在線家教市場如何

❶ 關於家教市場的問題

什麼是「家教」呢？顧名思義，家教即為家庭教育。進一步思考，家庭教育多數情況下指代的是家庭中上輩對下輩的成長教育，包括（功課）學習教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面。可見：家教（家庭教育）是一個具有著方面性的、系統的教育內容。系統，指的是家庭教育，這里尤其指的是學習的輔導與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯系，同時這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達。
同時，家庭教育僅僅依靠家庭中的個體，教育有時又顯得那麼力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機構的相互信任與和諧合作。集中，體現的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對性，同時更體現了家庭教育需要家庭和家庭教育機構雙重的集中的努力。

從教育市場來看，教育是一個永遠的市場，一個永不消失的蛋糕。然而放眼濟南，家教市場卻多年而未成型，沒有規范操作、沒有優質服務、沒有品牌教育。縱然，部分個人/實體預樹品牌，然而其心可嘉業未成。究其原因，我們不難估量濟南龐大的市場需求（盡管需求較為分散），那麼是模式問題？是推廣力度問題？還是什麼其它的重要因素？——為什麼濟南會有那麼多的家教中介？導致「小、散、亂」的根本是什麼？創新的模式是個問題，服務的規范、水平是個問題，然而沒有充分、准確把握家庭教育（含一般意義上的家教）的需求與內涵是個本質的問題。教育的問題是服務的問題，是發現和滿足家庭教育需求的問題，任何好高急功都將不達。
一、市場環境概述
1、就消費需要方面來看，濟南市教育需求較大，同時需求也呈現出分散的不集中的特點。

2、在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經營機構都呈現出一種」散、小、亂」的特點。
（現在的家教市場上涉足家教服務的機構非常多，但真正合法經營家教，持有工商行政部門注冊頒發的含有家教經營范圍的營業執照和教育部門批準的家教機構，數量極少。絕大部分的家教服務機構既未經過教育行政部門批准，也沒有經過工商行政部門注冊，根本就是不具備經營家教資格。）

3、從概念上來看，家教為家庭式教育，事實上社會上大量補習班、培訓班一定程度上「搶」了家教的市場，分流了不少客戶資源。

4、目前基於市場競爭現狀及競爭下散、小、亂的無序特點，家教市場已呈現出明顯的信任危機。

5、從趨勢上來看，目前大家都已經意識到傳統的「中介型」家教所具有的局限性以及市場細分的趨勢，也都在努力對自己的業務進行橫向的發展。此外，濟南還出現了「合同家教」，即家教有效果家長才付錢.
二、市場消費分析

1、 市場需求概況

關鍵詞句：群體基數 期望決定需求 信任度的建立

1） 群體基數巨大：濟南做為一個省會城市，教育水平明顯領先於整個山東，多數家庭在子女教育方面呈現出強烈的意識與觀念。而且，由於濟人口基數大，而家庭教育當前實際上又是每個家庭不可或缺的，因而目標性需求群體和潛在性開發群體（家庭）數量巨大，顯然這是一個巨大的家庭教育消費群體。

2） 期望決定需求：目前，家長在教育方面給予孩子的期望值越來越高，在投資方面，「為了孩子，我做什麼都可以，受多少苦都值得」、「孩子的前途就是我們家的前途」這種汲汲的渴求心態，更使得教育行業有別於其它行業。尤其近年來隨著人們生活水平、社會教育水平的提高、家長教育的攀比心理也在提高。（如：「不管學習好也罷，學習差也罷，都希望有名師指導一番」，其實提高與否暫且不提，先教教至少心理滿足了部分家長的平衡心理）。

3） 由於教育不同於現實的產品，教育水平的鑒別多數基於人們的感性認知，人們在投資教育過程中不少持有謹慎心理。尤其近年來，部分黑中介對市場的影響，一定程度上對家長的認識和需求起了負面的影響，信任度的建立成為教育行業一個重要的問題。

2、需求特徵分析

1）正面特徵一：誠信、價格合理需求

對應現狀：
部分中介宣傳的欺騙性，三三兩兩家教中介人員或擺攤設點或身披綬帶，散發各式宣傳單招攬顧客。有的宣稱是在「校團委直接領導下工作」，有的承諾派出的老師是「由學校學生處挑選並推薦」的；而這類公司的名稱更是緊緊圍繞「山師」、「山大」、做文章，地點也煞費苦心地與某些師范院校扯上關系。
相關例子：
「一位曾請過家教的家長說，其實我們對家教的素質很不放心，找一位真正可心的家教很難，而應付了事的家教對我們來說不僅浪費時間和金錢，主要是誤人子弟。」

2）正面特徵二：誠信、認真、為人師表、穩重，能在各方面成為孩子的表率
調查發現：
調查中我們發現，更多的家長是抱著積極的態度，滿懷希望地去給孩子請家教，他們對家教的各方面要求都很高，可謂「百里挑一」。比如有的家長希望給孩子的不同科目請相關專業的大學生；有的家長很注重家教從業者的修養、氣質、人品、知識面、眼界以及交流表達能力等；還有些家長想找生活較貧困的學生，希望為孩子樹立勤奮儉朴的榜樣。總之，他們希望所請的家教是較為優秀的，能在各方面成為孩子的表率。

3）負面特徵三：以價格、第一印象或熟人介紹來選擇家教
調查發現：
中小學生的教育關繫到我們整個社會的未來，為孩子選好家教，往往能開拓孩子視野，提高孩子的學習成績。但事實上很多家長並不懂得如何教育孩子，他們覺得請一個家教看著孩子總會好些。但在選擇家教時，家長們往往不從家庭教師的自身素質、教育資格、教學經驗、教學態度、教學內容、教學計劃等諸多方面來綜合考慮，而是以價格、第一印象或熟人介紹來選擇家教。這種選擇毫無規范標准可言，這種選擇下的家教也必然會出現各種問題。
（針對以上，可以為家長選擇家教制定有序有效的評定標准，選擇後還可由家長對教員進行打分）

❷ 足不出戶做線上家教也能賺錢

隨著社會的發展父母對孩子的教育越來越重視了，很多的家長都認為成績勝於一切，所以就會有各種補習班的誕生。這其實是一些非常不好的現象，甚至有家長專門請人來教孩子寫作業。我個人認為是非常沒有必要的，但也不得不說這也給更多的大學生帶來了兼職的機會。傳統的家教都是來家裡進行，或者是去上一些補習班。而隨著網路科技的發展，如今可以選擇線上教學。視頻通話的便捷以及各種聊天軟體都促成了如今的網路教學方法。加入在線家教其實是非常有好處的，有非常多的優點：第一，在線家教並不單單只是指在線直播進行輔導，也可以對課程進行錄制，然後讓輔導對象通過觀看錄播視頻進行學習。這就使自己可以更自由的安排自己的事情，不需要像傳統家教那樣天天固定的跑到別人家裡去；如果遇到一些突發事件往往會導致課程的延誤，而在線家教就完美的解決了這一點。簡單來說，做在線家教時間更自由。
第二，對於做家教的大學生來說，大部分都是師范類學生，畢業以後的職業就是進入學校當老師。因此，在線家教也相當於是為我們提供了一個講課平台，以此來鍛煉自己的勇氣，以及師范生技能等。傳統家教講完課之後就結束了，並不會知道自己的講課情況，而在線家教可以錄制自己所講的課程，然後自己通過觀看自己的講課來改善自己的不足之處。
第三，在線家教一般是通過到平台注冊的，這也就意味著平台更大，而且還可以上傳自己的課程進行出售，如果自己師范生技能過硬，講課能力強，那麼自然課程銷量就高，一節課就可以進行多次「銷售」，這也是傳統家教所不能比擬的。要想成為家教，尤其是在線家教，自己的能力肯定是要比較強的，否則如何給別人輔導呢，那完全就是在誤人子弟了。
再者在線家教顧名思義，肯定是在網路上進行的，所以我們需要在專門的家教平台上去注冊一個賬號，同時根據平台要求進行操作；一般都是需要實名認證的。正規的網路家教機構，它能提供各種不同的服務，可以上傳自己錄制的視頻課程，同時也可以為有需求的用戶進行一對一在線輔導。同時還可以進行同城線下輔導。
其中視頻課程是可以被多個用戶購買的，每個視頻單價都不低，和外面輔導機構一節課的價錢類似，當然也是看質量的。在線一對一輔導或者線下輔導的價格就會高出非常多。所以，在線家教是非常適合大學生的，比傳統家教更有優勢。

❸ 互聯網+家教服務有哪些市場機遇

疫情之下滲透率大幅增長

隨著行業的不斷發展，K12教育滲透率也在不斷增長，而近年來科技的進步以及Z時代消費觀念的改變讓K12教育加速滲透。2019年，中國K12在線教育滲透率約為15%。2020年以來，突如其來的新冠肺炎疫情使得在線教育的優勢更加凸顯：在線教育突破了時間和地點的局限，讓知識的獲取有更多的形式與內容。在疫情的影響下，2020年3月K12在線教育行業滲透率達到頂峰。

雖然目前K12在線教育在中國仍處於消費普及階段，但憑借其作為新興的獲取教育信息與服務的途徑，有著長期的大量的需求以及互聯網思維的深入普及，未來行業滲透率有著巨大的提升空間。根據中國科學院大數據挖掘與知識管理重點實驗室預測，到2022年K12在線教育行業的滲透率能突破55%。

——以上數據來源於前瞻產業研究院《中國K12教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

❹ 有哪些在線家教一對一的平台比較好

家長對孩子們的學習可謂是重中之重,古有孟母三遷,今有為了孩子能夠進入重點學校得到好的教育送禮求人.但是對於孩子來說,學習的壓力往往來在父母的不可到達的期待,在此情況下家教盛行,那麼什麼樣的家教可以真正讓孩子的成績有所提升呢?

三、能夠看到效果的家教

或許很多人都說,什麼才是好的家教,准確來說,好的家教不但能把孩子的成績提高,更是能讓孩子的思維有進步,在線1對1輔導除了能提升孩子們的成績以外,還能讓孩子對互聯網、對電腦有正確的認識,互聯網不僅僅是用來娛樂,很大程度可以用來學習,一旦擁有這種想法,互聯網的很多知識都可以拓寬孩子們的知識面,因此一個好的領導人,尤為重要.

❺ 成都家教網的1對1家教市場的現狀

我們就成都1對1家教市場的現狀進行了簡單分析。
家教教師的角度
大學生家教的主要途徑：1.找中介；2.大學家教中心；3.通過教育機構兼職；4.自行貼廣告；5.親朋好友介紹。下面逐一分析各自的弊端:
1.通過中介做家教：中介的收費方式主要有兩種，一種是事先收取一定的中介費，中介費最低以2個課時費起計算，最高一次介紹則收取600元，介紹成功之後中介不再參與家教過程，無法起到監督作用，且對教學雙方監管不嚴，甚至可以說是毫無監管，出現意外的情況時有發生，各方利益均受損失，教師有可能做了家教卻拿不到報酬，也有可能在做家教的過程中被不法分子實施犯罪，特別是女大學生。所以安全問題是很多優秀大學生想但是又不願冒風險做家教的主要顧慮；另外一種全程參與式的中介，往往負責參與整個家教過程，事先收取家長的課時費，在一定時間（比如月結，季結等）或所有家教課程完成後，才對家教教師進行報酬結算。因為中介機構全程參與，所以這種形式家教中介是靠對家教教師進行報酬提成來盈利，一般提成比例在20%-40%之間，最高甚至有高達60%的黑心中介，教師辛苦備課、上課，卻被中介殘酷剝削，甚至教完課程後機中介賴帳跑人的比比皆是；還有一種最不靠譜的就是先辦兼職卡，後介紹家教的，遇到這種情況基本上您就遇到了騙子。
2.通過大學家教中心：需要筆試、面試，人為因素大，事後還需要交納大額的費用，並且家教中心的宣傳方式有限，導致找家教的家長有限，所以有些想做家教的同學長時間無法找到家教；
3.通過教育機構做家教：第一是門坎高，一般他們只招四川師范大學師范專業的應屆畢業生，第二被剝削嚴重，在教育機構任職的家教教師一般只能獲得家長付出的20%-30%，而教育機構1對1家教的收費平均在200-300元/課時，而教師每課時只能獲得40-60元，其餘的暴利就被教育機構給剝削；
4.自行找家教：方法有限，渠道有限，精力有限，宣傳有限，安全問題仍然是個嚴重的問題。
5.親朋好友介紹：人脈資源有限，區域限制，不利於就近找家教，礙於情面價格方面不好商談等等。
學生、家長的角度
學生、家長找家教的主要途徑：親朋好友介紹；找中介；大學家教中心；通過教育機構培訓班；
下面逐一分析各自的弊端:
1.親朋好友介紹：渠道非常有限，教師資源也非常有限，適合朋友孩子的家教教師不一定適合自己，選擇面非常小，很大概率找不到滿意的家教教師；
2.成都家教中介:上課之前家教教師的教學水平無法客觀查看，沒有對比性，只能接受中介的安排，選擇性小，不滿意才能讓中介重新換家教教師。教學質量沒有多少保障，時間耽誤較多；
3.大學家教中心：優秀的教師資源有限，只有在校大學生，也是推薦安排形，對教師了解不夠清晰，家長選擇性小，缺少在職教師、兼職教師等，不能真正找到合適自己孩子的家教教師；
4.教育機構:收費非常高，不適合工薪階層家庭，同時諸多機構師資魚龍混雜，以賺錢為目的，學生成績無明顯提高，且需學生到指定地點上課，途中浪費時間的同學也增加路途中的危險。

❻ 在線一對一跟傳統的家教比有什麼優勢

在線一對一個性化輔導與傳統家教輔導、補習班無論是在師資、針對性、督導性，還是在教學環境、價格、便利性上都有很大差別。
傳統家教輔導：
傳統家教的師資大部分為在校大學生或研究生，少數是在校教師，一般都是在學生家裡或教師家裡進行輔導，特點是價格比較便宜、而且很方便，但是在教學質量、輔導效果、督導性等方面非常欠缺；補習班的師資相對要好些，都是在補習輔導機構以小班形式進行授課，價格也相對便宜，但是在針對性、督導性、學習環境、便捷性等方面也有相當的劣勢；
在線一對一輔導：
一對一個性化輔導則專門是為彌補前兩者存在的問題和不足，滿足廣大學生及家長多方面需求而產生的。偏科、學習吃力、上課跟不上老師的思路、思想開小差、學習方法不佳，學習習慣不好是初中、高中學生常見的形態，上述方面中的任何一點，都能致使學生與優秀擦肩而過。要想與優秀的學生並肩，首先要知道優秀的學生有哪些共性，其次是復制這些共性，最後是形成一種習慣。
一對一提供個性話家教教學：
一對一家教是一個老師針對性地採用適合學生身心的獨特的個性化教學方法，一對一輔導提供「專業的一對一輔導」讓孩子能夠個性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學上十分注重硬技能和軟技能之間的結合，硬技能就是學生學習必須了解的學科知識點、必須達到的考試要求，軟技能包括考試心態、學習習慣、學習方法，從而達到綜合提升，全面發展的目的。
一對一輔導教學方法：
一對一輔導的優勢：教學內容和輔導當時有限考慮學生的獨特性和差異性，從而更具針對性的為學生制定輔導計劃。教學模式更具人性化特點，注重教師與學生之間的情感交流，使教師成為學生學習中的指路明燈，生活的成長夥伴。全面的管理，全方位為學生制定學習計劃，形成學校、家庭、社會同管共理的教學理念。
一對一輔導重視學習方法：
注重學習結果更注重學習狀態及心理狀況。解決學生在生活中的問題，不讓影響學生的學習狀態。為學生營造了一種全新的學習氛圍，通過相互感染，使學生在學習過程中產生學習的動力和強烈的學習意識，讓學生更加關注學習。教會學生怎麼去學習，讓家長學會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學校、家長、老師融為一體，來促進學生的健康成長。
一對一提分效果明顯成長快：
提高學習成績，培養學生樂於學習,善於學習，敢於創新的能力。

❼ 請問家教行業前景如何

首先，教育行業是個很大的行業，其發展前景毋庸置疑。孩子的教育問題是廣大家長最關心，也是用戶最捨得投入的地方，所以不必擔心前景，關鍵看怎麼做。為了滿足不同消費者的需求，家長行業未來的發展趨勢主要呈細分化，共下文四個部分：第一部分以大學生為主要的傳統中介人育兒。由於這種對消費者和教師的權利和責任雙方的教學更加曖昧，因此消費者的認可變得越來越小。第二部分是以特高級教師為主的「精英家教」，這些教師通常有一定的名望和豐富的教學經驗，受到相當一部分家長的歡迎。第三部分是簽約家教，其實是傳統中介式家教的一種延伸，但是合同的簽訂使得雙方的權利和義務變得更加明確，是未來家教的一種發展趨勢，但由於中介們的合同沒有一個統一的範本，因此目前還存在著一些問題。第四部分是「洋」家教，出於對這部分家教語言和文化背景的需求，很多消費者聘請洋家教以提高孩子的外語聽說能力和對國外文化背景的了解。通過觀察不難發現，我們傳統的家教方式還是主要集中在如何擴展自己的業務，而並非真正落實到教育本質上，所以，教育市場的細分化，在一定程度上給許多家教機構帶來很大的沖擊，但是就家教行業的未來發展，細分化也許會帶來新一輪的浪潮!

❽ 目前網路家教競爭怎麼樣適合創業嗎

教育、醫療、住房，已經成為我國民生三大問題，而把教育放在三大問題之首，足見社會對教育的高度關注。伴隨義務教育全面不收費，高中階段趨向多元化，家庭對子女教育投入空間得以大幅提升。

而網路家教行業以其低投入、低風險、高回報的特點，迅速成為本世紀最具發展前景的行業之一，網路家教必將引發教育產業的新革命！

新華社於1月25日向全國播發新聞：「3+1網路家教創構互動式學習輔導平台」，對網路家教事業予以了高度的肯定，加盟網路家教事業，已經成為名利雙收、造福後代的高尚事業！

網路家教在全世界范圍內，都屬於新興的朝陽產業，《參考消息》曾經報道過美國出現網路家教的新聞。

市場分析

1、網路家教作為新型產業，通過網路、口碑的推廣宣傳，逐漸深入人心
2、技術力量的改進，能夠保證教師和學生之間的良好互動
3、各種網路家教運作模式的出現，能保證網路家教市場化的成功。

競爭對手分析

目前，由於真正意義上的網路家教（即時互動音視頻交流網路教學）服務提供商，有且僅有中國教育發展網一家，因此市場上暫時不存在競爭對手，而且，由於雄厚的師資儲備、穩定的教學平台業已形成，都將形成網路家教進入壁壘，阻擋競爭對手進入發展。

結論：

網路家教作為新型產業，雖然其先進理念為廣大家長、教師和學生所接受還需一定時間，但畢竟是教育發展的趨勢，因此，市場前景十分看好

❾ 在線一對一家教好不好

肯定是有效果的，而且不會比線下那種多人輔導班差，畢竟是一對一性質的，老師可以根據孩子的情況針對性教學，而且孩子有問題也能第一時間提問老師，價格還比線下的大班便宜，我家孩子就是在一家我從應用市場搜到的叫來格一對一輔導的機構補數學的，之前一直上的是線下大班，我每周接送他上下課，孩子性子比較靦腆，有問題也不敢問老師，效果很差，然後就報了這個線上的一對一輔導，一學期上下來效果非常好，數學從及格線拉到了八十多分，准備再給報個暑期班。

❿ 搞網路家教有市場嗎

這個市場應該會不錯的 以為溫溪也是是半個僑鄉。。所以家長對孩子的教學比較市場是有的，因為溫溪學校很多老師都會組織這樣的補習班，你能競爭過老師嗎