什麼是jk設計程序

⑴ JK活動的基本內容是什麼

JK活動的基本內容是廣大員工圍繞公司生產經營總目標和現場存在的難點、重點問題，以提高員工素質、創造經濟效益和創建文明作業環境為目的，自願結合組成小組，運用科學的管理方法和專業知識，為完成課題、發表成果而進行的團體活動。

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JK活動的程序：

1、問題解決型

(1)現場型課題

通常以穩定生產過程式控制制、改進產品質量、降低消耗、生產環境為選題范圍，課題較小，難度不大，活動周期短，較容易出成果。

(2)服務型課題

通常以推動服務工作標准化、程序化、科學化、提高服務質量和效益為選題范圍，課題小，活動時間不長，見效快，雖然經濟效益不天，但社會效益明顯。

(3)攻關型課題

通常以解決技術關鍵問題為選題范圍，課題難度大，活動周期長，需要投入較多資源，通常經濟效益顯著或帶來重大技術更新換代。

(4)管理型課題

通常以提高業務工作質量、解決管理中存在的問題、提高管理水平為選題范圍，課題有大有小，難度也不盡相同，效果也有較大差異。

2、創新型

通常是JK小組成員運用新的思維方式、創新的方法，開發新產品(項目)、新方法，實現預期目標的課題。由於課題是以往不曾有過的，因此沒有現狀可調查。

但是為實現預定目標可以有多種方案，由小組成員運用創新思維提出，並對各種方案進行分析論證和評價，必要時進行模擬試驗，選擇出最佳方案，然後付諸實施。因此，創新型課題與前述4類課題的活動程序有所不同。

⑵ jk制服是什麼意思

JK制服則為女子高中生制服。

jk制服根據領子外形不同分為札幌襟，關東襟，關西襟，名古屋襟四個種類，又根據領子上的襟線多少、顏色不同分為繁多的類型，襟線的顏色以及數量就是辨別類型的標准，如：赤三本、黑一本、白無本等。親子線就是一寬一細兩條襟線；還有變形襟，但本質上都是jk制服。

(2)什麼是jk設計程序擴展閱讀

在日本，多數的小學生就已被要求穿著制服才能上學，不過也有些學校允許學童穿著便服。此時期的學校制服，男孩大多是穿著白色上衣搭配短褲，並還會附有一頂帽子。而在要拍攝班級活動照片時，通常會穿著比平常上學日更加正式的制服樣式。

而女孩子的制服可能包括了白襯衫以及灰色百褶裙，也有些學校是采水手服樣式。無論是男性制服和女性制服，都有可能為因應季節、場合或活動，而要求統一更換。而頭上搭配的鮮明顏色帽子，是為了交通安全而設計的。

當進入日本的初中和高中後，便會統一穿上其學校制服。如同軍隊要求士兵整齊地穿好制服，男學生們得穿上其立領制服以及女學生得穿上水手服。其中，男性學生的立領制服是依據明治時期的日本軍服所設計的，而女性學生的水手服則是仿照過去歐洲的海軍制服。

兩者皆取代過去學生得穿著較不方便的袴，並在1920年到1930年這股風潮在教育家下田歌子（下田歌子）的推波助瀾下被許多學校所引用。不過，盡管現今這種傳統的立領制服與水手服仍被廣泛使用，許多學校也開始採用自教區學校傳開的西裝式制服。

無論是哪間學校，學生都會統一分配到相同樣式的制服，多數學校都會將其制服列為學費內，不需額外繳費；學校通常會提供該校的制服，以及體育課時穿著的運動服。而根據就讀學校自訂的規則，學生通常可以自由依天氣狀況，選擇所穿著的制服的冬夏款式。

而一些學生可能會故意挑戰既有的規定，而沒有照規定穿著服裝。如穿著大且寬松的襪子，或者是女學生透過往上系的方式將裙子外露部分縮短等；而一些男學生可能沒有把袖子拉好，或者是直接將制服解開。

由於一些學校是同一性別學生就讀，或者是有些學校沒有另外設置更衣間。因此學生大多於他們自己的教室內，依上課需求將衣服更換，也有些學校允許學生在課堂上可以穿著運動服。

此外，一些學校在校內會嚴格規范學生的發型、鞋子、書包等。不過通常是在如學期開幕式、閉幕式以及照相等特別日子，才會嚴格要求學生遵守校規。