杭州天識信息科技是做什麼的

❶ 如何利用信息技術進行識字教學

識字教學是低年級語文教學的重要任務，也是最枯燥乏味的教學內容之一。對於六、七歲的孩子來說，每個漢字都是一個抽象的符號，「按部就班」和「死記硬抄」是行不通的。只有注重識字教學中的規律性、情趣性和學生學習的自主性、生活性，才能有利於學生真正地、有效地掌握漢字。為了使學生更好的從音、形、義三方面理解漢字、做到識用結合，我嘗試著發揮信息技術的作用來幫助學生學習漢字。以下為我在應用信息技術輔助識字寫字教學過程中的一些做法。
一、運用信息技術，提高識字興趣
蘇聯教育家說：「有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。」 在小學低年級語文教學中，識字教學是重要內容。而由於年齡的關系，低年級學生注意力比較差，抽象思維較差，對事物關注的時間比較短暫，單憑教師的講述或學生的想像，很難對某個字產生深刻的印象。如恰當地運用直觀教具，尤其是電教手段，可以使復雜、抽象的教學內容顯得比較簡單，明確和具體。在課堂教學中，我還適時地、有選擇地設計各種與生字聯系起來的游戲，引起學生的學習興趣，激發學生的學習積極性。例如：（1）小貓釣魚。畫面上一隻小貓在釣魚，水中小魚在游來游去，每條魚身上有一個生字。釣上一條魚，指定一個學生讀字。讀對了，魚會安然地進水桶。反之，魚就溜回水中。（2）打氣球。氣球飛起來了，每個氣球上有一個生字。請一個學生起來讀，讀對了，氣球就會爆炸，生字掉下來。還有「花兒朵朵開」、「漢字變魔術」等等，在這類游戲過程中，艷麗的色彩、生動的形象、動聽的聲音把學生牢牢地吸引住，增強了識字慾望，充分激發了他們的識字興趣。
二、巧用信息技術，提高識字效率。
記識生字是低段語文教學中的重點和難點。蘇霍姆林斯基曾提出「兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。」所以我們在低年級的識字教學中可以利用圖畫、字、形等形象化的手段來幫助學生掌握漢字的音、形、義。信息技術為我們提供了一把打開成功之門的金鑰匙，在教學中藉助了聲、電、光等現代技術，能使教學內容生動形象地展現出來，那色彩鮮艷的畫面、優美動聽的音樂、豐富多彩的內容，都深深地吸引著學生，使他們對新知識產生強烈的學習興趣，記憶效率明顯提高了。
1、看動畫，有效識字。
對以形象思維為主的低年級學生來說，字詞教學是重點。但傳統的字詞學習卻是極為枯燥乏味的，訓練效果不佳。如教學「笑」字，傳統教學只告訴學生上面是竹字頭，下面是「夭」。根據漢字象形字的構字特點，探索利用多媒體手段進行「笑」字教學，先由投影出示一個卡通臉譜，然後依次將眼、眉演變成「竹」字頭，將鼻子演變成「╯」，將嘴演變成「一」，臉譜笑時，兩個嘴角也演變成「丿」和「乀」，轉眼一個「笑」字就出現了。在藝術的感染、熏陶、啟迪下，他們在快樂中不知不覺地記住了這個字，掌握了字義，達到了事半功倍的效果。新奇精彩的畫面令學生驚奇不已，妙趣橫生的卡通人物令學生開懷大笑。
2、巧練習，鞏固識字。
低年級兒童最大的特點就是容易遺忘，如果要讓一個漢字在低年級學生的腦中紮下根，還必須通過反復練習，及時反饋，來強化記憶。利用信息技術，設計了程序，計算機就可以成為能反饋練習的老師。如：可以設計編兒歌，打字謎的游戲。「大雨推倒一座山」——雪，「馬進門」——闖、「人字進門——閃」、「日字進門」——間，這些字謎激活了學生的思維，引發了豐富的聯想，他們在猜字謎的過程中，產生了創造的慾望，要自己給新學的漢字編順口溜。學「天」時，有的同學說：「大字上面加一橫」，有的說「一人頂個二」，等等。這些充滿稚趣的兒歌都閃爍著智慧的火花。又如學「月」時，問：「什麼時候的月亮最圓」——八月十五；「彎彎的月牙象什麼？」——相繼出現小船、香蕉、眉毛等圖象。這樣就擴大了知識面，增長了見識。配合所學漢字，有選擇地讓學生做些練習，能充分調動學生的思維，培養兒童的創造力，增強觀察力，從而促進兒童智力的發展。
三、運用信息技術，培養寫字能力
（一）營造氛圍，激發寫字興趣
古人說過：「字無百日工」，它需要扎扎實實，毫不鬆懈地堅持，需要有一個較長的時間嚴格訓練。正是因為寫字教學的難度大，訓練時間長而且比較單調枯燥，所以導致了學生不願意學的局面。如果能激發學生的寫字興趣，就能變枯燥乏味的機械練習為形象生動的有意追求，收到了事半功倍的效果。將信息技術或豐富多彩的網路資源運用於寫字教學中，有效的緩解了這一矛盾。教師可在課前收集、整理有關寫字的文字、圖象、聲音等相關的資料，使其具有強烈的感染力，從而進一步激發其寫字興趣，學生個個思想集中，精神抖擻，興趣昂然。
（二）運用多媒體，優化寫字教學
1．發揮多媒體優勢，培養觀察能力
觀察是一個有目的、有順序的知覺過程，人的許多感知是通過對事物的觀察思考得來的。多媒體在課堂教學中既能演示靜態圖像，又能模擬動態過程，在一定程度上能突破時空限制，展示課堂內不易看到或不可能看到的事物。因此，利用多媒體教學，培養學生善於觀察是至關重要的。學齡兒童的知覺常表現得較籠統，不容易發現事物的特徵及事物間的聯系，在認字形中，往往因觀察不仔細而發生增減筆畫，顛倒結構等錯誤。再加之漢字字型復雜，筆畫變化較多，這就使兒童掌握字形更加困難。此時，充分發揮多媒體形象直觀的特徵，引導學生仔細觀察字的筆畫和結構，清晰地感知字形；通過分析、比較，准確地認知字形；注意字形特點及形近字的細微區別，牢固地記憶字形。同時多媒體課件對字形要點概括總結，需注意的筆畫變紅提示，引起學生注意。當學生記清字形後，再引導學生跟著電腦學寫字，哪些筆畫長，哪些筆畫短；還要看清字的布局、間架結構。最後引導學生靜下心來，並在書本範字上用手指描寫，掌握技巧。
2．運用多媒體，引導正確書寫。
執筆姿勢和運筆方法一直是寫字教學中的難點。通過多媒體技術繪制執筆姿勢圖，並運用電腦和數碼電視連接技術，將其從各個側面在電視大屏幕上加以演示。在此基礎上，演示神出鬼沒地書寫，突出運筆過程中快慢、輕重的細微變化，使學生看得清楚，聽得明白，做得正確，寫字便會大有進步。小學生的具體形象思維佔主導，利用動畫教學筆畫，分析結構，運筆示範，把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過程直接地展現在學生眼前，他們的注意力就會高度集中，思維就會活躍，記憶也就深刻。他們心理需求得到滿足，求知慾也就大大激發出來。誘發學趣，易於理解筆畫、結構等特點，便於記憶摹仿。一般生字學生都能自己「析形索義」，遇到難寫、易錯、不易理解的字，則可以充分發揮電教優勢，演示生字筆順。筆順對字的結構影響很年夜，它不單直接關繫到筆畫的正誤和書寫的速度，同時也關繫到字的造型美不美觀與否。操作筆順演示課件使學生直不美觀地感知了筆畫的走勢和結構，再跟著書空筆順，在樂趣盎然中對漢字的筆順把握得加倍平穩。這樣，生字的書寫就能化難為易，使學生正確書寫漢字。
3、巧用多媒體批改、點評書寫
評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。採用計算機教學手段批改評價，具有很強的直觀性，使學生對所學知識得以充分的感知。教師選擇幾篇具有代表性的字帖放置實物投影下，先讓學生和範字對照進行自評，這樣可以增強孩子敢於發現自己缺點和不足的勇氣，培養其誠實的品格，陶冶其情操；接著組織集體評議，給學生提供評價的標准及評價原則，如「書寫是否正確，結構是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善於發現別的長處等。」當學生有了評價的准繩之後，評價就能有的放矢。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析能力，也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物；然後學生再對照自己的字進行自改，同學之間相互交換、檢查、評論，在改正別人不足之處的同時，學到別人的長處。通過多媒體展示評字，學生對字從整體結構到部件、筆畫，有了初步的感知，強化了識記，提高了識字的准確性；通過多媒體展示評字，強化了學生的參與意識，提高了寫好字的自覺性；通過評字，學生經過自身的實踐活動，提高了觀察分析能力，開發了智力；通過多媒體展示評字，學生感知美、欣賞美，陶冶了情趣。
信息技術在識字教學中的合理運用，有利於突破識字教學的重難點。對於提高學生識字的效率，促進學生識字量的增多，為更好地解決低年級學生閱讀興趣和能力的培養提供了幫助。隨著現代教育技術的發展，信息技術將更多、更好地輔助識字教學。讓信息技術在識字教學中輕松跳躍，讓這個嶄新的科技時代去欣賞二者的協作之美吧！

❷ 我的理想六年級作文

在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我精心整理的我的理想六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我的理想六年級作文 篇1

小鳥有理想，理想著能夠在天際中，自由翱翔；理想著有一片屬於它們的樹林。

花兒有理想，理想著能開出絢麗奪目的花朵；理想著所有人都喜歡它們。

水也有理想，理想著能夠流進大海，成為大海的一份子；能想著自己變得更清澈。

每一個人都有一個理想，這個理想在他人眼中都是無比龐大的，為此，他們在不斷的努力中，不停的拼搏中，只是為了能實現這個龐大的理想，這些人是勇敢的化身；但是有些人去放棄了，放棄了用自己寶貴的青春年華去實現理想，因為他們覺得，這個理想是他們一輩子也無法企及的，這些人便是懦弱的代表。

我也一個理想，雖然這個理想對於現在的我來說，是無法用雙手觸摸的，但，正因如此我才在努力，努力學習，努力拚搏，努力戰勝一切阻擋我前行的困難，用自己雙手的力量，去實現這個遙不可及的理想。

我想告訴那些，在通往理想的道路上，遇到了困難，想放棄的人們：陽光走在風雨後，請相信有彩虹。只有經歷了大風大雨，才能看見勝利的彩虹和充滿希望的陽光。所以，請不要被困難打倒，站起來，繼續拼搏。加油吧！

我的理想六年級作文 篇2

每個人都應該擁有自己的理想，理想是每一個人心上的太陽，它照亮了生活中的每一步路，它是人生的指南針，是前進的動力。我的理想是成為一名發明家。

和所有的男生一樣，從小我就很喜歡把家裡的一些小電器拆拆拼拼，最後的結局都一樣，小電器被請進了垃圾桶里。為此，我沒少挨媽媽的打，但我卻依舊樂此不疲。後來，在書里，我讀到了愛迪生的故事，愛迪生為了搞發明差點弄瞎了自己的眼睛，耳朵被列車長打聾了一隻耳朵，可他鑽研科學的決心並沒有動搖，憑借著這種頑強的精神和堅持不懈的努力，最終使愛迪生成為了一名偉大的發明家。愛迪生的故事，讓我更加堅定了自己的理想，為了實現這個願望，我更加努力地精進著自己的課業，並趁著課余時間搞一些小創造。

如今，我已為家裡小有名氣的電器修理工，前段時間，廚房裡的抽油煙機故障了，媽媽急得團團轉，打了好幾個電話找修理工，見媽媽那麼著急，我和爸爸商量了一下，決定先試著自己修理抽油煙機，看看能不能把抽油煙機修理好，我們一塊拆開了抽油機的外殼，看到裡面滿是油，一拆開外殼油就往外滴，我和爸爸左看看右扭扭，終於發現的問題的症結所在，是電機被油銹住了，解決這個故障並不難，我們先把油清理干凈，再給電機滴上了機油，最後再輕輕一扭，電機又開始工作了，抽油煙機開始轉動起來了，轉得比前還要快。修好了抽油煙機，我們都很高興，媽媽誇獎了我和爸爸，我心裡美滋滋的。前些天，我還用家裡的廢舊零件拼裝了一個簡易的小鬧鍾，這個小鬧鍾每天都准時喊我起床，我可喜歡自己的拼湊起來的小鬧鍾了，計劃著再多拼幾個，送一兩個給班裡那些愛遲到的同學，讓他們也養成早睡早起的好習慣。

雖然我現在離自己的理想還很遙遠，但我相信只要我堅定對理想執著的追求，讓理想放出光輝，路是會在我的腳下延伸的！

我的理想六年級作文 篇3

中國古時候有個軍師叫諸葛亮的說過：「才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。」每個人都有理想，我也不例外，我的理想是當一名老師。

我想當一名老師，主要有兩點原因：原因一、因為我想做一名老師，所以必須聽課認真初中，作業細心完成，只有這才能學到知識來教學生，在自覺聽課中，我也可以學到知識。豈不是一舉兩得！原因二、老師是學生的好榜樣，老師身受著教育好祖國的花朵，人類的下一代這個艱巨的任務。老師不只是和同學們上課那麼簡單的，當老師還要備課，如果我當了老師，我一定不會給過多的壓力給學生們。因為我曾經看過一幅漫畫：一個青年病了，躺在床上說：有病真好。在他的房間里，有許許多多的音樂樂器、毛筆、掃描本和習題。這個青年就是有太大的壓力才導致他喜歡病的時候，所以我想教好學生，一定不會給他們太多壓力。

我想到做老師，就非常興奮。但是，怎麼樣才可以使我將來真的成為一名老師呢？我想了很久，終於想出了三個努力方向。首先：現在每天都要認真地聽老師講課，遇到不懂的問題要深入研究，可以請教老師和家長，可以上網查書找答案。然後，在課後和有時間時多做一些練習，鞏固知識，增加知識，在做老師的時候才可以教導好學生。最後：報興趣班，在周末去一些培訓班，學習課外知識。

只要我為了做老師堅持好的，改正錯的，那才有可能將來做一名老師，來教好學生。

我的理想六年級作文 篇4

我的理想是當一名畫家，長大後畫出美麗的畫，讓每個人都可以欣賞到。

你們想知道我為什麼有這樣的理想嗎？因為小時候我拿著筆愛畫來畫去。所以現在我讓媽媽給我報了畫畫班，自從在畫畫班裡學畫畫，讓我懂得了作事一定要細心。認真。就像是學別的東西一樣，只要認真，就能學好任何東西。在畫畫班裡，畫畫老師看了我的畫每次都說：「你畫的畫都畫的非常好。」因為我畫的非常好，還在畫畫班當了一個組長。

因為我喜歡畫畫，所以我會每一天都畫一副，讓我的畫一天天畫的更好。

假如我成了一名畫家，我會讓我的每一副畫讓大家去欣賞，假如我是一名畫家，我要讓愛畫畫的小朋友畫的更好這就是我的理想。

我的理想六年級作文 篇5

理想是深埋在心底的信仰，因為有了理想，才會有前進的動力，才會有奮斗的目標。古人說過人無遠慮，必有近憂說得正是從小就要樹立理想，才能努力跨過當下的困難。

我的理想是當一名-----軟體工程師。

隨著時代的變化，時間的變遷，現在人們的生活方式已經逐漸步入了信息化、科技化的時代，越來越多的軟體步入我們的生活。比如：微信、QQ、支付寶、淘寶......無一不為人們提供著便捷與實惠.

我常常思索著......

20xx年的某月某日， 我已成為全球知名的軟體公司總裁。我的總公司在杭州，公司大廈有36層高，達116米， 是杭州最高的大廈之一. 我的總裁辦公室在最高層，我坐在辦公室內，室內的一切都具有現代化產物.。我抬手在桌一旁的按鈕座按下藍色按鈕，馬上就有一個機器人緩緩駛來：主人，有需要吩咐的嗎?幫我來一杯咖啡。我揮揮手說道。好的，主人.機器人立刻駛去這一層吧台。主人，請慢用。機器人體內被我植入一塊晶元， 晶元內富含多種軟體與功能：語言識別，人物辨別，圖像識別系統......此技術已廣泛運用於人們的日常生活中，大大的為人們提供便利。在桌前向上虛空一拉，即升起了全息虛擬影像投影技術，上面全都是我發明的軟體......

每每看到人們手機中的一款款軟體，我都不禁想：要是這當中有我設計的一款軟體就好了!他們為人們造福，提供便利，這也更加堅定了我的理想。

軟體工程師，設計軟體，這幾個字眼看似簡單去實非易事。程序編寫，需要極其龐大的運算能力與破譯能力。程序編寫，一旦一步解錯，則全盤皆錯，可所謂是步步驚心. 當然其中不可缺少的還有邏輯思維能力，如果沒有一定的邏輯思維能力，就會為一些繁瑣的步驟而苦惱。

所以，我現在應當學好數學，學會獨立思考，為今後的編寫打好扎實的基礎。凡成大事者，必從小事做起。我牢記這句話，努力學習，希望將來有一天能實現自己的理想!

自己的人生自己掌握!路是自己出走來的，我要飛向那片屬於我的天空!

我的理想六年級作文 篇6

俗話說：「人無志不立。」我們每一個人都應該有一個理想，給自己定一個目標，並為此而奮斗，我的理想是當一名相聲演員。

每當我看到相聲演員在台上講相聲的時候，我總是不禁對他們產生了羨慕之情，並下定決心一定要成為一個眾人皆知的相聲演員，讓大家對我刮目相看。

我高興地把我的理想告訴了爸爸，爸爸贊許地點了點頭，說：「這個理想是好的，可是當相聲演員沒有那麼容易。當相聲演員一要嘴皮子利索，二要背很多的古詩詞，而且要做到脫口而出。這樣才能成為一個合格的相聲演員。」

聽了爸爸的話，我不禁瞪大了眼睛。我原來一直認為，相聲演員僅僅是幾個人站在台上講笑話的，真沒想到還有這么多講究。

可是不奮斗又怎能實現自己的理想呢？我不禁暗暗下了決心，第二天我便和爸爸買了《小古文》、《宋詞三百首》和《唐詩三百首》來背，我每天堅持背五首唐詩或詞和一篇小古文，剛開始一兩天還行，可是時間一長就有點堅持不住了，再加上有的時候作業寫遲了，也沒有時間再背了，結果時間一長就漸漸忘了。

爸爸把這一切看在眼裡，記在心裡。有一天突然把我拉過來問道：「安祺，你還記得你的理想是什麼嗎？」我想了半天才支支吾吾地說到：「相……相……相聲演員吶！」

「那成為一位相聲演員要做些什麼呢？」爸爸又問道。

「熟背唐詩宋詞啊！」我說道。

「那你呢？你最近有背嗎？」

「沒有。」我說完地低下了頭。

「如果你想實現你的理想就必須付出努力才行呀！俗話說的好：功夫不怕有心人！」爸爸意味深長地說道。

我從此每天按原計劃進行，不積跬步，無以至千里。我相信通過日積月累，我一定會實現我的理想的。

長大之後，要是成為了相聲演員的話，我一定會非常高興，講許多好玩有趣富有深刻含義的相聲給大家聽，請大家支持我，謝謝！

我的理想六年級作文 篇7

同學們，你們的理想是什麼呢？或許你想當一名教師，給更多的孩子們傳授知識，又或許你會想當一名救死扶傷的醫生，或許……而我的理想則是當一名探索宇宙的宇航員，去探索宇宙的更多奧秘。

自從中國20xx年「神舟六號」和20xx年「神舟七號」成功升空之後，我就對那神秘的宇宙充滿了無限的嚮往。宇航員，是一個不平凡的職業。像楊利偉，我十分佩服他。因為我想在火星上發現生物，去看看月球上有沒有外星人，把各種植物放到宇宙中養大…。所以我非常想當一名宇航員。

雖然我在一天天長大，學的`知識一天天多起來。但是這些還遠遠不夠，做一個宇航員，首先要有很好的身體素質，每個宇航員，都要經過層層挑選，無數次的訓練才能當選。其次要懂得一些天文知識，不能有一點疾病，還要防止突然性頭暈。最後，還得有非常好的心理素質，不能在出現緊急情況時，慌亂沒有秩序，一定要沉著冷靜。

我曾經痴迷的想像：把草莓種在月球上，會不會長的比西瓜還要大；火星上會不會有外星人，還有哪些星球能讓我們居住…。

我知道做一個宇航員很難，做一個好宇航員更難。要有很高的學歷，有很強的求知慾、想像力，還要有一種不怕困難、不怕犧牲的精神。雖然我還遠遠不夠標准，但我相信：「只要有恆心，鐵杵磨成針。」

如果我想當一名宇航員，從現在開始就要努力學習，掌握更多的科學知識，去探索更多的宇宙秘密，為祖國爭光。

我的理想六年級作文 篇8

理想，是每個人一生中所要追求的目標。若問我的理想是什麼，我會鄭重的告訴你：「我想當一名救死扶傷，與死神搏鬥的白衣天使——醫生！」
近期發生了玉樹大地震，每當電視上出現救護人員從一片廢墟中把災民救出，並展開急救的畫面時，我恨不得當即來到災區，參與救護工作。廢墟中的血跡以及在死神手裡掙扎的人們……所有這些慘不忍睹的場面，更堅定了我要當一名救死扶傷的醫生的信念。
20xx年，從墨西哥爆發的「HIN1」病毒開始在世界各地廣泛的傳播，給全人類帶來了巨大的恐慌。許多人都被它奪走了生命。在這生死關頭，一批批白衣天使涌現出來，冒著被傳染的危險，在隔離室里出入，從死神手裡搶回了許多鮮活的生命。她們還硬是在三個月內研究出了國內首批疫苗，為人類打贏這場戰斗立下了汗馬功勞，醫生，是人們健康的守護神。醫生，永遠是每個人心目中的一個神聖的稱號。
如果我是醫生，我還要研製一種治療癌症的葯，因此很多人死於癌症，如果我研製出這樣一種葯，癌症酒會像感冒一樣好治。
理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要麼，大鵬展翅，扶搖而上；
要麼，石沉淵底，再無聲響……
而我，則選擇前者，我會努力奮斗，向自己的理想一步步邁進！
將來的一天清晨，在醫院里，在病房裡，在手上台上你會看到一名身形忙碌，目光堅定，膽大心細充滿自信的年輕醫務工作者——那就是我。

我的理想六年級作文 篇9

俄國著名作家托爾斯泰說過：「理想是道路中的明燈，沒有理想就沒有方向，沒有方向也就沒有生活。」我也有自己的理想，我的理想是當一名作家。

我之所以有這樣的理想，是因為看到一些國內和國外的作家寫的一些文章，寫得語言生動、優美，於是，從那時起，我確認了自己的理想——當一名作家。

那時我還小，寫出的作文只有一段，不知道分段，也不知道如何開頭、結尾……但媽媽卻不辭辛苦，給我講怎麼寫作文，慢慢地，我的作文有了很大地提高。

每當晚上寫完作業，我就會拿起一本書來讀。我在知識的海洋里漫遊，在書中營造的美好世界裡暢游著，一讀就是幾個小時。每一個方塊字都吸引著我的眼球，讀完後，我會把好詞好句摘到摘抄本上，把自己的感想寫出來。我會在讀完一本書後，就寫一篇讀後感。

現在我已經上六年級了，隨著一天天練習，我已經能夠筆下生花了。若干年後，我相信自己一定會成為一名作家。

有了理想，我們要努力奮斗，有了付出，就必然有回報。

❸ 有沒有朋友聽說過武漢天識科技有限公司的

那個公司還闊以啊，我一個拐子在里頭搞過，原來帶東西湖，蠻可惜後來業務發展太快，搬克光谷大道克了，太遠了，他就辭職不搞了！

❹ 人類的科技來自於哪傳說非洲原始部落為何掌握高級天文知識是真的嗎

人類科技當然來源於人們近代物理學出現之後的探索，傳聞非洲部落有過很發達的天文觀測技術，這種傳聞在一些支零破碎的記錄裡面似乎偶然提到過。但如果按照這種信息記錄的程度的話，中國古代有那麼多未解之謎，它每一個所出現的東西都是超越當時時代的，都可以被理解為是古代科技文明，但這顯然不合理。

想要科學技術有發展，就必須得有理論做支持，理論來源於實踐，而實際的指導，又需要理論，這就有賴於一些天才式的人物進行開拓式的發展。不是沿著前人的道路一直往前走，那不叫革命性的突破，真正革命性的突破是發現一個科學上的新大陸，後人沿著他發明的發現的這個東西繼續往前走，就能看到更廣闊的天地，而不是在別人的發明上面，別人的學說上面進行細枝末節的拓展，現在還缺少這樣的開拓進取型人物。