蕪湖一中信息學奧賽是什麼

1. 啥是信息奧賽

信息學奧賽，即NOI。

全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI）是由國家教育部、中國科協批准，中國計算機學會主辦的一項面向全國青少年的信息學競賽和普及活動。也是與聯合國教科文組織提倡的國際信息學奧林匹克競賽，同步進行的一項競賽活動。

宗旨：旨在向那些在中學階段學習的青少年普及計算機科學知識；給學校的信息技術教育課程提供動力和新的思路；給那些有才華的學生提供相互交流和學習的機會；通過競賽和相關的活動培養和選拔優秀計算機人才。

背景：1984年鄧小平指出：「計算機的普及要從娃娃做起。」教育部和中國科協委託中國計算機學會舉辦了全國青少年計算機程序設計競賽（簡稱：NOI）， 1984年參加競賽的有8000多人。這一新的活動形式受到黨和政府的關懷，得到社會各界的關注與支持。中央領導王震同志出席了首屆競賽發獎大會，並對此項活動給予了充分肯定。從此每年一次NOI活動，吸引越來越多的青少年投身其中。十幾年來，通過競賽活動培養和發現了大批計算機愛好者，選拔出了許多優秀的計算機後備人才。當年的許多選手已成為計算機碩士、博士，有的已經走上計算機科研崗位。

為了在更高層次上推動普及，培養更多的計算機技術優秀人才。競賽及相關活動遵循開放性原則，任何有條件和興趣的學校和個人，都可以在業余時間自願參加。 NOI系列活動包括：全國青少年信息學奧林匹克競賽和全國青少年信息學奧林匹克網上同步賽、全國青少年信息學奧林匹克聯賽、冬令營、選拔賽和出國參加 IOI。

NOI：全國青少年信息學奧林匹克競賽（簡稱NOI）自1984年至，在國內包括香港、澳門，已組織了20次全國性競賽活動。每年由中國計算機學會組織全國各省市、自治區33個代表隊，每隊4名選手，歷時7天。與此同時和NOI同步進行的還有NOI網上同步賽（99年開始）。為推動計算機普及事業的發展， NOI每年選擇在計算機普及教育做的較好省市，在同一地點、同一時間內舉行。每位參賽選手必須是經NOIP選拔產生的。未經組織選拔的省和個人，沒有資格參加NOI。

NOIP：全國青少年信息學奧林匹克聯賽(National Olympiad in Informatics in Provinces簡稱NOIP)自1995年至今已舉辦8次。每年由中國計算機學會統一組織。 NOIP是在同一時間、不同地點以各省市為單位由特派員組織。每年的9月10—20日報名，初賽定於每年10月的最後一個星期六下午，復賽定於每年11月的最後一個星期六舉行。全國統一大綱、統一試卷。初、高中或其他中等專業學校的學生可報名參加聯賽。聯賽分初賽和復賽兩個階段。初賽以通用和實用的計算機知識為考試內容，重在考察基礎與實用的知識，以筆試為主。復賽為程序設計。參加初賽者須達到一定分數線後才有資格參加復賽。各省市、自治區都應參加聯賽，參加聯賽是參加NOI的必要條件。

冬令營：全國青少年信息學奧林匹克競賽冬令營(簡稱冬令營)自1995已舉辦9次。每年寒假期間（1月）開展為期一周的培訓活動。冬令營共8天，其中6天為培訓和交流。參加冬令營的營員分：正式營員和非正式營員。獲得NOI前20名的選手和指導教師為正式營員，非正式營員限量自願報名參加。冬令營培訓內容：包括授課、講座、討論、測試等。

選拔賽：選拔參加國際信息學奧林匹克競賽的中國代表隊的競賽（簡稱選拔賽）IOI的選手是從獲NOI前20名選手中，經過10天的集中培訓選拔賽，獲得前4名的優勝者，才能代表中國參加國際IOI。

IOI：出國參加國際奧林匹克競賽（International Olympiad in Informatics）簡稱（IOI）。由中國計算機學會組織代表隊，代表中國參加國際每年一次的IOI。自1989年至今已參加15次國際信息學奧林匹克競賽，其中2000年IOI在中國北京由中國計算機學會承辦。

2. 信息學奧賽是什麼

信息學奧賽：青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽（早期稱為青少年計算機程序設計競賽）是旨在廣大青少年中普及計算機教育，推廣計算機應用的一項學科性競賽活動。

全國從1984年開始舉辦全國性競賽。而自從1989年我國參加第一屆國際信息學奧林匹克以來，全國青少年計算機程序設計競賽也更名為全國青少年信息學（計算機）奧林匹克（National Olympiad in Informatics, 簡稱NOI）。

全國信息學奧林匹克競賽活動擔負著選拔優秀學生參加國際學科奧林匹克競賽任務，它是經國家教委批准，中國科協具體領導，由中國計算機學會主辦的。

(2)蕪湖一中信息學奧賽是什麼擴展閱讀：

歷史背景：

第一階段是1984～1986年，當時以BASIC語言作為主要的程序設計語言，主要考核學生對程序設計語言的理解和熟悉程度以及編程技巧。

第二階段從1987年開始，逐步增加了數據結構方面知識等內容，對學生的要求除了要熟悉程序設計語言外，還要學習一些數據結構和演算法的基本知識，加強上機編程調試能力的培養。

第三階段從1989年我國參加第一屆國際信息學奧林匹克競賽以來，對學生學習計算機理論知識和實踐能力有了一個整體性的全面要求，也即整個信息學（計算機）競賽已成為智力和應用計算機能力的競賽；

涉及到有關計算機基礎知識、計算機軟體知識、程序設計知識、組合數學和運籌學的知識、人工智慧初步知識以及計算機應用知識等，同時要求學生有較強的編程和上機調試的實踐能力。