1. 學校市場調查
http://www.askform.cn/FormSearch.aspx?key=%E4%B8%93%E5%8D%87%E6%9C%AC關於專升本的調查問卷列表，你可以做個參考，希望能給你帶來幫助。
2. 學生如何做市場調查
那你得看你要做什麼性質的市場調查了，就自己編一些問題出來然後做成調查問卷，然後直接就像發傳單一樣出去發就是了，有一些的話都可以直接在學校讓同學幫忙做的
3. 企業如何在校園市場里做調查
一般來說，企業開展校園營銷活動的目的有兩個：通過宣傳以提升企業的形象，提高品牌的聲譽;通過活動在校園銷售其產品。
校園市場是一個非常有發展潛力的市場，許多企業在其推廣產品的同時都選選擇校園市場作為切入點。而眾多的產品更是以校園市場作為主要的推廣地點，一站式校園營銷服務商校果認為有以下幾種原因：
一、從市場環境上看：校園市場人群集中，可以批量營銷推廣，而且大多城市都有類似大學城這樣的學生集中地;
二、從人群屬性上來看：高校學生群體有著從眾、對事物充滿新鮮感，而且學生群體的社群屬性比較強，易於話題的傳播;
三、從傳播環境上來看：由於上兩點的屬性，是很多產品推廣的第一站，加上這里相對人力、推廣成本比較低，學生群體近年來可謂收到了轟炸般的營銷，這是校園營銷的不利點，這點看看校園中的傳單發放量和海報更新率就知道了。
基於以上幾個原因，不管是做的比較久的產品還是新產品，都具有很大的市場需求，那麼校園市場有什麼特點呢一站式校園營銷服務商校果認為有以下幾點：
一、
容量大：教育部2017年6月14日公布的《全國普通高等學校名單》中，全國本科院校一共有1243所，其中公辦本科大學有817所，民辦本科學校有417所，中外合作辦學學校有7所，內地與港澳台地區合作辦學學校有2所。全國高等學校共計2914所。其中：普通高等學校2631所(含獨立學院265所)，成人高等學校283所。對於商家和企業來講，也就意味著這是一個巨大的，高素質的消費市場!是未來整個市場不可缺失的一部分。
二、
獨特性：高校的文化就是校園文化，學生都具有追求時尚、從眾、攀比等心理，最大的人群特點就是喜歡玩，特別有活力，互動性比較強。從這些特點看來，高校學生是一個巨大的市場。
三、
封閉性：高校學生基本都是寄宿學院，接觸電視媒體極少，信息基本來源於互聯網和學校的廣播，很多信息的來源都是通過口碑宣傳。例如同學A覺得這款口紅不管是從顏色、持久性、還是價格方面都比較合理的話，她就會很樂意分享給身邊的同學，特別是舍友，接著舍友還可以分享給她的以前高中、初中、甚至是小學，相處得比較好的小夥伴,這樣一傳十，十傳百……就形成了一個封閉但很活躍的一個市場。
四、
延續性：校園市場是有未來導向性的，具有連續性，企業佔領不僅會帶來短期的商品效益，當代大學生是形成中國新生中產階級和引領青年一族消費潮流的重要支柱。
五、 成本低：企業在校園的經營並非很激烈，所以企業進入校園市場比其在一般市場上搶占的成本要低得多。
4. 如何做校園調查
我也在學校做過一個調查，方法就是出一份調查卷
先把問題草擬好，在列印出來
復印多份，看你打算調查多少人，再分給一些班級的學生，讓他們做好，你再收
其實做一份調查卷是最簡單的了，學生回答的時間也很短，當然最好是選擇題
而且收集到的數據也容易整理
5. 如何做好校園市場調查
需要委託專業機構進行吧，IBR是中國專業的校園調查機構www.ibestresearch.com
6. 如何在校園開展業務
我覺得首先在校園做個市場調查 大概先了解一下學校社團或其他活動的詳細情況
我是一個在校大學生 平常在校舉辦的活動大概分為三種 1。學生自辦(社團)2。校辦(畢業晚會等晚會)3。企業辦(促銷宣傳或招聘)
對於第一種社團的 要跟學校社團聯合會或者學生會負責人取得聯系 舉辦活動一般都是學生拉贊助不用自己掏錢 所以有利潤 對質量沒有太大要求 大部分注重好看新潮
第二種和第三種都要與校方接洽 如果可以談好 所有校方和來校企業都使用本公司的活動策劃道具 更穩定一些
可以考慮先聯系學校的學生會主席 再由其引薦校領導 可能把握會更大
希望能幫到你
7. 市場調研工作如何展開
1、確定調研的范圍，比如生產廠家、品牌、分銷渠道、客戶、產品的生產材料、質量、規格、價格、外觀等等
2、評估一下工作量及所需資源，先根據大概要調研到的規模和程度，計算一下真個調研的時間周期，大概需要多少調研人員、需要在哪些地域開展調研、調研信息如何收集（問卷還是網路還是別的什麼的）、調研的費用大概是多少
3、後台的准備，信息收集回來匯總完成後，如何可以進行快速的分析，是否需要給調研客戶發放紀念品等細節支持
特別提示，如果不清楚你的調研產品，你可以到經銷你們希望調研貨品的經銷點去了解一下目前與你們競爭的同類商品都有哪些
8. 如何展開市場調查
1.市場營銷是一種企業活動，是企業有目的、有意識的行為。�
2.滿足和引導消費者的需求是市場營銷活動的出發點和中心。 企業必須以消費者為中心，面對不斷變化的環境，作出正確的反應，以適應消費者不斷變化的需求。滿足消費者的需求不僅包括現在的需求，還包括未來潛在的需求。現在的需求表現為對已有產品的購買傾向，潛在需求則表現為對尚未問世產品的某種功能的願望。企業應通過開發產品並運用各種營銷手段，刺激和引導消費者產生新的需求.
3.分析環境，選擇目標市場，確定和開發產品，產品定價、分銷、促銷和提供服務以及它們間的協調配合，進行最佳組合，是市場營銷活動的主要內容。市場營銷組合中有四個可以人為控制的基本變數，即產品、價格、(銷售)地點和促銷方法。由於這四個變數的英文均以字母「P」開頭，所以又叫「4Ps」。企業市場營銷活動所要做的就是密切注視不可控制的外部環境的變化，恰當地組合「4Ps」，千方百計使企業可控制的變數(4Ps)與外部環境中不可控制的變數迅速相適應，這也是企業經營管理能否成功、企業能否生存和發展的關鍵。�
4.實現企業目標是市場營銷活動的目的。不同的企業有不同的經營環境，不同的企業也會處在不同的發展時期，不同的產品所處生命周期里的階段亦不同，因此，企業的目標是多種多樣的，利潤、產值、產量、銷售額、市場份額、生產增長率、社會責任等均可能成為企業的目標，但無論是什麼樣的目標，都必須通過有效的市場營銷活動完成交換，與顧客達成交易方能實現。
9. 在大學校園里怎麼做市場調查啊
隨著我國對高等教育的普及以及高校擴招和自費上學政策的全面實施，大學生群體在不斷擴大的同時，也帶來了各種各樣關於大學生的社會問題。主要表現在幾個方面，即大學生生活，大學生教育，大學生就業幾個方面。
1、大學生活方面，大學生在踏入校園的第一天起便開始了為期3-5年的大學群居生活，衣食住行都需要獨立來進行，一方面是對大學生獨立性的考驗和培養，另一方面也是對大學生的融入性和建設性的培養。根據調查顯示，大學生的生活態度與校外同齡人的生活態度具有極大的差異性。
大學生在校期間，並不會把自己的全部精力投入在學習之中，也會參加一些社會性的、公益性的、以及可以展現個性魅力的活動，以便提升自身在即將面臨的就業或者更高一層次學習中的應變能力，以及豐富自己的大學生活。
針對大學生日常的休閑娛樂活動，不同性別的大學生所表現的態度又不近相同，大學男女生日常娛樂活動的主要項目和所佔比例；
關注校園市場，應從關注大學生生活開始，針對大學生生活中存在的種種現象和存在的狀況，進行合理的分析，貼近市場進行商業操作，能收到更好的市場拓展效果。
2、大學生教育是目前對我國教育事業提出的另一個新的挑戰，大學生教育和大學生就業密切相關，我國長期以來在大學教育方面主要是知識教育，缺乏相應的職業技能教育，大學生群體在增加，就業壓力不斷擴大，而教育方面改革跟進速度比較緩慢，名校學生與普通學校學生之間的差距在整體社會的就業市場上逐漸縮小。很多民間機構瞄準了大學教育在職業技能方面的缺陷，成立各種類型的職業技能培訓機構，如外語、管理、IT技術等等方面具有極強針對性的職業技能培訓項目，為大學生開拓職業技能、第二能力的同時，實現機構商業價值。
3、大學生就業問題是目前擺在大學生群體面前最嚴重的一個問題，每年有將近400萬大學畢業生，就業率僅在60%左右，相當一部分學生找不到工作。這是一個社會進步所引發的必然現象，出現這一現象的因素是多方面的，大學生活，大學教育等等方面的影響都會在畢業生就業中起到很大的作用，找不到工作的畢業生，為了能增強自身的就業競爭力，被迫繼續學習，提升自身的價值，近年來考研的不斷熱化，是大學生在就業方面無奈的一個重要表現。
大學生在進入大學到步入社會的幾年內，在校園過著一種相對群體化的生活，其思維和生活狀況受到群體化的影響非常大，一方面大學生要努力學習應付各種各樣的考試，另一方面大學生還希望能夠更好的融入到身邊圈子，為未來在社會上的生存奠定一些基礎。大學生缺乏適合自身群體的娛樂活動，也缺乏能夠適應社會的各種能力培養科目。在進行校園市場開發的時候，能根據大學生生活狀況方面的缺陷進行項目的制定和開發，市場的開發速度和開發范圍方面能夠獲得更大的利益回報。
整體來說，大學生生存狀況是一種游離狀態的困惑，一方面他們渴望被社會所認知，能夠在整體社會展現大學生群體本身的魅力和個性；另一方面他們希望能夠與社會不相關，完全獨立的自我意識。各種壓力並存並逐漸增強，使得學生群體形成一個既遵循又脫離的怪圈，一方面拚命學習，一方面拚命放縱。
校園市場不具備生產能力，但是作為一個消費市場來說，巨大的市場潛力必然會使高校市場研發和拓展進入白熱化，但是校園消費市場又不同於一般消費市場，具有很強的特殊性。校園市場所蘊含的市場價值主要體現在三個方面，即校園市場是企業品牌在年輕人群中樹立和推廣的絕佳領域；校園市場具有很強的終端可控性銷售渠道網路前景；校園市場原生態內容是未來各個領域所共求的不常見內容。將這三個方面進行合理嫁接，打造完整的校園市場價值鏈，從而在校園市場開拓和發展中形成一種極佳的良性循環，為擴大校園市場份額和大幅提高校園市場回報奠定良好的基礎。
第一；品牌樹立和推廣；在校園市場進行品牌的樹立和推廣有幾個層面的意義，首先，校園品牌活動有兩個目的，其一是形成良好的品牌口碑和品牌美譽度，從而拉動產品銷售，其二是培養潛在的消費群落。各個企業關注校園市場，尤其是適合年輕人的品牌企業，他們將校園市場企業發展做為未來企業市場戰略的方向，而制定專門項目進行品牌拓展和維護，從而提升企業品牌在年輕人群中的知名度和品牌忠誠度。06年之後企業對校園市場的關注程度又上新台階，部分企業在校園市場的投資已經逾千萬。
這些長期關注校園市場發展的企業，一方面希望從校園市場收到良好的品牌美譽度的提升，從而通過校園市場的運作而影響到整個社會市場，另一方面，通過合理且真實的校園市場品牌推廣活動，實現拉動銷售的目的，這兩方面的需求通過一些校園市場運作項目可以有利的結合起來，形成一套整體的解決方案，從而深層次的挖掘校園市場所蘊含的商業價值。
其二，企業在校園市場各種活動的另一層含義是培養潛在消費群體，據調查90%的已畢業大學生對於品牌的忠誠度和認同感都是在大學期間培養成型的。而在校期間培養都某些品牌的認同感和種程度主要依靠一些令距離的接觸而形成的，這些零距離的接觸主要來自於企業在校園市場的各種公關品推活動。
第二；校園市場銷售終端網路構建；校園終端銷售網路，除在局部地區有相應的專門性機構外，在全國范圍內基本空白。構建良好的校園終端銷售網路是校園市場品牌推廣以及維護最具有實質性的有力保障。也是校園市場價值發掘的另一個深層含義。校園終端銷售網路也是校園市場產業鏈的終端，其價值遠超越網路本身。
第三，校園原生態創作；大學生群體富有創造性，他們思維的靈動促使他們對一些事情的反應超出一般人的想像范圍，校園原創在音樂、文學、體育、藝術等方面的表現尤為突出，高校內部各種形式和內容的社團林立，學生自發的組織起來，積極創造屬於自己的表現形式。而這些不論何種形式的原創，是整體社會文學藝術，音樂體育方面的基礎力量。這些原創作品具有很強的商業開發價值，隨著互聯網web2.0的變革，內容為王的時代已經逼近，而互聯網行業所需要的內容在校園的原創作品中都可以找到，針對互聯網方面只是校園原創藝術的一個方面，另一方面，隨著國家對科技更新和知識更新的倡導和支持。更多的新技術，新的知識更新在大學生中間不斷的涌現，這些原創的東西正是推動社會進步的原動力。
校園市場的價值是各方各面的，初期分析其中蘊含的市場價值主要表現在以上三個方面，如果細分市場價值，會衍生出不同的，更細致的校園市場價值點。如何利用這些已有的校園市場價值點，實現在校園市場的拓展份額的最大化和高額的市場回報，是我們值得深思的問題。