信息檢索能力什麼意思

❶ 數字時代人們應具備哪些信息能力

數字時代人們應具備九大技能：
第一，自我溝通的能力，這種技能主要描述的是你自身產生的一些對周邊事物的態度，
這種能力能夠為學生長期的成功奠定基礎。
第二，人際交往的能力，包括自信、開放，能夠控制自己的情緒。同時在人際關系技
巧中，要學會如何管理時間、激勵隊友、設定長期目標。人際交往能力是許多創意課堂的重要組成部分。
第三，獨立解決問題的能力。在課堂中我們應該創造這樣一種氛圍和條件，同時讓教
師走下講台，讓學生通過解決問題和開展團隊合作，加深對問題的了解。
第四，相互協作的能力。如果能夠和同事、同學共同合作解決問題，它將讓你獲得比
以往更加強大的能力，這在職場中非常需要。
第五、信息檢索能力。要通過對海量數據的搜索、篩選和處理，學會了解、理解和應
用數據，而不是簡單的獲取和記憶。
第六，信息溝通能力。現在年輕人生活在視頻為主的世界，他們獲取信息的主要來源
幾乎一邊倒地傾向於現代的多媒體方式，尤其是視頻，由此在教育方式上，視頻的表現本身遠比文本更具有傳播能力。
第七，想像和創造能力，這可以幫助我們通過更為有效的媒體方式，更加有效地進行
理念的傳遞。
第八，創新能力與創造力。所謂融合性的思維，指的是不同來源的思想或者觀點會聚
於一個大腦，讓這個大腦進行自動的綜合和雜糅，然後建立起在需要解決復雜問題和觀點之間的所謂的通道，這個通道本身就是一個創新，它會改變我們現在的思維習慣和我們思維定式，也會幫助我們去規避整個思考過程中的一些短板或者缺陷。
第九、網路公民意識。老師在學生教育的過程中，要讓他們了解三點：如何在網路世界保護隱私、如何尊重別人、如何尊重別人在網上所開展的工作，進而更好地駕馭網路工具和技術。

❷ 培養信息檢索能力,需掌握哪些專業知識

培養信息檢索能力需要掌握的專業知識有通過電腦和手機操作系統自帶的資源管理器去去進行文件夾的管理，利用樹狀方法完成一些文件的分級管理。

通過這樣的分級管理，能夠很有效地提高信息檢索的效率以及提高自己的信息檢索能力。另外一個就是要長期的不斷的去進行信息檢索從而來提高自己的信息檢索能力。

提高信息檢索能力的話就需要去不同的文獻網站去翻查很多的文獻來提高自己的信息檢索能力。

就是在翻查文獻之前，要有一個特定的項目或者是特定的一個名字去檢索，然後不斷的去翻閱的話，是能有效的提高自己的信息檢索能力的。

❸ 什麼是信息檢索

信息檢索系統是指根據特定的信息需求而建立起來的一種有關信息收集，加工，儲存和檢索的服務工作系統，主要目的是為人們提供信息服務。
計算機信息檢索系統的組成：計算機硬體，計算機軟體及資料庫 資料庫包括文檔，記錄和欄位

❹ 計算機信息檢索技術包括哪些

計算機信息檢索可以概括為兩個部分：信息存儲和信息檢索。

1、信息存儲目的是建立信息庫，以備檢索。為了便於查找，需要合理組織信息條目,可以按文件形式組織,也可以按資料庫形式組織。信息檢索系統常用的文件組織形式有：順序文件、索引順序文件、倒排文件和聚類文件，其中用得較多的是倒排文件和聚類文件。

2、信息檢索是有離線處理和聯機檢索兩種檢索方式。對於前者，用戶提交書面檢索要求，操作員按期列印出結果交付用戶。對於後者，用戶通過聯機終端打入檢索命令，系統當時給出回答。通過計算機網路，用戶還可以進行遠程離線處理或遠程聯機檢索。

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計算機信息檢索系統的保密性是通過對信息條目的存取控制機構來實現的。對於以文件系統為基礎的信息檢索系統，存取控制一般只能在文件一級，即通過在打開文件時核對口令來控制非授權的用戶檢索信息。

對於以資料庫技術為基礎的檢索系統，存取控制可以在文件、記錄，甚至在信息條目中某信息項一級，既可以通過核對口令方式，也可以採取調用用戶編寫的編碼、解碼子程序的方式阻止非授權的用戶調用保密的信息。

❺ 如何培養學生的信息檢索能力

在這個互聯網高速發展的信息時代，信息廣泛滲透到科技、文化、經濟的各個學科領域以及人類生活的各個方面。正如18世紀英國文豪、辭典編撰家塞繆爾・約翰遜所言：「知識有兩類，一類是我們自己知道的；另一類是我們知道在什麼地方可以找到。[1]」隨著互聯網的迅猛發展，網路上充斥著大量良莠不齊的信息，快速、有效、經濟地獲取與自身需求相關的有用信息，已經成為當代大學生的一項不可或缺的基本技能。
一、信息檢索的概念
信息檢索一詞是在1949年國際數學會議上由高爾文・謬爾斯首次提出的，可以細分為廣義的信息檢索和狹義的信息檢索。廣義的信息檢索是指按一定的方式對信息進行組織和貯存，並根據信息用戶的需求識別和獲取所需信息的過程，由信息的存儲和檢索兩個過程組成，故而又稱為「信息存儲與檢索」；狹義的信息檢索僅指對所需信息進行的查找，而不包括信息的存儲，通常稱為「信息搜索」[2]。
二、大學生信息檢索能力的現狀
（一）大學生信息意識薄弱
如今高校在校大學生基本人手一台電腦，但大學生使用網路一般局限於娛樂消遣，例如網路游戲、網路交流、娛樂八卦、音樂視頻等，使用網路查找信息資源的大學生越來越少，而使用搜索引擎查找信息的大學生更是少之又少。多數大學生缺乏主動搜集專業信息的需求和意識，很多隻是為了完成老師布置的學習任務而去查找使用信息，甚少為了完善自己的知識面而進行信息搜索。並且很多大學生缺乏對信息的靈敏反應，對與自己專業相關的學術信息源更是知之甚少。因此，培養大學生的信息敏感度，在信息社會就顯得愈發重要。
（二）大學生信息能力偏低
現今網路信息資源非常豐富，高校學生獲取信息的途徑呈現出多樣化趨勢，大多數學生都擁有簡單的信息檢索的能力，在一定程度上，可以滿足對資料的基本需求。但在海量信息面前，當需要更專業、准確的數據信息時，就會出現一些大學生檢索能力較差而無法收集足質足量信息的情況。具體表現為：不知道如何利用學校的數字資源、搜索引擎以及開放性可獲取資源去查詢所需要的信息；不知怎樣對所搜集的眾多信息進行篩選，容易導致信息臃腫；缺乏對信息的鑒別能力，無法辨別信息的適用性，導致信息的不恰當使用；缺乏信息創新能力等。
（三）大學生缺乏信息道德觀念
信息道德是指在信息活動中，用以規范各種社會關系的信息行為的總稱，包括道德意識、道德規范和道德行為三個層次。相關的調查表明，部分大學生對不良信息和違法行為不能有效地抵制、惡意下載文件、傳播病毒文件、瀏覽不良網站，更有甚者通過網路對他人發表帶有人身攻擊的言論，並且以此為樂不知悔改，這些行為反映了大學生信息規范使用意識不強的現狀，所以迫切需要對在校大學生進行信息道德素養的培養。
三、提高大學生信息檢索能力的舉措
（一）增強大學生信息檢索的意識
信息檢索意識是自覺獲取所需信息的意識，大學生具備較強的信息檢索意識，才能在解決問題時主動的捕捉、判斷和利用信息。信息意識高的學生平時會注重培養自己使用信息的能力，日積月累地提高信息檢索的效率。因此，增強大學生的信息檢索意識是首要的也是必要的。高校可以因地制宜的採取多種方法來培養大學生信息檢索意識，例如高校圖書館對剛入校新生進行入館教育活動，通過發放圖書館使用手冊、帶領新生參觀圖書館、請館員講解如何利用館藏資源等一系列措施，加深新生對圖書館的認識，從而使其了解在高校圖書館獲取信息的途徑；定期組織關於信息檢索方面的講座，交流會等，使大學生了解信息發展的最新動態，培養其對信息知識的興趣，推動大學生建立科學完整信息意識；經常邀請信息管理專業的老師或經驗豐富的圖書館館員有針對性的對各院系學生講解怎樣高效地利用檢索系統，如SCI、EI、ISTP、ISR等常用的檢索系統。
（二）開設文獻檢索課程
高校開設文獻檢索課程，通過介紹信息檢索基本知識，專利文獻檢索、數據和事實檢索、中外文資料庫、網路信息資源檢索等內容，提高學生的信息檢索意識，使其掌握獲得和使用文獻的技能，這是培養學生信息檢索能力的一個重要環節。在開設文獻檢索課時要注意以下兩個問題：首先，盡量設置文獻檢索課為公共必修課，以此避免一些學生不能客觀對待文獻檢索課反而認為文獻信息檢索方面的知識和技能對日後發展沒有有效助力，從而態度散漫怠慢信息檢索學習的情況；其次，文檢課的內容與重點應不斷更新，除了介紹著錄格式、索引途徑、檢索工具等傳統手工檢索的基礎知識以外，應加大網路和計算機的基礎知識，互聯網信息檢索的內容，以適應現代信息網絡環境發展的要求。
（三）完善信息檢索設施建設
高校可以設立專項資金，用於完善信息檢索硬體建設，為構建大學生信息檢索能力提供強有力的保障。如更新老舊的設備，購買先進的終端計算機，加大對電子閱覽室、多媒體教室的投入，為大學生提供學以致用的場所，使他們能夠利用這些先進的設施去使用並提高信息檢索的能力；如今全國大多數高校都建立了計算機校園網，我們應該充分發揮其作用，如學校出資購買一些檢索工具和資料庫系統，不僅可以讓學生們通過校園網免費獲取需要的數據資源和各種文獻信息資源，也為大學生信息檢索實踐搭建了一個良好的平台。
（四）開展豐富多彩的信息實踐活動
大學生參加適量的信息實踐活動，學以致用才能有效提高自身信息檢索能力。高校應定期舉辦豐富多彩的信息實踐活動，使大學生能夠在娛樂休閑的氛圍中輕松提高自己的實際操作能力。可以在校園舉辦信息知識競賽、信息交流周等活動，使學生在掌握原有信息檢索知識與技能的基礎上，獲得對大量信息進行分折、鑒別乃至綜合利用的滿足感；也可以讓大學生參加科研活動，讓他們把自己所掌握的信息理論知識和科研活動結合起來，不僅能提高實踐能力，而且也可以極大增強大學生的科研能力；再次，可以組織大學生以志願者身份參與圖書館的信息整理工作，從而使其在不斷的實踐中逐步提高信息檢索能力。
四、結語
在這個信息爆炸的時代，高等院校應注重向大學生傳授信息檢索的知識，激發並增強大學生的信息意識，為提升大學生的信息檢索能力提供最大的便利，把大學生信息素養教育進行到底；而作為21世紀的大學生也必須把提高信息素養提上日程，固本培元，以此作為培養自主學習能力的堅實後盾。總而言之，培養信息檢索能力刻不容緩。

❻ 信息的檢索與利用這門課程是學什麼的

信息檢索（Information Retrieval）是用戶進行信息查詢和獲取的主要方式，是查找信息的方法和手段。狹義的信息檢索僅指信息查詢（Information Search）。即用戶根據需要，採用一定的方法，藉助檢索工具，從信息集合中找出所需要信息的查找過程。

廣義的信息檢索是信息按一定的方式進行加工、整理、組織並存儲起來，再根據信息用戶特定的需要將相關信息准確的查找出來的過程。又稱信息的存儲與檢索。一般情況下，信息檢索指的就是廣義的信息檢索。

信息檢索起源於圖書館的參考咨詢和文摘索引工作，從19世紀下半葉首先開始發展，至20世紀40年代，索引和檢索已成為圖書館獨立的工具和用戶服務項目。隨著1946年世界上第一台電子計算機問世，計算機技術逐步走進信息檢索領域，並與信息檢索理論緊密結合起來。

離線批量情報檢索系統、聯機實時情報檢索系統相繼研製成功並商業化，20世紀60年代到80年代，在信息處理技術、通訊技術、計算機和資料庫技術的推動下，信息檢索在教育、軍事和商業等各領域高速發展，得到了廣泛的應用。Dialog國際聯機情報檢索系統是這一時期的信息檢索領域的代表，至今仍是世界上最著名的系統之一。

❼ 當代大學生應具備那些信息檢索能力

當代大學生應具備以下信息檢索能力：

1、熟悉各種文獻檢索工具

檢索工具是用以存貯和檢索文獻線索或報道、累積和查找文獻線索的工具。檢索工具的類型概括起來可分為以下幾種：

（1）目錄，這是對一批相關信息外部特徵的揭示和報道。目錄又稱書目，如《全國新書目》、《全國總書目》等。

（2）索引，它是將信息源中所刊載的信息標題、作者及所討論的主題、人名、地名、術語等，根據一定的需要，按照一定的原則和方法排列起來並指明出處的一種檢索工具。它提供了從不同角度對特定信息集合檢索的途徑。如《全國報刊索引》，美國《工程索引》等。

（3）文摘，它是系統揭示文獻外表特徵和內容特徵的信息系統，是對文獻內容簡略、扼要而准確的表達。如《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》等。

（4）題錄，它是單篇文獻外表特徵的揭示和報道。題錄一般只著錄文獻的題目、著者、出處、文種等。

2、熟悉圖書館的各種目錄體系

目錄是著錄一批相關文獻，並按照一定次序排列而成的一種揭示與報道文獻的工具。不同的目錄指出了不同的查找途徑。圖書館目錄通常有三套．即書名目錄、分類目錄和著者目錄，有的還有一套主題目錄。任何一本館藏圖書都可以通過這四個途徑來找到。

目錄是打開圖書館這個知識寶庫的鑰匙，掌握了目錄體系，就等於拿到了開啟圖書館大門的金鑰匙。

信息檢索的起源：

信息檢索起源於圖書館的參考咨詢和文摘索引工作，從19世紀下半葉首先開始發展，至20世紀40年代，索引和檢索已成為圖書館獨立的工具和用戶服務項目。隨著1946年世界上第一台電子計算機問世，計算機技術逐步走進信息檢索領域，並與信息檢索理論緊密結合起來。

離線批量情報檢索系統、聯機實時情報檢索系統文獻信息檢索相繼研製成功並商業化。

❽ 信息能力主要包括哪五個方面的能力

信息獲取能力是指人們通過對自然的感應,人際交流和大眾傳媒,並且

利用一定的信息技術獲取信息的能力.

2.信息獲取能力的內含

(1)信息獲取能力是人們能夠利用信息的最基本的能力.

(2)信息獲取能力主要包括:信息接受能力,即要求人們具有一定的專

業知識,信息知識及一定的外語水平;信息搜集能力,指掌握一定的信息檢

索的方法,運用基礎的信息技術,獲取信息的能力;信息檢索能力,即可以

採用多種方式從眾多的信息資料中查找出相關信息的能力,此外還要具有信

息索取能力,即在檢索的基礎上,獲得原始文獻,了解掌握主要信息源的能

力.

(3)信息獲取能力是多種能力的綜合體現,由於人們的知識水平,技術

水平不同,影響信息獲取能力的形成和發展.