初中的信息科學學什麼

⑴ 信息學是學什麼一般初中可以什麼時候學

信息學通俗來講就是電腦課，初中電腦課上一般會講解一些關於電腦的基礎操作，類似於學習怎麼使用word PowerPoint excel等等軟體。

信息學這門課一般是在初二開始上，各個地方的規定不同，也有學校在初一的時候就有這門課。

計算機俗稱電腦，是現代一種用於高速計算的電子計算機器，可以進行數值計算，又可以進行邏輯計算，還具有存儲記憶功能。是能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數據的現代化智能電子設備。

由硬體系統和軟體系統所組成，沒有安裝任何軟體的計算機稱為裸機。可分為超級計算機、工業控制計算機、網路計算機、個人計算機、嵌入式計算機五類，較先進的計算機有生物計算機、光子計算機、量子計算機等。

⑵ 初中畢業想學計算機，計算機科學與技術是學什麼的

計算機科學與技術，本專業主要學習計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基礎知識和基本技能與方法，接受從事計算機應用開發和研究能力的基本訓練等。

主幹學科：計算機科學與技術主要課程，電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、資料庫原理、編譯原理、圖形學、人工智慧、計算方法、離散數學、概率統計、線性代數以及演算法設計與分析、人機交互、面向對象方法、計算機英語等。

就業方向與前景：

計算機科學與技術專業就業前景廣闊，畢業生可在軟體企業、國家機關以及各個大、中型企事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。

從事行業：畢業後主要在新能源、計算機軟體、互聯網、電子商務、電子技術、半導體、集成電路、計算機服務(系統、數據服務、維修)等行業工作。

從事崗位：畢業後主要從事軟體工程師、軟體測試工程師、測試工程師、硬體工程師、java開發工程師等工作。

⑶ 信息科學技術專業學什麼

信息科學技術專業學電子與信息技術、電子技術應用、廣播電視應用技術、通信技術、通信設備安裝與維護、通信運營服務、軌道交通信號、計算機及應用、軟體與信息服務、計算機網路技術、計算機及外設維修、數字媒體技術應用等。

信息技術是主要用於管理和處理信息所採用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開圓遲喊發、安裝和實施信息系統及應用軟體，也常被稱為信息和通信技術，主要包括感測技術、計算機與智能技術、通信技術和控制技術。

4.計算機網路方向：能夠參加計算機網路建設、從事管理以及應用開發工作。

5.電子信息科學與技術專業學生畢業後可以從事電子設備的設計，進行各種電子電路、設備及系統的研究、設計、開發、管理與維護工作，比如做電子工程師；可以做軟體、網路工程師，設計開發與硬體相關的各種軟體，管理與維護計算機網路，當然還可以繼續進修成為教師，從事教學科研事業等。

⑷ 初中的計算機課程就學些什麼呀

初中的電腦課程主要是學以下一些東西：電腦簡史（電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機和超大規模集成電路計算機）。視窗操作（包括Windows 7的啟動、退出、桌面的組成）。滑鼠的使用（滑鼠指針、移動滑鼠、單擊滑鼠、右鍵的單擊操作、滑鼠的雙擊操作、滑鼠的拖拽操作，有些軟體，如Word 2007軟體，還有雙擊滑鼠左鍵的操作，在電腦上玩紙牌游戲）。鍵盤的使用（打字鍵區，功能鍵區、編輯鍵區和小鍵盤區，用鍵盤打字的方法）。寫字板的使用。資源管理器的使用以及文件的概念。Windows 媒體播放機的使用。Internet Explorer的使用。用Word 2007寫文章（包括打開文件、保存文件、編輯文檔、查找和替換、移動文本，插入藝術字、插入圖片和文本框等操作）。 學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力

想要學更多，可以去學編程。初中開始學可以說基本上都是零基礎學習，如果完全靠自學的話，學起來可能比較吃力，所以建議去報一個培訓班，系統的學習一下編程的基礎知識，先把基礎打牢，後面學習更深層次的知識才可能做到游刃有餘。

報班可以選擇童程童美。童程童美成立於2015年，經過近六年的發展，打造出適合三到18歲，中國孩子的科技素質教育解決方案。形成以創意編程啟蒙、人工智慧編程、機器人創新工程教育、科技美育教育等課程為核心的課程體系，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維事業。他是每個孩子可信賴的科技素質教育專家，也是每個家庭可信賴的科技素質教育夥伴。。目前童程童美有少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

⑸ 初中信息技術學什麼

中學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響.通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎.信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識和情感需求.初中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標,要體現出各階段的側重點,要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力.努力創造條件,積極利用信息技術開展各類學科教學,注重培養學生的創新精神和實踐能力.
各學段的教學目標是：
初中階段
1． 增強學生的信息意識,了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響.
2． 初步了解計算機基本工作原理,學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體.
3． 學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習,能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題,完成各種任務.
4． 在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、准確性和相關性.
5． 樹立正確的知識產權意識,能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術