A. 人在接收信息的時候，圖像、聲音、文字各佔多少比例
根據美國哈佛商學院有關研究人員的分析資料表明，人的大腦每天通過五種感官接受外部信息的比例分別為：味覺1%，觸覺1.5%，嗅覺3.5%，聽覺11%，以及視覺83%。這一研究結果對外語教學的意義是：如果我們使用傳統的「粉筆加講授」（Chalk and talk）方法，大部分信息只能通過聽的渠道獲得。要獲得對客觀事物的全面了解，這五種感官必須協同活動才能完成。從信息傳輸理論上看，每種信息傳輸通道（與人類感官相對應）傳遞信息的效率不同，疲勞的程度也不同。所以在教學中適當地變換信息傳輸通道，盡可能地使學生的不同感官，才能有效地、全面地向學生傳遞教學信息。
1.視覺教學媒體的變化
視覺教學媒體指實物、圖表、板畫、投影、幻燈及錄象等。視覺信息渠道在各感官中效率是最高的，視覺媒體的變化能引起學生參與課堂教學活動的新鮮感和興趣。
2.聽覺教學媒體的變化
聽覺渠道傳遞教學信息效率雖不如視覺渠道高，但學生不易疲勞。它能為展開想像留有充分的餘地，在教學中使用率最高。通常中學課堂教學聽覺渠道的使用佔70%，小學佔50%左右
在教學中錄音和錄像資料等視、聽覺媒體與教師的講解、提問交替使用，是完成教學任務的主要方式。