Ⅰ 良好的信息道德修養包括哪些內容
信息安全主要涉及到信息傳輸的安全、信息存儲的安全以及對網路傳輸信息內容的審計三方面。
鑒別
鑒別是對網路中的主體進行驗證的過程，通常有三種方法驗證主體身份。一是只有該主體了解的秘密，如口令、密鑰；二是主體攜帶的物品，如智能卡和令牌卡；三是只有該主體具有的獨一無二的特徵或能力，如指紋、聲音、視網膜或簽字等。
口令機制：口令是相互約定的代碼，假設只有用戶和系統知道。口令有時由用戶選擇，有時由系統分配。通常情況下，用戶先輸入某種標志信息，比如用戶名和ID號，然後系統詢問用戶口令，若口令與用戶文件中的相匹配，用戶即可進入訪問。口令有多種，如一次性口令，系統生成一次性口令的清單，第一次時必須使用X，第二次時必須使用Y，第三次時用Z，這樣一直下去；還有基於時間的口令，即訪問使用的正確口令隨時間變化，變化基於時間和一個秘密的用戶鑰匙。這樣口令每分鍾都在改變，使其更加難以猜測。
智能卡：訪問不但需要口令，也需要使用物理智能卡。在允許其進入系統之前檢查是否允許其接觸系統。智能卡大小形如信用卡，一般由微處理器、存儲器及輸入、輸出設施構成。微處理器可計算該卡的一個唯一數（ID）和其它數據的加密形式。ID保證卡的真實性，持卡人就可訪問系統。為防止智能卡遺失或被竊，許多系統需要卡和身份識別碼（PIN）同時使用。若僅有卡而不知PIN碼，則不能進入系統。智能卡比傳統的口令方法進行鑒別更好，但其攜帶不方便，且開戶費用較高。
主體特徵鑒別：利用個人特徵進行鑒別的方式具有很高的安全性。目前已有的設備包括：視網膜掃描儀、聲音驗證設備、手型識別器。
數據傳輸安全系統
數據傳輸加密技術 目的是對傳輸中的數據流加密，以防止通信線路上的竊聽、泄漏、篡改和破壞。如果以加密實現的通信層次來區分，加密可以在通信的三個不同層次來實現，即鏈路加密（位於OSI網路層以下的加密），節點加密，端到端加密（傳輸前對文件加密，位於OSI網路層以上的加密）。
一般常用的是鏈路加密和端到端加密這兩種方式。鏈路加密側重與在通信鏈路上而不考慮信源和信宿，是對保密信息通過各鏈路採用不同的加密密鑰提供安全保護。鏈路加密是面向節點的，對於網路高層主體是透明的，它對高層的協議信息（地址、檢錯、幀頭幀尾）都加密，因此數據在傳輸中是密文的，但在中央節點必須解密得到路由信息。端到端加密則指信息由發送端自動加密，並進入TCP/IP數據包回封，然後作為不可閱讀和不可識別的數據穿過互聯網，當這些信息一旦到達目的地，將自動重組、解密，成為可讀數據。端到端加密是面向網路高層主體的，它不對下層協議進行信息加密，協議信息以明文形式傳輸，用戶數據在中央節點不需解密。
數據完整性鑒別技術 目前，對於動態傳輸的信
Ⅱ 良好的信息道德修養包含什麼急用啊~~救命~~重賞
（1）信息道德修養：教育者作為網路學習資源的設計者和開發者應具有辨別有用信息與無用信息、健康信息與污穢信息的能力，了解並遵守與信息文化相關的文化、法律法規和道德，具有較強的自控能力，抵抗網路不良信息的誘惑和污染；有責任和義務教導學生樹立正確的科學觀，利用信息技術對學生進行心理疏導、課外輔導、思想教育等。
（2）信息意識：教育者對信息要具有強烈的敏感性，能夠敏銳地感受信息，尤其是對新的和有重大價值的信息的感悟能力。教育者只有具有強烈的信息意識，對信息和信息技術保持強烈的敏感性，才會積極主動地去挖掘信息、搜集和利用信息，在教學實踐中積極引導受教育者使用信息工具，注重對受教育者信息素養的培養。