⑴ 電子信息產業發展中存在的哪些問題和不足
前瞻網摘要：受國內外經濟形勢變化影響，轉型升級逐漸成為當前我國電子信息製造業發展的主題。對於企業而言，產業鏈延伸與整合將是應對當前形勢，實現成功轉型升級的一大方
我國是電子信息產品製造第一大國，但是行業規模與實力並不成正比。從國際產業價值鏈分工來看，我國仍處於全球價值鏈中的中低端，且以生產組裝為主。我國電子信息產業長期存在缺乏核心技術、自主創新能力弱、發展受制於人等問題。在我國國民經濟經濟調結構、轉方式，經濟結構轉型升級的大背景下，電子信息產業轉型升級的壓力尤其艱巨。
前瞻產業研究院《中國電子信息製造業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》資料顯示，受全球產業調整及部分主要行業衰退的負面影響，今年三季度以來我國電子信息製造業在增加值、銷售產值、出口、投資等關鍵指標方面均呈現小幅波動和不斷下調的情形，未能突破產業發展瓶頸。
此外，成本的壓力與盈利水平的降低也是行業面臨的一大難題。2013年1-8月，全行業實現利潤1914億元，增長25.0%；全行業實現利潤率3.3%，低於去年年底0.8個百分點，低於工業平均水平2個百分點以上。企業經營成本方面，1-8月全行業主營業務成本51684億元，增長10.2%，每百元主營業務收入中的成本為89.7元，高出工業平均水平近4元。
預計2013年第四季度，在歐美經濟持續低迷的形勢下，我國電子信息製造業同比增速還將下調至11%左右。
二、電子信息製造企業轉型的方向：產業鏈延伸
當前國內外經濟發展新特點將倒逼我國電子信息製造業加速轉型升級。褪去「世界工廠」的外衣，我國勞動力以及土地等要素優勢加速消失，產業轉移出現新態勢。一方面，我國傳統代工製造業逐漸向要素更加廉價的東南亞等國家和地區轉移，另一方面，國內東部發達地區的電子信息製造業加速向中西部轉移。
我國電子信息製造業向中西部地區轉移，發展模式會轉變。對於企業而言，前瞻產業研究院《中國電子信息製造業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》認為，產業鏈延伸與整合將是應對當前形勢，實現成功轉型升級的一大方向，具體來看，主要縱向內涵式延伸、橫向外延式延伸兩種模式。
縱向延伸：從縱向上來看，我國電子信息製造業產業鏈主要由五個環節構成：研發設計廠商、材料零部件供應商、信息設備製造商、營銷商和消費者。企業在發展本行業的基礎上開發上下游工業，通過產業鏈的深化提高附加值。目前，國內很多彩電企業都加快向模組、面板、晶元、操作系統等領域的延伸和拓展，這些都將成產業發展的新方向。
橫向延伸：簡單地說，橫向延伸就是實現多元化發展，在現有生產過程和產品基礎上向以外其他產業延伸。海爾是我國電子信息製造企業多元化戰略成功的典型。集團從一個生產冰箱的小企業發展到擁有白色家電、黑色家電、米色家電在內的96大門類15100多個規格的產品群，並出口到世界100多個國家和地區的具有高美譽度的大型國際化企業集團，這與企業所制定的多元化戰略是密不可分的。
未來幾年是我國電子信息製造業轉型升級的關鍵時期，產業和企業發展又處在一個新階段的關口。能否成功轉型，實現產業升級，將決定我國電子信息製造業的長遠發展及在國際市場中的地位。
⑵ 信息技術教學的最大收獲和不足分別是什麼將如何改進
一、教學方面
1、開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真備好初二、初三年級的課，上好課，為更好地完成教學工作任務做好准備。上好每節課對於老師，對於學生都是很關鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，現在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過一年來的學習，學生能夠後對電腦進行簡單的操作，熟練的掌握了Office辦公軟體 ，能夠使用FrontPage製作簡單的網頁，打字速度也有了明顯的提高。按照課程標准完成了教學任務。當然還有少數學生掌握程度並不理想，這點在今後的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。
2、在教學之餘，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓，在這些班中，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，平時學生可以在微機室來查閱一些其他學科的知識，還有的學生學會工具聊天，有的學生學會了一些軟體的安裝，幫助教師進行電腦的簡單維護，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、師德滲透方面
教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。
信息技術學科有本身的特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習並對他們進行集體主義的教育，並要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。
三、信息技術管理方面
作為學校的信息技術教師，自然而然地就成為了學校計算機教室的管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理，我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對於這些設備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為以後學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎。學校的網站、博客圈定期進行維護，更新。
1、微機室嚴格按照計算機教師學生守則要求來要求學生。保持微機室的室內衛生，每天進行打掃。給學生和教師一個干凈整潔的環境來學習。
2、機房上網時，嚴格遵守國家的相關法律法規，嚴禁上一些非法的網站。
3、不要非法下載一些與教學無關的資料游戲，禁止上網玩游戲。
4、用機完畢後，應按規定關閉設別，經教師檢查後方可離開座位並把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。
五、加強學習，提高業務水平
在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課20節的任務、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，認真寫好小字和本學科的板書設計；認真做好讀書筆記，每月寫一份經驗交流，手記和案例。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。加強了自身的業務水平和道德修養，經常閱讀一些關於教師職業道德的書籍，在網上閱讀一些關於新課程培訓和信息技術課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業余時間認真學習網路知識，學習製作課件、網站，為學校的教育教學服務。
⑶ 是什麼造成了我過信息安全技術實力較弱
目前我國信息安全仍存在產業根基不牢、攻防能力不足、技術實力較弱等問題。當前信息技術發展日新月異，相對較弱的技術實力將使我國在面對新型信息安全威脅方面處於劣勢。
一、產業根基不牢，信息安全面臨嚴重威脅
我國核心技術能力與西方國家差距較大，產業支撐能力不足，信息安全保障任務艱巨。一方面，我國在信息技術方面起步較晚，核心技基中術方面一直受制於西方國顫鋒含家，重要信息系統和基礎信息網絡大量使用國外基礎軟體及核心關鍵設備，而西方國家藉助市場佔有率、事實性標准等構建技術壁壘，以維持其網路霸權。另一方面，以美國為首的西方國家利用技術產業優勢，通過研發和定製各種網路攻擊武器實現網路威懾，並打造各種網路監控手段，甚至通過控制國際標準的制定來實現監控，這些都給我國國家安全帶來嚴重威脅。
二、攻防能力不足，網路空間缺乏戰略威懾
我國在網路空間的攻防能力上與西方國家差距逐步拉大，無法形成網路空間戰略威懾力。一方面，我國網路空間戰略部署不足，缺乏針對國家級、有組織網路攻擊的全網態勢感知技術手段，對諸如「棱鏡門」事件反映出的深層次高隱蔽性的安全威脅、APT等高級別復雜性威脅還難以有效發現，並缺乏有效的反擊手段。另一方面，西方國家則不斷加強網路空間軍事部署，如美軍網路司令部9月25日透露，旨在保護美國國內電網、核電站等基礎設施計算機系統的網路部隊已投入運行。英國國防部9月29日表示已著手成立新的網路防禦部隊，旨在保護英國關鍵計算機網路免受攻擊茄笑。此外，俄羅斯國防部7月份宣布將成立一個「科技連」以研發新軟體供俄羅斯軍方應用。
三、技術實力較弱，應對安全威脅面臨挑戰
當前信息技術發展很快，由於技術實力相對較弱，我國在面對新型信息安全威脅方面處於劣勢。一方面，我國在應對新興技術信息安全問題方面反應過慢，而且缺乏有效的應對手段。與廣泛推出雲計算安全解決方案的國際信息安全企業相比，國內企業還很少能夠提供相關服務。
另一方面，網路攻擊、網路犯罪技術不斷革新，我國在這些方面缺乏有效應對。網路犯罪逐步採用匿名技術和分布式技術等先進技術，而且網路攻擊更多地與移動技術和雲計算等新興技術聯系起來，如移動設備的普及導致針對社交媒體的攻擊方法呈現泛濫趨勢。我國當前對網路犯罪技術研究不足，缺乏對新興技術中信息安全風險的檢測和評估手段，難以有效應對未來網路犯罪帶來的影響。