如何寫好自己的c程序

A. C語言如何編寫

新手用啥編譯器能編寫c語言
c語言可以用的編譯器有很多，包括Microsoft Visual C++、My Eclipse、Turbo C和gcc編譯器等。Microsoft Visual C++是微軟公司的免費C語言編程軟體，是用戶安裝時必須安裝的運行時組件。

B. 如何快速的學會單片機C語言編程 你知道嗎

1、重點是：多看，多寫，多練，多思考。

2、單片機有很多種，每種的側重都有不同，在自己想深入的單片機方向選擇一本經典教材，然後將心沉入教材，開始用功學習。切記不要只看書，要讀懂書中例子程序，且動手編程實現它。

3、學習編程語言最好的方法是讀程序，讀程序是學習C語言入門最快，也是最好的方法。我們大家都應該有個體驗。讀了之後就要寫，這一點來不得半點懶惰。如果你C語言功底扎實，按照選定教材鑽研幾天便可上手開發單片機軟體。

C. c語言程序設計心得

C語言程序設計課程是高等院校計算機專業基礎課程之一,其教學效果直接影響學生在計算機方面的應用。C語言是一門面向過程的、抽象化的通用程序設計語言，廣泛應用於底層開發。C語言能以簡易的方式編譯、處理低級存儲器。那麼要如何寫關於c語言程序設計心得呢？本文是c語言程序設計的心得，僅供參考。

在這為期半個月的時間內，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生信息管理系統的程序設計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。

雖然在上個學期中，我們已經學習了《C 語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什麼練習的機會，這次的課程設計是我第一次通過自己構思，和同學討論並且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。

C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以後的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發現我們學習上的漏洞和自己的不足，並在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。

在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由於我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課後習題來驗證和增進自己的理解，終於，經過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現了用文件來保存並查看學生的信息。

這次設計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，並根據流程圖來逐步實現程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據自己的想法畫出圖來，後來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而准確的畫出來。

在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進行了構思，然後用結構化分析 方法 進行分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模塊，再根據每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最後在進行函數的調用。我們在函數的編寫過程中，我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句，還用到了函數之間的調用(包括遞歸調用)。由於我們是分工編寫代碼，最後需要將每個人的代碼放到一起進行調試。因為我們每個人寫的函數的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終於功夫不負有心人，我們成功了!

在參考書上，我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程序設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。

當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的數據不符合我們定義的數據的格式的時候，程序會出現一些錯誤，有時會出現主菜單的死循環;在一次程序運行中，只能行使一種許可權，要想再行使另一種許可權，就只能退出程序，然後再運行程序。

三周的小學期即將結束，時間雖短，但是我收獲了很多。最後，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。

通過本次教師發展在線的C語程培訓中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的不足和日後教學中的改革方向和內容。同時，也讓我感覺到了，有今天各位教授的良好教學效果，這其中包含了他們的艱辛、背後的大量付出和無私奉獻。

我是一直從事C類語言的教學工作，對C語言的教學已有5年教齡，在這幾年的教學過程中，我們也一直在尋找好的 教學方法 和新的教學理念。通過本次學習，我 總結 要教好《C語言程序設計》這門課，最基本要把握好以下幾個方面：

(一)要重視實踐環節，上機調試成績非常重要。

學習一門語言，就是要按照它的語法來編程。要編程，當然就要上機操作來驗證你程序的正確性。所以上機非常重要，通過執行你所寫的程序，完成你所寫程序的目標，最終達到你的目的。而且通過執行程序，你會發現程序中的錯誤，從而使你了解你所學知識中的不足，同時，要學會根據編譯時提示的錯誤來改正程序中發生的錯誤，以便下次不會再犯同樣的錯誤。

(二)基本語法學習雖然枯草乏味，但是它相當於高樓大廈的一磚一瓦，一定要下硬功夫讓學生掌握熟練。

C語言的語法部分。這部分內容是學好C語言的基礎，只有學好了這些語法，才會寫程序，看程序。所以對一個初學者來說，這部分內容是非常重要的，所以要扎實地熟悉每一個語法，並能根據這些語法來編程。

(三)學習要抓住重點，難點部分要多講、多學、多練。

通過這次學習使得我對C語言的重點，難點，以及易出錯的地方把握的更精準了。當然，這只是針對我個人而言。在C語言學習過程，重點就是數組，指針，以及結構體了。難點也是它們了，不過數組和結構體還是挺簡單，所以在此主要就指針方面談談自己的看法。

下面談談通過這次學習，結合我們學校的教學情況，打算對該課程的教學進行如下幾個方面的改革：

(一)理論教學內容的組織

C語言的重點知識包括：結構化程序設計方法、流程圖的組織、三種程序設計結構、三種基本數據類型和三種自定義數據類型;難點包括：結構程序設計方法、演算法的分析、流程圖的組織與設計、函數、指針等。

根據知識內容和每年的新學時安排，我們將理論教學內容分為授課內容和自學內容兩 大模塊。

(1)授課內容

C語言的授課內容分為兩階段：①基礎准備階段 這部分內容確保學生「實用、夠用」，主要包括三種基本數據類型(只要求掌握常用的int,float,char);三種常用運算符及其表達式(賦值、算術、邏輯(包括關系));三種程序設計結構(順序、選擇、循環)。②實訓項目驅動階段 這部分內容主要是「實訓實戰」，主要包括數組、函數、指針和結構體。通過第一階段的學習,學生已經具備了一些程序設計的基礎知識,在這一階段將通過一個實訓項目的完成來熟悉主要內容,同時鞏固第一階段的成果。

(2)自學內容

課本中的內容上課沒重點介紹或者說就是沒提到的，劃為自學內容。但這些內容，我們並不是在課堂要求學生回去自學：要求過高，規矩過多，這樣效果不佳。而是讓學生在實驗中發現問題後，帶著問題去學習，去找答案。

例：整型 我們只介紹int基本類型，當學生想計算n!時，學生測試5!=120時，他可能會去測試20!、50!，這時，存放階乘的變數Factorial再定義為int，結果就是0了，這時問題就來了，他就會去尋找正確的處理方法(long int)。

(二)實驗教學的安排與設計

教學改革方案確定後，我們對本課程實驗教學上從多方面進行了教學更新。我們考慮到學生處於了解計算機語言及編程的初級階段，有許多最基礎的內容有待掌握，所以本課程的實驗教學不太適合完全以項目開發的形式進行，注重的是加強模塊化實訓。

(1)上好第一節實驗課

我們常說「上好第一節課」，那麼第一節實驗節的重要性也不言而喻。這節課對培養學生的學習興趣、增強學生的學習信心、鍛煉學生的自主學習等多方面影響很大。

第一次實驗項目是—熟悉Turbo C的運行環境，主要是掌握一些在TC中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學生提供程序代碼(三個)，但我們在學生不知情的情況下，給學生兩個有語法錯誤的和一個正確的程序。這樣，當學生運行正確的程序時，知道計算機可以幫我們處理問題，原來程序就是這樣寫的;當學生運行錯誤的程序，首先他會詫異(老師給的程序原來是錯的)，於是要求他們自己修改，尤其是有時一個致命錯誤導致的10多個errors，被學生修改後，沒有了errors或所剩無幾，這時學生表現的很興奮、很有成就感，從而加強了本課程的學習興趣和信心。

(2)分兩階段進行

實驗內容與理論教學內容相互應，在基礎准備階段，這方面教學方法上主要是加強操練。通過各種大小程序、多重訓練和一個問題的多種解法來加強語法知識點的掌握和訓練,開闊學生編程的思路，掌握編程基礎。同時，在這過程中我們嚴格把關，讓學生課後認真准備，每次進實驗室時，應有寫好的完整代碼，上機調試，發現問題同時解決問題，要求認真完成實驗內容，並在課後書寫實驗 報告 。鼓勵學生多寫程序，要加強實踐環節，首先要從量上有個劃分。在實訓項目驅動階段。本階段實訓項目的設計非常重要,原則是既要使學生有切入點能夠動手又要使各章的內容之間有聯系點。

(三)案例教學法

C語言的教學，教師一般受傳統應試 教育 的影響，狠抓理論考試，忽略了程序設計能力的培養，把授課重點放在程序設計語言的基本語法的講授和掌握上，所選的編程實例大多用於語法規則的驗證和說明，僅從程序設計語言的使用這個單一的角度進行教學，而使得大多數學生在學完本課程後，「吃不透、用不活」，表現為學生在程序調試時，對程序中出現的邏輯錯誤經常不知所措，在開發較大的應用程序時，不知道如何入手。

採用案例教學法，以程序設計為主線，以編程應用為驅動，通過案例和問題引出教材內容，重點講解程序設計的思想和方法，穿插講解相關的語言知識。使教學效果既有深度又有廣度，學生實際動手能力大為增強。

以上是我個人結合我院C語言程序設計的教學情況，自己總結了幾點看法和一些改革 措施 ，拿出來和大家一起分享，請大家多提寶貴意見。通過這次學習，我將會靈活運用幾位教授的教學 經驗 ，根據我院的教學對象，調整一些上課方法和措施，望能更好的提高教學質量。

通過此次C語言程序設計實踐,本人實在是獲益不淺!C語言是上個學期開的課程,所以這個學期並沒怎麼看過,當要開始設計的時候,還真不知從哪下手!結果,第一次的上機,我傻坐著不知道該做什麼,後來就寫了幾個預處理命令。回去以後,我想,這樣不行,這樣下去還得了!我就重新復習了一遍我們上個學期學習的內容,發覺自已有許多都遺忘了!特別是有文件的操作,幾乎是一遍空白!溫習過後,開始做題!

一開始做題，也是有點模糊，在指導老師的指導下，我們慢慢的進入狀態，我們做的是一個通訊錄，內容包括很多。運用的函數也是非常的復雜，我們一組有七個人，我分工合作，首先我一起完成了結構題，然後我們一人各負責一個函數程序的設計，經過幾星期的努力，我們完成了大半個程序，但是總是有很多錯誤出現，有好多是些小問題，這都是我們粗心大意造成的，所以設計程序一定要仔細，不容一點的馬虎。當然也有大問題，關於文件的操作，是我們最大的問題，不過，我們做好後，經過老師的講解和改錯，我們也懂得設計和運用了。同時，也讓我知道了，合作的力量，如果是孤軍奮戰的話，我也不能在規定時間內完成，當然，也多虧老師的指導。

這次設計,讓我重新掌握了C語言,而且還得到了用C語言解決實際問題的寶貴經驗!

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D. 如何用C語言編寫一個簡單的程序！

上了大學有很多同學都在學習C語言，C++就是C語言的一種，那麼怎麼用c語言寫一個簡單的程序hello world呢，下邊來給大家演示一下

工具/材料

電腦，c語言軟體

滑鼠左鍵雙擊c語言軟體，打開，打開後界面如圖，點擊關閉即可

點擊上方程序窗口左上角的文件，選擇新建

在打開的窗口中選擇文件，下邊一般是第四個 c++Source file，輸入文件名（hellw.c），一定要以「.c」為後綴結尾

進入編輯頁面在，頁面編輯源代碼就可以

#include<stdio.h>

void main()

{

printf("hello world!"n);

}
然後選擇保存，列印，輸出運行。

輸出的效果就是這樣了，一個簡單的c語言程序就寫好了

特別提示

所有的輸入都要在英文半形的情況下輸入，不然程序會不能識別，會報錯。

E. 如何編寫C語言程序

首先，你需要學會c語言的基礎語法，那麼你就可以寫一些簡單的程序了。想要進階就要進一步深入學習演算法等。其次，學習編程語言必須要有興趣，興趣不夠很容易半途而廢。

格式的話，養成良好的縮進習慣有助於別人和自己更容易看懂代碼。

推薦一本書<<c primer plus>>寫的很不錯。

你還需要安裝ide，推薦安裝vs2012。

拓展資料：

C語言是一門通用計算機編程語言，廣泛應用於底層開發。C語言的設計目標是提供一種能以簡易的方式編譯、處理低級存儲器、產生少量的機器碼以及不需要任何運行環境支持便能運行的編程語言。

F. c語言怎麼編寫

#include<stdio.h>

#include<string.h>

#include<stdlib.h>

char fun(char *a,char *b)

{

char *t;

strcpy(t,a);

strcpy(a,b);

strcpy(b,t);

}

struct st{

char a[6][20];

};

int main()

{

struct st s[111];

int n,x[111],k=0,ts,sum=0;

scanf("%d",&n);

printf("學號 姓名 數學 物理 英語 計算機 ");

for(int i=0;i<n;i++)

{

sum=0;

for(int j=0;j<6;j++)

{

scanf("%s",s[i].a[j]);

if(j!=0&&j!=1)

{

sum+=atoi(s[i].a[j]);

}

}

x[k++]=sum/3;

}

for(int i=0;i<k;i++)

{

for(int j=0;j<k-i-1;j++)

{

if(x[j]>x[j+1])

{

ts=x[j];

x[j]=x[j+1];

x[j+1]=ts;

for(int l=0;l<6;l++)

fun(s[j].a[l],s[j+1].a[l]);

}

}

}

printf("學號 姓名 數學 物理 英語 計算機 平均成績 ");

for(int i=0;i<n;i++)

{

for(int j=0;j<6;j++)

{

printf("%s",s[i].a[j]);

for(int k=0;k<8-strlen(s[i].a[j]);k++)

printf(" ");

}

printf("%8d ",x[i]);

}

return 0;

}

G. c怎麼做出來

c怎麼做可參考以下：

寫C程序有以下7個步驟：

定義程序的目標定義目標就是確定這個程序是干什麼的，實現什麼功能。簡單說，就是輸入了什麼，又輸出什麼？

設計程序結構程序結構是尤為重要的，它體現了你的編程思路。實現第一步的目標，整體思路是怎樣的，每一小步都有哪些小的問題，如何解決。

編寫代碼根據第二步的程序結構，一步步用代碼實現。即把你的思路邏輯翻譯成C語言。這是C語言的基本功，要多加練習，從參考模仿到理解吃透。

編譯程序代碼基本完成後，編譯程序。當然一開始難免會報很多錯誤，不要害怕，根據提示認真檢查修改，一般都是常見問題，熟練之後就能很快解決。遇到錯誤應該高興，每一次都是在積累經驗。

運行程序編譯成功後，運行程序。測試和調試程序檢查程序運行結果和自己設計的思路是否一致。如有問題從第三步重復。測試要多試一些用例，盡可能不同的情況，以發現自己考慮不周的地方。

維護和修改優化代碼維護、優化代碼是很重要的工作。實際工作中，一個程序並不是寫好了就永遠不變了，以後可能會增添功能，或者優化效率。

即使自己做題目，過段時間也可能回頭看看。這時，優秀的代碼習慣、詳細的注釋，會幫你很快熟悉程序。

H. 怎麼編寫C語言程序，如：Helloworld的

代碼如下：

#include<stdio.h>

intmain(void)

{

printf("Hello,world!");

return0;

}

一、首先，打開我們的Visual C++ 6.0軟體，我使用的為中文版，軟體主界面如下圖所示：

(8)如何寫好自己的c程序擴展閱讀：

C語言的基本構成：

1、數據類型。C的數據類型包括：整型、字元型、實型或浮點型（單精度和雙精度）、枚舉類型、數組類型、結構體類型、共用體類型、指針類型和空類型。

2、常量與變數。常量其值不可改變，符號常量名通常用大寫。變數是以某標識符為名字，其值可以改變的量。標識符是以字母或下劃線開頭的一串由字母、數字或下劃線構成的序列，請注意第一個字元必須為字母或下劃線，否則為不合法的變數名。變數在編譯時為其分配相應存儲單元。

3、數組。如果一個變數名後面跟著一個有數字的中括弧，這個聲明就是數組聲明。字元串也是一種數組。它們以ASCII的NULL作為數組的結束。要特別注意的是，方括內的索引值是從0算起的。

4、指針。

（1）、如果一個變數聲明時在前面使用 * 號，表明這是個指針型變數。換句話說，該變數存儲一個地址，而 *（此處特指單目運算符 * ，下同。C語言中另有 雙目運算符 *） 則是取內容操作符，意思是取這個內存地址里存儲的內容。指針是 C 語言區別於其他同時代高級語言的主要特徵之一

（2）、指針不僅可以是變數的地址，還可以是數組、數組元素、函數的地址。通過指針作為形式參數可以在函數的調用過程得到一個以上的返回值，不同於return（z）這樣的僅能得到一個返回值。

（3）指針是一把雙刃劍，許多操作可以通過指針自然的表達，但是不正確的或者過分的使用指針又會給程序帶來大量潛在的錯誤。

5、字元串。C語言的字元串其實就是以''字元結尾的char型數組，使用字元型並不需要引用庫，但是使用字元串就需要C標准庫裡面的一些用於對字元串進行操作的函數。它們不同於字元數組。使用這些函數需要引用頭文件<string.h>。

6、文件輸入/輸出在C語言中，輸入和輸出是經由標准庫中的一組函數來實現的。在ANSI C中，這些函數被定義在頭文件<stdio.h>；中。