言中的指針是最有特色的，當然也是最難學的。指針說穿了，其實是變數的一種表現形式，只不過這種變數記載的不是數值而是地址。就象一個人可以用姓名來表示自己，也可以用身份證號碼來表示自己一樣。筆者涉足編程已經有三年多了，在這期間曾經收到過很多網友的電子郵件詢問學習指針的方法。就本人感觸，學習指針最好是先學些計算機硬體工作的原理，例如：直接定址，間接定址等，只有了解了這些內容以後，你再學指針就比較容易理會，畢竟C語言是一門介於機器語言與高級語言中間的語言，沒有一些硬體工作知識是很難領悟它的真諦的。然而事事並非絕對，如果你沒有這些知識也不要緊，只要清楚知道以下筆者總結的二點再加上多練習便可：

1．指針是地址變數：它的值有兩種：其一是地址，其二是內容。不同的表達方式可以取不同的值，這有點象一個家庭地址在不同的場合標識的人物也不同。例如：父母親在他們的單位所登記的家庭地址就代表他們自己，而你在學校中登記的同樣的家庭地址就代表你自己。

2．指針是可以運算的，它的運演算法則與變數是一致的。

另外，在編寫一個程序時，除非萬不得已，一般不要使用指針變數。因為指針是比較復雜的，用不好就「當機」。所以筆者建議各位對於指針只要能看懂就行，當然如果你是准備參加考試的就另當別論了。

四．函數

雖說很多程序語言都有函數這一內容，但筆者覺得C語言的函數是最有魅力的。如果你能完全掌握C語言的函數，那麼學習C＋＋就不成問題了（C＋＋是一門建立在C語言上，但又不同於C語言的高級程序語言，它增添了很多函數。）。學習函數的方法是比較簡單的，只有兩個字「牢記」，即：牢記函數的功能，牢記函數的用途以及如何輸入輸出。有些朋友認為，程序語言中的函數沒有多大用處，其實這並不正確，函數從本質上講是一段通用程序，用它可以幫助我們節約很多編程的時間，一個聰明的編程者在編寫程序前往往總是先找自己所編寫的程序中有多少是可以用函數來代替的。筆者曾經作過一個比較字元串的實驗，用C語言中的 strcmp()函數只要一句話，而自己編寫的話30句話都擺不平，可想而知函數是多麼實用呀！

寫到這里筆者該告一段落了，下面送一個本人自己用C 語言編寫的注冊表比較程序給諸位。此段程序的注釋請看「/*…*/」後的文字，程序運行時（在DOS模式下）輸入的方式如下：compare xx1.reg xxx2.reg xxx3.txt，注意欄位與欄位之間是有空格的。（compare是程序名）

程序代碼：

# include "stdio.h" /*定義頭文件或說包含文件*/

main(argc,argv) /*定義帶參數的主函數*/

int argc; /*定義參數類型*/
char *argv[]; /*定義第二參數類型*/
{ FILE *fp1,*fp2,*fp3; /*定義文件指針*/
char a,b; /*定義字元變數*/
if((fp1=fopen(argv[1],"r"))==NULL)
/*打開第一的注冊表備份文件，如果不存在則跳出程序並顯示「The file don`t open!」*/
{ printf("The file don`t open!");
exit(0); }
if((fp2=fopen(argv[2],"r"))==NULL) /*打開第二的注冊表備份文件，如果不存在則跳出程序並顯示「The file don`t open!」*/
{ printf("The file don`t open!");
exit(0);}
if((fp3=fopen(argv[3],"w"))==NULL) /*建立新的文本文件，用於存放比較結果。*/
{printf("The file don`t open!"); <br>exit(0);}
rewind(fp1); /*規定文件指針fp1指向第一個注冊表文件頭部*/
rewind(fp2); /*規定文件指針fp2指向第二個注冊表文件頭部*/
while(!feof(fp1)||!feof(fp2)) /*開始比較*/
{ a=fgetc(fp1); /*讀取第一個注冊表文件內容並賦予給字元變數a*/
b=fgetc(fp2); /*讀取第二個注冊表文件內容並賦予給字元變數b*/
if(a!=b) fputc(b,fp3);
/*字元變數a與b不相同的話，那麼把不同之處寫入新建的文本文件中*/
if(feof(fp1)) fputc(b,fp3);
/*如果第一個注冊表文件已經讀完，第二個文件還有未讀取部分，那麼把第二個文件的剩餘部分全部寫入新建文件中*/
if(feof(fp2)) fputc(a,fp3);} /*如果第二個注冊表文件已經讀完，第一個文件還有未讀取部分，那麼把第一個文件的剩餘部分全部寫入新建文件中*/
fclose(fp1); /*關閉第一個注冊表文件*/
fclose(fp2); /*關閉第二個注冊表文件*/
fclose(fp3); /*關閉新建文件*/
}

對於高深莫測的C語言來說，寥寥3千字並不能說清楚的什麼問題。但只要您看了此文後，我想對於您學習此語言一定有很大的幫助，同時也能了知曉如何用最短的時間學會C語言以及掌握C語言的精髓所在。另外，此文中所涉及的知識點都是筆者通過實踐得出的，因此若是其他專業書籍沒有講到過的問題可以參考本文。最後祝大家學習C語言順利！

『拾』 學習C語言要注意什麼的啊

怎樣才能學好C語言

1、學好C語言，你可以很好地應付任何一種編程工具。

2、一定要多上機練習，通過程式了解相關知識。幾經反復方得正果。

3、不要把學習C語言當成一種任務，更不要把它看成很難完成的任務。要充滿自信，只要是一個智力正常的人都能學好C語言。始終保持游戲的心態，多發現其中的樂趣。當感到編程趣味無窮，那你在電腦方面將前程無量。

4、如果一個程式一時無法弄清楚最後暫時放在一邊，過一段時間你可能會從其他的程式中悟出道理。

5、C語言是一個整體，各個方面是有機聯系的，要從總體上把握它，不要把它割裂成互不關聯的部件。

6、不要完全相信教材（包括本講義），所有結論最好都上機驗證。
怎樣學好C語言

1. 工欲善其事，必先利其器

准備工作：一個開發環境，如Turbo C 2.0、Visual C++等開發工具；一本好教材，如譚浩強主編的《C語言程序設計》(第二版)。我當時看的是他的第一版，就為它的簡潔、完美所吸引，簡直愛不釋手，用了兩個星期一口氣看完。

2. 秘密武器

初學者學習計算機語言要會「讀程序」，要對小型的應用型、游戲型程序感興趣，並模仿去加深對C語言程序設計的理解和操作，只有不斷地寫程序、調試程序才能得到編寫程序的經驗和加深對程序的理解，這也是學習編寫優秀高級程序的秘密武器。

3. 發揚探索精神

學習C語言程序設計有點像做數學難題，只要我們善於思考，善於探索，發揚探索精神去尋找好的設計思想和方法，才能把C語言的精髓真正地掌握。

備戰C語言考試要訣

1. 了解大綱，臨陣不亂

各類筆試中，大多數考題是與大綱要求的基本內容一致的，難度不高，但內容十分廣泛，應牢固掌握C語言考試大綱要求的基礎部分。只有熟悉題型，理解語法、句法，做到心中有數，才能臨陣不亂。

2. 善於歸納，強化記憶

對於需要記憶的計算機基礎知識和基本概念，如果考試時因此失分就十分可惜。如：C語言中有幾種不同的數據類型？運算的優先順序別是怎樣的？因此我們需要善於歸納這些計算機基礎知識，並在理解的基礎上強化記憶。

3. 重視實踐，善於調試

計算機科學是一門理論性、實踐性都很強的學科，對C語言考試的參加者來說，基礎理論方面要求不高，而上機試題往往是很多考生不能通過考試的重要原因，因此要勤於實踐。

4. 多做練習，查漏補缺

在認真地學完指定用書後，最好再找些試題，認真地測試一下，一則可以檢查自己的復習情況；二則可以查漏補缺；三則可以調節心理狀況，以備正式考試時沉著冷靜、萬無一失。