信息差的價值是什麼

A. 人和人之間的差別最大的地方在於信息差、認知差、執行差

這是正正1000天日更的第58篇文章。

刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間，在這風華正茂的年紀，我們一定要成為玫瑰嗎？不，我們也可以是歲歲枯榮生生不息的野草。定好目標，給自己一段時間，沉澱努力成為更好的人」。

01

認知差

什麼是信息差？簡單來說，「信息差」就是「信息不對稱」，某度網路上指交易中的各人擁有的信息不同。通俗地講，你知道的東西，但是別人不知道，你就能夠拿你知道的東西去賣給不知道的人，這個就能夠去賺錢。這就是信息差的一個魅力。人和人之間的差別最大的地方在於信息差、認知差、執行差。

02

信息差

什麼是認知差？初看這個詞，從字面上可以大致猜出來，認知指認識事物的程度、角度、深度等，而認知差即是不同的人、不同的思維對人事物的認識程度之間的差距。舉個例子：瀑布大家都見過，那瀑布是怎麼形成的呢，沒錯，空間高度落差才有了「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」。同理，認知的高低、角度、深度才有了「寧與壞人爭高下，不與傻瓜論短長」。隨著網路新媒體的發展和高等教育的普及化，這些「差」會慢慢不在凸顯。而現在，「執行差」和「競爭差」逐漸凸顯，簡單地說就是執行差：你我都懂，你不做，我做，競爭差：你我都做，但我做的比你好。沒錯，智商的差距已經逐漸消失，情商變得越來越重要。

03

執行差

執行力是指有效利用資源、保質保量達成目標的能力，指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。是把企業戰略、規劃、目標轉化成為效益、成果的關鍵。所謂「執行力」，就是按質按量地完成工作任務的能力。個人執行力的強弱取決於兩個要素——個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，我們要提升個人執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。

關於執行力差五大原因：

1.不知道干什麼？

2.不知道怎麼干？

3.干起來不順暢

4.不知道干好了有什麼好處

5.知道干不好有什麼壞處

想是問題，做是答案，行動才有結果。

說些心裡話：

我想用我的文字來幫助到這兒來的朋友，給予你們一些慰藉、一些鼓勵、一些青年人生活的成長指南，希望我們都能遇見更好的自己。

沒有記錄就沒有發生，我是正正、一個愛寫文字、愛笑的獅子座女孩。這里是話癆少女「正正」的日常碎碎念，個人成長、生活感悟、故事分享。

感恩能與你更好的鏈接。

人生沒有太晚的開始，只有從不開始！

B. 信息差什麼意思

信息差就是指信息不對稱。

信息差可以分為三種：

1、認知差——你懂，但是別人不懂。

2、資源差——你有，但是別人沒有。

3、能力差——你會，但是別人不會。

只要具備這三點之一，你就能在互聯網進行賺錢，信息並不是很復雜的東西，有時候可能就是一條簡簡單單的信息，都可能讓你賺一筆。

舉個很簡單的例子

近幾年的疫情，很多時候我們不方便隨時出門，但是大眾的消費是沒有停止的，那麼有人就開始了直播帶貨，大賺一筆，但是有些人就覺得互聯網這種虛擬的東西，賺錢不靠譜，不敢輕易嘗試，選擇在家擺爛，結果顯然易見，有些人在疫情期間的事業蒸蒸日上，有些人甚至連飯都快吃不起了，這就是認知差！人永遠賺不到自己認知之外的錢，說的就是這個意思。

准確來說我在近一年裡才慢慢體會到了信息差所帶來的好處，沒接觸過自媒體之前，我根本沒想過還能利用這個去掙錢，當我讀大學時還在找父母要生活費的時候，很多優秀的博主早在學生時代就經濟獨立了，他們也是通過信息差賺到了錢。

C. 如何利用信息差賺錢

相信很多人都知道信息差這個詞，但是為了方便我們後邊闡述問題時可以方便大家有同樣的理解，這里還是要再重新定義一下我所理解的信息差。

首先 什麼是信息？

信息，指 音訊 、 消息 、 通訊 系統傳輸和 處理 的對象，泛指人類社會 傳播 的一切 內容 。人通過獲得、識別自然界和 社會 的不同信息來區別不同事物，得以認識和改造 世界 。在一切通訊和控制系統中，信息是一種普遍聯系的形式。1948年， 數學 家香農在題為「通訊的數學理論」的論文中指出：「信息是用來消除 隨機 不定性的東西」。創建一切宇宙萬物的最基本單位是信息。

這是網路給出的定義，用我們可以理解的話術來講就是 我們日常生活中通過各種方式傳播的各種內容。

那 什麼是信息差 呢？ 信息差也叫信息不對稱。

信息不對稱（asymmetric information）指交易中的各人擁有的信息不同。在社會政治、經濟等活動中，一些成員擁有其他成員無法擁有的信息，由此造成信息的不對稱。在市場經濟活動中，各類人員對有關信息的了解是有差異的；掌握信息比較充分的人員，往往處於比較有利的地位，而信息貧乏的人員，則處於比較不利的地位。不對稱信息可能導致逆向選擇（Adverse Selection）。

這是網路對於信息不對稱給出的定義。還是簡化成方便我們理解的內容： 一些信息只在小范圍內傳播，其他的人不知道，所以就造成了信息不對稱，也就是信息差。

明確了定義我們繼續來研究信息差賺錢的問題。其實說出定義了基本也就知道怎麼做了，因為定義中也說了，擁有其他人無法擁有的信息就可以造成信息不對稱，我們的生活就是由被傳播的各種各樣的信息組成的。

比如我們知道國外的某個產品價格比國內低非常的多，我們就完全可以利用信息不對稱將產品運回國內售賣賺取差價，這就是利用信息不對稱最簡單的獲利辦法。同樣的思維，國內的產品也可以找到對應的國家來進行售賣獲利。

說起來好像很簡單，找到信息不對稱的地方，然後利用這個信息就可以獲利，但是我找不到這樣的信息啊。別著急，今天我們主要研究的問題也是怎麼去找這樣的信息。

既然需要信息差來獲利，那我們就要是掌握優質信息的小部分人。既然是小部分人，這個群體必然有排他性。因為越多的人掌握這個信息就意味著越多的人會來分割利益，我相信沒有那麼多大公無私的人。那麼到底該怎麼找這樣的信息或者擠進這樣的圈層呢？我想到了 三個辦法 ，希望對你有幫助。

第一個很簡單， 我們的實力非常強大，我們自己甚至就可以製造信息差 。或者我們身邊的人組成的圈子就是這樣一個優質的圈子，可以製造或者第一時間知道優質的信息。

當然這種方法的難度非常高，能做到的也不多。但是就是因為難度大才有我們努力的價值。想融入這樣的社群就需要我們不斷的提升自己，同時為別人創造價值。如果只是白嫖的心態或者就是想利用別人給自己創造財富而自己不付出，那麼就放棄這條路吧。

總結來說這個方法就是利用人際關系去獲取信息，因為對人有用的信息往往也都是人創造出來的，這就等於我們直接找到了信息的根源，可以直接消除信息傳播帶來的時間差。

第二種方法是 利用各種搜集到的信息以及自己的認知進行推測，得到還未被大幅度傳播的信息 ，以此獲利。

這里我們直接舉個例子。比如前幾天抖音上很火的「螞蟻呀嘿」特效，我也有寫文章講解這個項目。文章里邊所寫的各種信息、判斷就是我基於搜集到的信息以及自己的認知進行的推斷。

我是在抖音上看到了這個現象並且發現他的數據很火爆，所以我推測這種異常的現象背後會有一定的價值。所以我在各種渠道進行信息搜集，最終找到了幾種可以變現的方法。諸如利用教程引流、直接在淘寶上開店出售製作服務等。

本質上來說這些就是利用信息差獲利的方法，而我去搜索的時候就已經發現了淘寶上有賣了幾百的商品，這些人也就屬於第一種方法里邊說的那個圈子裡的人，在獲得第一手信息之後就可以立即行動，將這個信息差的利益最大化。

第三種方法是 搜集整理完全公開的信息，為他人提供便利的查詢、整理的服務。 看起來這種方法可能並不屬於信息差，但是本質上也屬於信息差的范疇。

還是舉例來理解，現在市面上會有很多教程，比如ps的學習教程。這種信息其實是完全公開的，很多人也知道簡單的網路一些就可以找到很多的相關信息，但是依舊有很多人不願意自己主動的去獲取信息，希望有人直接將現成的信息送到自己的手裡。

所以這也是信息差，是利用很多人的懶惰造成的信息差來獲利的。而由此也可以找到非常多的盈利方式。

比如說知乎好物帶貨，其實所有的商品信息都是各個電商平台上公開的信息，只不過很多人不願意自己去搜集整理，希望有個人直接幫他們選好商品，並且告訴自己該如何選擇，什麼樣的需求應該選擇什麼樣的產品。

這種因為人們自己被動接收信息而產生的信息差給我們創造了無數的機會。由此延伸的話可以在任何領域找到機會，因為人太多了，同樣一個問題絕對不止一個人有同樣的情況，但是我們對此做產品卻只需要付出一份時間。

比如我之前寫的外賣優惠券業務相關的操作文檔，就是很簡單的注冊公眾號、如何獲取優惠券的鏈接然後配置到公眾號里，這些都是公開的信息，但是就是有很多人不知道或者不願意知道，所以我就可以藉此為自己創造收益。我自己都沒想到我隨便的一個回答和一篇文章就能給自己創造一兩千的收益，而我也充分的感受到了信息差帶來的魅力。

三種主要的方法已經給出了，按照這三種方法絕對可以找到非常多的信息差然後以此獲利。 不過請不要想我能給出具體該怎麼找有價值的信息的方法，因為這也是信息差，我也可以以此獲利。

真正有價值的信息絕對不會大規模的流傳， 想要找到這些信息就需要我們自己付出資源去換取，不管是時間、精力還是金錢，總之天下沒有免費的午餐。

加油哇！！！

今天是我持續寫作的第 24/30 天

每天分享我自己的收貨以及思考

一起學習一起進步

歡迎轉發分享

感謝支持

D. 教學活動中的"信息差"指的是什麼

《中學英語教學大綱》指出，「教學活動是師生間的雙邊活動」「教師在課堂教學中要結合學生生活實際創造活動情景，以增強學生的學習興趣，使他們能積極參與言語實踐活動，從而使言語技能發展成運用語言進行交際的能力。」要使學生達至Ⅱ運用語言進行交際的目的，教師在進行課堂教學時。就必須注意加強對學生交際能力的訓練一即交際操練(communicatingDrilling)。

交際操練既是教學的手段，又是教學的目的。交際操練作為教學操練的手段常有兩種形式：模擬交際(Para-communlcation)和真實交際(Real-communication)。模擬交際指的是學生通過老師的引導去識記語言材料，對語言現象進行模仿性操練，從而達到對所學語言材料的運用目的。這種交際通常是對所學內容進行機械性的操練。真實交際則指師生之間，或學生與學生之間用英語進行的實際性的交流。衡量真實交際的標準是看甲乙雙方在交流過程中是否載有信息(Information)。而要達到這一標准，教師在教學過程中就要注意「信息差」或「信息溝」(InformationGap)的設置。

一、對Information Gap的理解

一般來說，Information

Gap是指甲乙雙方在進行信息交流時，一方持有的信息是對方所沒有的，即說話者有信息要傳遞，而聽者想聽到某些信息，交際雙方之間存在著信息落差，它需要交際者在交流過程中，一方向另一方通過談話交流來填補所未知的信息，交際雙方的注意力集中在信息、說話的意義上面。如，當老師指著圖片上的東西問學生WhatCall yOUsee，in the picture?時，師生雙方都清楚圖片上有什麼，此時他們之間就不存在「信息差」，老師的提問不是出於實際需要，而是在和學生就What can you see…?這一句型進行簡單的單詞替換練習。但若老師首先把圖片蒙住再對學生說「This is a picture of Lucys bedroom，Please guess what you can see in her bedroom」，學生就會根據所學的知識去猜測，在這種情況下，師生間就存有「信息差」，他們間的問答就不是在進行簡單的句型操練，而是在交換信息了。「信息差」本身是一種社會現象，而信息共享體現了人的一種普遍心理需求。教師可利用這一心理需求，有意創造一種信息活動來調動學生的學習興趣，使其投入到交際活動之中。在這樣的環境中，學生會帶著渴求獲得信息和傳遞信息的心理去運用語言。

二、Information Gap設置的幾種形式

1，猜謎游戲

這種游戲往往比較適合年齡較小的學生。如學生學完二十六個字母後，如果總讓他們進行朗讀識記訓練，他們就會感到十分疲倦，從而分散課堂注意力。此時如果用猜謎語的形式設置「信息差」來對學生提問，就可以吸引他們的注意力。如：

What letter is an insect?(b-bee)

What letter call you see?(e-see)

What letter is a drink?(t-tea)

2，繪畫拼圖

根據學生愛動手的特點，鼓勵學生利用閑暇時間根據所學內容，製作各種玩具、拼圖或繪畫作品。課堂上，可充分利用這些作品進行教學。首先可讓製作者展現自己的作品，並向其他同學提問，要求他們寫出作品的英語名稱或貼上英語標簽；或首先由其他同學根據作品提問，要求製作者回答或寫出作品的英語名稱或貼上英語標簽。也可以進行拼圖游戲。如學了apple。banana，pear等水果名稱後，要求學生把它們以拼圖的形式製作在紙板上。上課時。首先把紙板掛在黑板上，然後把拼圖拆散，要求學生以小組為單位進行比賽，把它們重新拼成水果單詞圖案(即對「未知信息」進行填補)。以上活動既鍛煉了學生動手動腦的能力，開發了智力、想像力和創造力，也強化了對所學內容的記憶(在「玩」中學得了語言知識)，更營造了學習英語、用英語進行真實交際的環境氣氛。

3，體態呈現

教材Go for it!STUDENTS』BOOK(七年級下冊)Unit 3 Why do you

like Koalas?――本單元在要求學生熟悉並記住所學動物名稱，同時學習並掌握Do you like……?和Why do you

like……?句型在交際中的運用。為達到這一目的，操練時，事先把畫有各種動物的圖片(如老虎、熊貓等)發給學生，然後叫持圖學生到講台上來，其他學生則用句型Do

you like…?和Why do you

like……?進行提問。持圖學生不直接回答，而是模仿各種動物的動作叫對方猜。這就迫使對方用大腦去搜尋、記憶所學的動物名稱進行猜測回答。待對方猜出後，持圖學生再把圖片展現給全班同學，並繼續向其他同學提問Do

you like…。too?Why do you like……?Can you spell

it?等等。結果會得到不同的回答。這樣，整個活動中，有個人的，有小組的，還有全班同學的參與，課堂氣氛會十分活躍，讓學生充分感受用英語進行真實交流的氛圍，從而記住了所學的動物名稱。

4，編講故事

中學生活潑好動，很難做到在課堂上45分鍾全神貫注地聽老師講課，特別是學習難度較大的課文時。這就要求老師把學生的無意注意變為有意注意。把課堂知識串成一個個小故事、化難為易，通過編講故事來學知識就是一個集中學生的注意力的好辦法。在講課過程中，教師可以把班級分為幾個小組，然後將組成一個連貫故事的不同的圖片發到各個小組之中(即通過圖片來提供信息做事情節)，要求各組認真觀察各自的圖片，討論其細節後，收回圖片，並讓每組推舉一名代表，要求各個代表根據彼此的討論結果，給出一個連貫合理的故事來。由於不同的卡片會設置出不同信息，這樣，學生經過彼此討論、復述、交換情節，會一步一步地體驗到什麼是真實的交際，從而促成真實的交際，達到交際的目的。同時課堂氣氛也會活躍起來，學生的學習熱情也會隨之高漲，從而把注意力都集中到課堂上來。

5，運用多媒體

隨著現代科技的日新月異，電腦網路、VCD等媒體已進入許多學校和家庭，這為學生學習英語創造了非常有利的條件。多媒體集音、像、圖、文於一體，將實物實貌、生活本身展現在學生面前，可幫助學生更形象地理解所學內容，發展學生思維。教師

可充分利用這一條件，製作和剪輯精彩的英語教學片、製作有聲的動畫課件，課堂上播放給學生看。要求學生觀看以後，根據動畫內容進行模仿演示。這雖然有模仿性質，但這一模仿是以生動的畫面為背景、是在脫離了原有的聲音材料下進行的，它要求學生身臨其境、根據畫面內容進行對話演示來完成整個交際。在這種情況下，「信息差」是仍然存在的，它仍屬於一種真實的交際活動。例如，在教學Go

for it!STUDENTS』BOOK(七年級下冊)Unit 5 I'm watching

TV一文時，可以製作以一個家庭為背景、家人們分別在家裡做各種事情的課件，並附以對話旁白：

A：What』s Dad doing?

B：He』s talking 0n the phone，

A：Where is Jenny?

B：She is』in the bedroom，She is watching TV，

A：Is Dave watching TV in the bedroom too?

B：No，He』s doing homework，

要求學生觀看數遍之後，圍繞畫面情景，就其中的某種畫面動作，自編對話，進行操練。接下來，還可以讓學生以小組或個人的形式，在課堂上做各種動作進行問答。這樣，通過生動的畫面情景和實際操練，學生不僅能熟練地表達畫面上所做的各種事情，而且通過相互提供信息，進行問答，充分了解並掌握What』s

he／she doing?He／She

is…這一進行時態的基本句型結構在實際生活中的運用，同時讓學生的思維能力和口頭表達能力也可以得到充分的訓練，真正達到了學以致用的目的。

總之，「信息差」的設置形式多種多樣，在交際教學活動過程中，教師還要根據學生的年齡特徵、認知結構及接受能力，合理地設置「信息差」，要求不能過低或偏高，以便達到真實交際的目的。此外，教師除了要求學生在課堂上充分使用英語進行交流外，還可組織學生多開展多種課外英語活動，如舉辦英語晚會、開設英語角等，使學生在課外開放的場合下，利用自然環境中的大量「信息差」，自由地用英語來表達自己的思想，讓其深深感受到，英語離開了課堂，仍有「用武之地」，覺得英語是一門「活的語言」，具有真正的實用價值。

E. 關於信息差

信息差，即信息不對稱。

很多人有這種情況，本來很簡單的東西，只是因為以前沒接觸過，所以覺得高大上，然後通過各種途徑(比如付費)了解後，會發現也不過如此，這就是信息差造成的一種現象。

比如我有個親戚當官，從他那裡提前了解到哪個地區接下來會重點開發，所以可以選擇投資，而你不知道，這就是信息差；又比如，一台手機，在京東賣 1000 元，你在你的微店賣 1100 元，然後你的微信好友買了，那麼你就賺了 100 元。這就叫做利用信息差賺錢。別人不去京東買而是找你買，可能他不知道京東，可能他想不起京東有手機賣，這也是信息差。

前段時間當當搞活動，給了一些渠道優惠券，使用這個優惠券買可以在當當原本優惠的基礎上再減幾十塊，而一下子咸魚和淘寶就出現五塊錢買三十塊的當當購書優惠券，甚至有些直接朋友圈賣，五塊三塊的都很多人買，你說買的人是傻嗎？不是的，這就是賣優惠券跟買優惠券的人，存在信息差的原因。

別以為互聯網時代，大家都能接觸到同樣的信息，其實信息永遠是不對稱的，獲取到有價值的信息，就可以利用信息差，來幫助你賺錢，而信息差可以算是無本生意，有些人為什麼能賺到錢，你不得不佩服人家的商業頭腦的敏銳度。

那怎麼獲取一手信息或者有價值的信息呢？一些新聞頻道？頭條？騰訊新聞？肯定不是，這些新聞放出來的，一般都是十八手外的消息了，要麼太慢了的，要麼是假的，要麼是沒價值的。

一方面是你所處的圈子，圈子不同，信息自然就不同，這就要看你身邊或者平時接觸的都是什麼人了，平時沒事可以跟馬雲啊，馬化騰啊做個朋友，吃個飯加個微信，王健林也可以，嗯，記得別忘了我。

還有就是你所在的地域，大城市，發達地區自然能獲取到一些比較優質的信息，為什麼一直建議年輕人去大城市發展就是這個原因，大城市信息，資源都會占優勢，當然這是相對的。反正要學會跳出自己所在的圈子，接收新的信息。

不知道你有沒有發現，那些商業大佬或者有商業頭腦的人，一般都是對信息很敏感的，平時可以留意一下身邊關於信息差的事情，讓自己提高對這方面的認知。

借用羅永浩的一段話：好爹的孩子們一直都比窮爹的孩子們活得舒服，任何國家，任何時代都是這樣的。這裡面不僅僅是錢多錢少的問題，更重要的就是身邊能用的資源多少的問題，也可以說人家能輕易利用信息差，而大部分人不能。

差距就在這里。

文 | 擒賊先情王

圖片|網路

F. 什麼最賺錢倒賣信息差最賺錢，3個案例教你怎麼利用信息差賺錢

作者：阿七 |教你如何從0開始，做個穩定的副業

你是一個普通人，沒有什麼人脈，也沒有本錢，怎麼才能賺到自己的第一桶金呢？

信息差

利用好信息差是最低成本創業的途徑，一個人獲得的信息，決定了這個人的發展。

那麼什麼是信息差？簡單來說就是你知道的，而別人不知道的，充分利用好這一點，就足夠讓我們發家致富。

只有重視信息差的人才能更容易賺到錢，相反的，那些一上來就問，有什麼項目可以帶他賺錢，這種人早晚會淪為別人的韭菜。

這里先講幾個利用信息差賺錢的案例

搬運視頻是利用各個平台數據不通，上傳大量的視頻，從而達到引流變現賺錢的目的。

這種項目簡單易上手而且不用費腦子，是非常適合0基礎的新手。

早期的時候，從抖音搬快手，抖音搬小紅書等等，不過目前國內視頻平台搬運已經泛濫了，而且平台對於這類搬運也比較嚴，這里推薦從抖音搬運到YouTube。

主要變現方式就是賺錢YouTube平台的廣告收益，按照谷歌廣告聯盟，大約是 1美金/每千次，如果一個視頻有10萬的播放量，那麼最少有100美金收入。

對於無貨源開店，大家最為了解的應該是閑魚無貨源模式，把拼多多的貨品搬到閑魚，然後賺取其中的差價。

市面上也有很多的閑魚無貨源課程在售賣， 其實不僅是閑魚，甚至是淘寶，京東都有一大批無貨源的商家。

這就是利用了平台信息差來賺取利潤，很多人通過無貨源模式賺到了第一桶金。

說個簡單的例子，比如某平台第一時間出了活動，首批知道的人肯定會比後面的人賺得多，大部分情況下，都是先來的人吃肉，後到的人喝湯，再晚的人，可能連湯都沒了，甚至還會被割韭菜。

任何項目都有階段性，第一波的人可能很輕松就實現「暴利」，隨著了解的人越多，就會進入專業狀態，專業能力強的人淘汰掉那些不跟進的人。之後就會進入到讓專業人得到合理但是非暴利的回報。

很多人喜歡無腦暴利的項目，但是你了解到這個規律之後，就會知道暴利都是極為短暫的。

說了那麼多信息差賺錢了，那麼我們這么可以抓著這些信息差呢，對於普通人來說，需要做到這幾點。

這里是阿七創業筆記（全網同名），點贊關注我，每天更新互聯網賺錢干貨。