信息文明中應該具備什麼知識

㈠ 請問信息安全專業學生應具備哪些知識和能力

為 了應對不斷出現的計算機病毒的侵襲和日益嚴重 的網路安全事件，國內已有多所高校開設信息安全專業，挖掘和培養網路安全人才。但是一個合格的信息安全專業的學生應當具備哪些能力與素質呢？以下是筆者的一些經驗之談，特列舉出來與大家共享。 １． 具備及時發現問題、深入分析問題和獨立解決問題的能力 信息安全是一個復雜的、隱蔽性很強的問題，一般是難以被人發現的，作為信息安全專業的學生應該具有敏銳的眼光和清晰的思路，能夠從紛繁復雜的表面現象背後找到實質問題，也就是發現問題的能力。然後針對問題進行分析，找出問題的根源並及時解決。從發現網路安全問題到堵塞網路漏洞、消除安全隱患，這段時間越短越好，這樣對網路安全所帶來的影響就越小，造成的損失也越小。對於網路安全問題要透過現象看本質，不能等到問題已經爆發、造成嚴重損失後再去解決問題，而是要採取主動措施防範問題發生。 ２．具備良好的科研素質和團隊精神，善於與別人溝通 信息安全專業的學生工作的主要場所是Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，在這里經常需要大家資源共享，也需要大家深入地與別人進行交流。

㈡ 信息時代應具備的信息素養和信息道德教育

隨著信息技術的飛速發展，人類社會進入了信息時代，以計算機技術、通信技術、網路技術為核心的信息技術已經在社會各個領域中得到廣泛的應用，人們獲取、存儲、處理、傳輸信息行為已成為最基本的社會行為，信息傳播活動已成為最主要的社會活動之一。人類的信息行為對社會產生了巨大的影響，一方面人們的信息活動為社會創造了巨大的價值，另一方面也帶來了諸如計算機犯罪、危害信息安全、侵犯知識產權、計算機病毒、信息垃圾、信息污染、網路黑客、網路迷信等一系列更棘手的問題，這些問題反映了在信息活動中違法行為和道德失范現象嚴重的現實。青年學生正處在人生觀、價值觀、道德觀形成階段，好奇心、逆反心理又很強，最容易出現信息行為道德失范的問題，但是中小學階段又是道德培養最容易取得效果的時期，所以在我國中小學開展信息技術教育，應將信息道德素質的培養作為信息素養中最基本的素質加以重點關注。

一、青少年信息素養的構成及信息道德的涵義

信息素養是指個體成員（人）對信息活動的態度以及對信息檢索、獲取、分析、處理、利用等方面的能力。是個體成員整體素養的重要組成部份，同時也具有一定的體系結構，包括信息情感意識、信息科學知識、信息處理能力及信息倫理道德等四個方面的主要內容。

信息道德是指涉及信息開發、傳播、管理和利用等方面的道德要求、道德准則，以及在此基礎上形成的新型道德關系。與傳統道德相比，信息道德更加註重以「慎獨」，但實際上對個體行為起重大作用是往往是強大的道德輿論壓力。而在以信息技術為基礎的現代社會中，由於以信息化的數字為中介，人與人之間的關系便呈現出間接的性質。在這種情況下，直面的道德輿論抨擊難以進行，而個體的道德自律便成了正常的道德關系得以維系的主要保障。

二、中小學信息道德教育的目標分析

信息道德的培養是培養中小學生信息素養的重要組成部分，中小學信息道德教育的中心任務是培養學生的信息道德品質，使其養成遵守信息行為規范的習慣，並使其信息行為能與社會的文明和進步的總目的相協調，信息道德教育既是社會提出的要求，也是中小學生自身發展的內在要求。所以對中小學生道德教育的目標應從兩個方面來進行分析。

1、從社會需求的角度分析

1）培養中小學生的信息道德意識與道德責任感；

2）培養中小學生文明的信息行為習慣，就是要將信息道德意識和責任感外化，養成良好的信息行為習慣；

3）培養信息道德判斷與選擇能力，即培養中小學生在面對各種各樣信息時做出評價、判斷、選擇的能力和明辨是非的能力，能以負責的態度自覺選擇文明的、健康的生活方式與行為

4）培養平等、互助、合作的精神，即培養中小學生尊重他人的觀念與生活方式，尊重他人的勞動成果，正確處理自已與他人之間的關系，樹立共享資源、協作工作、共同發展的觀點；

5）樹立愛國主義、集體主義、社會主義的道德信念和遠大的道德理想，使中小學生能在信息活動中自覺擔負起維護國家安全、國家統一、民族團結的神聖職責，能正確處理個人與集體的關系；

6）培養嚴格的自律精神。信息道德教育要以培養中小學生高層次的道德境界為目標，使中小學生的信息行為由他律向自律演進。

2、從培養中小學生信息道德品質的角度分析

任何一種道德品質都包含四種基本心理成份，即道德認知、道德情感、道德意志和道德行為，一個人的道德品質取決於這四種心理成分的發展水平，如果這些心理成分在人的品德結構中能夠相互結合、相互滲透、協調發展，就能形成良好的道德品質，如果互相脫離、比例失調、差距拉大，就會造成品德結構上的缺陷，影響品質的健康發展，甚至形成不良品德。良好的信息道德心理品質是中小學生健康發展的內在要求，所以中小學信息道德教育也要以培養學生信息道德品質心理因素為目標，使四種心理成分能協調、健康的發展。

1）提高信息道德認知

2）升華信息道德情感

3）鍛煉信息道德意志

4）強化信息道德行為

三、信息技術教學中信息道德教育的滲透

1、教師要有崇高的信息道德

信息道德是指在獲取、使用、生成和傳遞信息的過程中應遵循的道德要求。作為傳播人類文明的教師，是否具備崇高的信息道德，直接關繫到以什麼樣的思想教育學生，以什麼樣的知識教給學生的立場問題。教師的信息行為應在不侵犯別人的合法權益、不危害社會、不違反道德規范的情況下發生，也惟其如此，才能培養出具有較高道德素養的學生。互聯網的開通，使人類突破了信息交流傳遞的空間限制。教師在接觸各種各樣信息中，要有針對性地選擇有用的、有正確影響的信息進行加工、合成，以生成有益於社會、有益於學生的信息，同時還要指導學生學會選擇、判斷評價信息的好壞。

2、信息技術課教師在課堂中普及網路法律知識和有關規定,規范學生的上網行為，使他們養成道德自律的良好習慣。組織學生學習網上文明公約：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要不破壞網路秩序；誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。鑒於網路世界的特點，可選拔出兩至三名網路管理員,為他們普及法律知識和有關規定，另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導規定學生的網上行為，使他們養成道德自律的習慣，自覺地遵守網路法規或有關規定，文明上網、依法上網，做一個合格的網路人。

3、提倡作品的原創性，不侵犯他人知識產權 在教學過程中，鼓勵學生原創性作品，對照搬照抄網上作品的的行為要加強教育，並指出是侵權行為，學生在這種經常性的評價中，作品的原創性意識提高了，對自已的作品的保護意識也提高了。

4、自覺抵制不良信息。提高學生判斷是非、善惡、美醜的能力，使學生能夠自覺選擇正確信息、抵制垃圾信息、黃色信息、反動信息、封建迷信信息等。在教學中，可以讓學生輪流擔任信息小衛士，培養全班同學抵制不良信息的氛圍，批評與抵制不道德的信息行為，培養學生依據社會所要求的信息道德標准對信息行為進行評價的能力，使學生認識到維護信息活動的正常秩序是每個人應負擔的責任，對不符合社會道德規范的行為應堅決批評和抵制。

5、不損害他人利益、不隨意發布信息、培養合作精神、倡導道德自律。教育學生從小事做起，從現在做起，從自已做起，培養良好的信息道德認識和行為習慣，將社會對信息行為的道德要求轉化為自已的內在要求，不斷提高自身的信息修養。

6、校園網路建設，凈化網路環境

網路給現有的法律法規、道德規范和學校的德育工作帶來了巨大的沖擊，同時也給學校的德育工作提供了新的便利和契機。我們在加強信息道德教育，引導網上行為規范的同時，要努力探索學校德育工作的新方法、新途徑，拓展學校德育的新渠道、新空間。目前適合青少年的信息網站還很少，各個站點的內容更新較慢，而且有關信息網路管理的法律法規尚未健全的情況下，因此要著力加強校園網的軟體建設。創建良好的輿論氛圍，凈化網路環境，豐富校園文化，營造一個適合中小學生人格健康、和諧發展的現代信息網路環境。

中小學信息道德教育是一個全新課題，沒有現在的經驗和理論作指導，這需要我們教育工作者對其目標、內容等進行深入的探討，並進一步研究其教學策略與評價方法，為中小學信息道德教育作出貢獻。

㈢ 良好的信息道德修養包含什麼急用啊~~救命~~重賞

（1）信息道德修養：教育者作為網路學習資源的設計者和開發者應具有辨別有用信息與無用信息、健康信息與污穢信息的能力，了解並遵守與信息文化相關的文化、法律法規和道德，具有較強的自控能力，抵抗網路不良信息的誘惑和污染；有責任和義務教導學生樹立正確的科學觀，利用信息技術對學生進行心理疏導、課外輔導、思想教育等。

（2）信息意識：教育者對信息要具有強烈的敏感性，能夠敏銳地感受信息，尤其是對新的和有重大價值的信息的感悟能力。教育者只有具有強烈的信息意識，對信息和信息技術保持強烈的敏感性，才會積極主動地去挖掘信息、搜集和利用信息，在教學實踐中積極引導受教育者使用信息工具，注重對受教育者信息素養的培養。

㈣ 什麼是信息素養

信息素養是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。信息素養這一概念是信息產業協會主席保羅·澤考斯基於1974年在美國提出的。

簡單的定義來自1989年美國圖書館學會(American Library Association ,ALA )，它包括：文化素養、信息意識和信息技能三個層面。能夠判斷什麼時候需要信息，並且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。

(4)信息文明中應該具備什麼知識擴展閱讀：

信息素養的特點

1、信息素養具有知識性

知識是信息素養的重要內容。知識性是一個承前啟後的環節，要把無序的信息經過整理轉化成為能夠理解的有序的知識，還要把知識變為智能而作用於人類社會。

知識對人的信息素養的影響，取決於知識的廣度、深度和對知識的運用能力，知識的廣度能夠提高對信息的敏感程度，有利於從紛繁雜亂的信息中建立有機的聯系。

深厚的知識功底能夠提高對信息的篩選和跟蹤能力，有利於從浩瀚的信息中采擷到真正有用的信息；運用知識能力能夠提高對信息的改造能力，信息只有成為知識後，它的傳播才會更加有效，才會更有利於知識的提升。

2、信息素養具有普及性

對每一個人來說，在信息社會中具備信息素養可以說屬於公民的基本素質。生活在現代社會，人們的日常生活和工作學習都離不開信息技術，人們要經常接觸各種各樣的信息系統，如選修課程、銀行存款、查找資料、通信等，人們遇到問題也經常想到利用信息技術去尋求答案和幫助。

3、信息素養具有操作性

操作性是人們在處理和運用信息時，在技術、訣竅、方法和能力等方面所表現出來的素養。信息素養的所有內容最終必然表現在人們利用信息技術、操作信息系統上。

在評判一個人的信息素養時，實際操作能力的權值要比其他方面更高一些。也就是說，不是看人們如何說，而是看怎樣做，那種只能夠空泛地談論信息技術和使用信息系統的人，不能視為具有較高的信息素養。

㈤ 信息化知識包含哪些內容

信息化是當代社會生產力發展和人類文明進步的強大動力，國家信息能力是國家競爭力的重要組成部分。20世紀90年代以來，信息技術不斷創新，信息產業持續發展，信息網路廣泛普及，信息化成為全球經濟社會發展的顯著特徵，井逐步向一場全方位的社會變革演進。進入21世紀，信息化對經濟社會發展的影響更加深刻。廣泛應用、高度滲透的信息技術正孕育著新的重大突破。信息資源日益成為重要生產要素、無形資產和社會財富，被認為是與土地、能源、材料同等重要的戰略資源。網際網路開辟了無限廣闊的信息空間，成為信息傳播和知識擴散的嶄新的重要載體，同時也加劇了各種思想文化的相互激盪。電子政務在提高行政效率、改善政府效能、擴大民主參與等方面的作用日益顯著。
信息安全的重要性與日俱增，成為各國面臨的共同挑戰。信息化使現代戰爭形態發生重大變化，是世界新軍事變革的核心內容。全球數字鴻溝呈現擴大趨勢，發展失衡現象日趨嚴重。發達國家信息化發展目標更加清晰，正在出現向信息社會轉型的趨向；越來越多的發展中國家主動迎接信息化發展帶來的新機遇，力爭跟上時代潮流。全球信息化正在引發當今世界的深刻變革，重塑世界政治，經濟、社會、文化和軍事發展的新格局。加快信息化發展，已經成為世界各國的共同選擇。信息化的迅猛發展震撼全球，日益成為國際競爭和各國經濟社會發展的戰略制高點。

㈥ 良好的信息道德修養包括哪些內容

信息安全主要涉及到信息傳輸的安全、信息存儲的安全以及對網路傳輸信息內容的審計三方面。
鑒別

鑒別是對網路中的主體進行驗證的過程，通常有三種方法驗證主體身份。一是只有該主體了解的秘密，如口令、密鑰；二是主體攜帶的物品，如智能卡和令牌卡；三是只有該主體具有的獨一無二的特徵或能力，如指紋、聲音、視網膜或簽字等。

口令機制：口令是相互約定的代碼，假設只有用戶和系統知道。口令有時由用戶選擇，有時由系統分配。通常情況下，用戶先輸入某種標志信息，比如用戶名和ID號，然後系統詢問用戶口令，若口令與用戶文件中的相匹配，用戶即可進入訪問。口令有多種，如一次性口令，系統生成一次性口令的清單，第一次時必須使用X，第二次時必須使用Y，第三次時用Z，這樣一直下去；還有基於時間的口令，即訪問使用的正確口令隨時間變化，變化基於時間和一個秘密的用戶鑰匙。這樣口令每分鍾都在改變，使其更加難以猜測。

智能卡：訪問不但需要口令，也需要使用物理智能卡。在允許其進入系統之前檢查是否允許其接觸系統。智能卡大小形如信用卡，一般由微處理器、存儲器及輸入、輸出設施構成。微處理器可計算該卡的一個唯一數（ID）和其它數據的加密形式。ID保證卡的真實性，持卡人就可訪問系統。為防止智能卡遺失或被竊，許多系統需要卡和身份識別碼（PIN）同時使用。若僅有卡而不知PIN碼，則不能進入系統。智能卡比傳統的口令方法進行鑒別更好，但其攜帶不方便，且開戶費用較高。

主體特徵鑒別：利用個人特徵進行鑒別的方式具有很高的安全性。目前已有的設備包括：視網膜掃描儀、聲音驗證設備、手型識別器。
數據傳輸安全系統

數據傳輸加密技術 目的是對傳輸中的數據流加密，以防止通信線路上的竊聽、泄漏、篡改和破壞。如果以加密實現的通信層次來區分，加密可以在通信的三個不同層次來實現，即鏈路加密（位於OSI網路層以下的加密），節點加密，端到端加密（傳輸前對文件加密，位於OSI網路層以上的加密）。

一般常用的是鏈路加密和端到端加密這兩種方式。鏈路加密側重與在通信鏈路上而不考慮信源和信宿，是對保密信息通過各鏈路採用不同的加密密鑰提供安全保護。鏈路加密是面向節點的，對於網路高層主體是透明的，它對高層的協議信息（地址、檢錯、幀頭幀尾）都加密，因此數據在傳輸中是密文的，但在中央節點必須解密得到路由信息。端到端加密則指信息由發送端自動加密，並進入TCP/IP數據包回封，然後作為不可閱讀和不可識別的數據穿過互聯網，當這些信息一旦到達目的地，將自動重組、解密，成為可讀數據。端到端加密是面向網路高層主體的，它不對下層協議進行信息加密，協議信息以明文形式傳輸，用戶數據在中央節點不需解密。

數據完整性鑒別技術 目前，對於動態傳輸的信