人為什麼會有信息

A. 為什麼別人每次開直播都會有簡訊提醒我

別人每次開直播都會有簡訊提醒你，是因為你關注了這個人，所以把關注取消就可以啊，就不會有簡訊的，另外，再設置裡面可以設置，不再提醒就不會有提醒了。

B. 我表哥借了貸款不還,為什麼會有信息發來我媽媽手機上

嗯，就是一般他們都會有辦法拷貝整個人的通訊錄，一旦不還錢，就挨個親友發簡訊，打電話催還錢。不理睬就好，如果有人打電話，你們就說電話號新買的，不認識這個人就行，說幾次就不會有人在打電話了

C. 在人類的生活中,為什麼會產生信息的溝通與傳遞

在人類的生活中，產生了信息的溝通與傳遞
這是因為人們的日常生活信息是非常重要的，他們需要進行信息來進行利益的溝通 ，並且通過溝通來進行合作，所以會需要信息的傳遞與溝通

D. 人腦為何能存幾乎無限多的信息 原理是什麼 還有人的聯想和處理功能是如何實現的

大腦半球表面有許多彎彎曲曲的溝裂，稱為腦溝，其間凸出的部分稱為腦回。這些腦溝、腦回就像一塊皺攏起來的綢布，一旦展平，它的面積像半張普通報紙大小，約2250平方厘米。

19世紀以前的科學家以為大腦發揮它的各種功能是整體活動的結果。1870年德國青年醫師費里茨和希齊希，用電剌激狗大腦皮質區，發現某一皮質區域管理身體對側的運動，因此首先提出「運動區」的概念。後來發現在皮質運動區里還有更為精細的分工，有分管上肢、下肢、軀乾的特定部位。除此以外，還有其他功能區域（圖1）。

本世紀，加拿大醫生彭菲爾德用微電剌激法，全面而詳細地繪制出大腦皮質的分工圖，使人們不勝驚奇的是，人的運動和感覺功能在大腦皮質上的投射是倒置的，而且一些運動、感覺精細而靈巧的器官（如手和唇、舌等），比那些運動和感覺較簡單而遲純的部分（如軀干），在大腦皮質上投射的面積要大（圖2）。

緊接著，法國醫生布洛卡發現，右半身癱瘓的病人常伴有失語，死後屍體解剖發現病人是左大腦半球額葉有病變；而左半身癱瘓的病人不伴有失語症，因此首先提出了「語言中樞」的概念，並把左半球稱為「優勢半球」。習慣用右手的人（佔90％左右），所有有關語言活動，如閱讀和書寫、理解和命名、計算和推理等功能都在左大腦半球。

那麼，右大腦半球（非優勢半球）是否趨向退化呢？這是一個很有意思的問題。從左右大腦兩半球互相之間的聯系來看，首先它們藉著一束強大的神經纖維（約含2億條神經）——胼胝體相連，互相交流兩半球的信息。這樣既有分工又是一個整體。70年代，美國科學家斯佩里和同事們做了裂腦手術——切斷胼胝，來治療一些用葯不能控制癲癇發作的病人，並做了許多非常精細的心理實驗，結果發現大腦兩半球有各自獨立的功能。它們分別是：左大腦半球有語言、閱讀、書寫及邏輯、推理、計算的能力；右大腦半球則有圖形、空間結構的構思能力，有音樂欣賞能力，及形成非言語性概念的能力。左大腦半球的思維活動是人類特有的功能，由此可以說明人腦進化、發展的一側化趨勢，也提示人腦存在著巨大的潛力

E. 為什麼會有人發騷擾信息

可以報警處理。
根據《中華人民共和國治安管理處罰法》
第四十二條 有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款：
(一)寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；
(二)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；
(三)捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的；
(四)對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的；
(五)多次發送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；
(六)偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。

F. 一個每天都會給你發信息的人，是什麼原因

回答五：原因有很多，在一般情況下是對你有意思的表現。這個都是無所謂的關鍵前提是，你是女的他是男的，那就比較正常要是你是女的，他說他看到你有種沖動也許是玩笑話吸引你的注意或者腦子有他點異常。

回答六：你欠費了，中國聯通。回答亮了

你怎麼看？

G. 人為什麼會有記憶

1962年，美國密執安大學的科學家用渦蟲做了一個實驗：每次在開燈的同時電擊渦蟲，重復多次後，這些渦蟲產生逃避光線的反應。後來科學家將它碾成漿汁狀，喂給未經訓練的渦蟲吃，結果這些渦吃後也產生對光逃避的反應。為此科學家們推測，未經訓練的渦蟲獲得了某種記憶的化學物質，從中說明記憶在本質上與化學物質有關。

美國得克薩斯州貝勒大學的科學家做了一個實驗：他們把大鼠放在一個有明室和暗室的籠子里，一向喜歡黑暗的大鼠喜歡躲在暗室中，多次電擊後這些大鼠便開始害怕黑暗，相繼跑到明室里去。科學家將這些大鼠腦子中的化學物質提取出來，注射到正常的小白鼠腦子中，結果這些小白鼠也害怕起黑暗來，這個實驗證明記憶與腦子中的化學物質有關。

那麼，究竟是什麼化學物質與記憶有關呢？

世界著名神經化學家喬治·昂加爾經過對受過記憶訓練和未受記憶訓練的鼠腦細胞化學物質的比較，發現受過訓練的大白鼠細胞中蛋白質多肽含量升高了，核糖核酸的化學物質就是蛋白質多肽分子。多肽是由一系列氨基酸按序列組合而成的復雜生物大分子，記憶就是腦細胞中分子迅速形成的結果。每一種排列次序和組合，代表一種記憶。學習會使腦中合成更多的蛋白質多肽，從而產生記憶，這就像增加電子元件就可以產生新的電子產品一樣。

米斯林用大白鼠重新做實驗發現，只有1/3的大白鼠有明顯反應，其餘的結果並非如此，因此米斯林等對昂加爾的說法產生懷疑，並提出了自己的觀點。

美國內分泌專家沃德曼認為記憶與化學物質乙醯膽鹼有關。乙醯膽鹼是一種傳遞信息的神經物質，這種物質在腦中數量增多，則信息就傳遞得快，記憶形成得快。1975年他發現，在人體需要的時候，血液中的膽鹼物質被輸送到腦中，與腦中醋酸鹽的乙基結合，產生乙醯膽鹼，這種物質對記憶起著決定性的作用。華盛頓醫院的醫生為此做了臨床試驗，證明服用膽鹼類葯物的老人記憶有明顯好轉，可見乙醯膽鹼與記憶有關。但乙醯膽鹼就是記憶物質嗎？它與記憶有什麼關系呢？這還有待於人們進一步深入研究。

雖然，科學家們對記憶與化學物質的關系有多種看法，但可肯定記憶與化學物質一定有關。那麼究竟有什麼樣的關系？還需他們繼續努力探索。