什麼是信息化實訓教學

Ⅰ 實驗室信息化包含哪些內容

大型的實驗室信息系統幾乎包括了所有的實驗室研究的學科內容，比如血液學、化學、免疫學、血庫、外科病理學、解剖病理學、在線細胞計數和微生物學。這個條目將說明臨床實驗室的信息系統，包括了血液學、化學和免疫學內容。

實驗室信息系統通常與其他信息系統比如醫院信息系統（HIS）連接。實驗室信息系統由多種實驗室流程模塊構成，這些模塊可以依據客戶的實際情況進行選擇和配置。

選擇適合的實驗室信息系統對於使用者非常重要，往往要通過幾個月的研究和計劃。系統的安裝調試對於不同的研究階段也從幾周到幾個月不等，實驗室的研究工作有多少種就有多少種實驗室信息系統。

(1)什麼是信息化實訓教學擴展閱讀

基本操作：

實驗室信息系統通常是一套整合的信息系統，它是由許多不同的應用軟體組成。實驗室信息系統從醫師開出最初的診斷時就開始工作。比如，一個面色蒼白的病人進入醫院，他向醫生抱怨經常覺得疲勞，醫師懷疑他患有貧血症，決定讓他去做全血細胞計數（CBCs）的檢查。

基本功能：

實驗室信息系統可以實現以下功能：定製檢查項目、病人登錄、接收樣本、記錄結果、生成報告、病人數量統計、醫師數量統計。

其它功能：

實驗室信息系統還可以支持以下功能：基於網路的定製檢查項目、結果查詢，通過傳真和電子郵件傳送實驗報告，生成客戶報告，與醫院管理系統軟體的交互，生成預報告、最終報告，生成醫學檢驗工作表，平衡工作量，醫療保險必要性的檢查，劃價，生成公共衛生報告，制定管理規則。

Ⅱ 虛擬模擬在教學中有什麼應用

http://www.tudou.com/programs/view/E75-UKBiiEs/
上海晟昊科技一直致力於虛擬模擬教學，隨著信息技術，特別是互聯網、計算機三維圖形圖像的飛速發展，為學校各類專業虛擬三維教學提供了技術保障，各種採用三維模擬教學的專業也應運而生。
虛擬模擬實訓教學是對於現實教學中不具備或難以完成的教學，進行模擬學習。例如在涉及高危或極端的環境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時，提供可靠、安全和經濟學習方法。
首先，三維虛擬模擬教學可以通過互聯網進行的，任何學員，只要通過網上注冊等簡單的手續，就能參加三維虛擬實訓，因此只要伺服器等硬體設備配置得當，學習工位數可達無限多個。與傳統實訓相比，不受硬體設備、老師數量等方面的要求；
其次，三維虛擬模擬教學可以通過互聯網進行的，學員培訓時間不受時間限制，可在任何時間，從任何進度切入培訓，因而使學員的時間安排更加靈活，時間利用更為高效；
第三，通過互聯網進行的三維虛擬模擬教學，學員不受地域上的影響，無論在上海、在全國，乃至在世界任何地方，都能進行各種培訓；
第四，三維虛擬模擬教學是通過程序化，自助化和自動化的方式進行培訓的，不需要實訓老師的直接參與,程序能夠判斷學員掌握的學習的情況，可以在程序內實現模擬操作及考試，實訓與知識點學習、線考核及反饋相無縫結合，減輕了實訓老師的教學壓力，是一種不依賴於老師的培訓方式。
第五，實訓中心是通過計算機圖形界面模擬的，因此可針對不同的實訓內容，創造各種不同的逼真的實訓場景，避免了在真實實訓學習中因操作不當而出現的危險情況。例如在電力實訓等高危教學中，學員在高壓線塔上的高空帶電操作。三維模擬實訓可以在保證學員安全的前提下，使學員可以學習到所有的規范化操作，真正達到形象化，直觀化的安全教學的效果。
第六，在國家倡導的開展綠色實驗教學，提高教學能力，降低成本和風險的指導下。對於高成本、高消耗、大型設備等，三維虛擬實訓教學方式更能體現其教學優勢。例如在暖通實訓教學中，需要燃油鍋爐燃燒、水泵、電機、風機等設備啟動才能進行實訓教學，成本相對較高，同時消耗電能，排放廢氣。而採用三維虛擬模擬教學學員只需在電腦上模擬操作即可以，大大節省了時間同時更加經濟、環保。對於一些加工類操作類教學，其工件價值昂貴，因此採用三維虛擬教學加工，大大節省了成本。
第七，三維虛擬實訓教學類似網路游戲的編導方式，做到形象生動，將實訓和娛樂有機地結合起來，將實訓和競爭有機地結合起來，將實訓和比賽有機地結合起來，特別適合於伴隨著電腦和網路的發展而成長起來的年輕一代的興趣愛好。
鑒於三維虛擬教學的眾多優點，國家教育部門2013年下發了《關於開展國家級虛擬模擬實驗教學中心建設工作的通知》，從根本上推進實驗教學信息化建設，推動高等學校實驗教學改革與創新。

詳細內容可參看：http://www.tudou.com/programs/view/E75-UKBiiEs/

Ⅲ 學校教育信息化最好的三款軟體

在產品功能上來看上海鵬達計算機系統開發有限公司集中在「統一綜合門戶」、「用戶身份認證管理」、「行政辦公系統」、「學校綜合管理系統」、「學生管理系統」、「學校基礎管理系統」、「實訓管理系統」、「系列模擬教學系統」、「網路教學系統」、「資源庫管理系統」等系統構建方面。

其功能特點：1）軟體嚴格遵循構件化設計架構，使業務邏輯模塊化、開發組件化。方便功能的擴展和與第三方產品的對接。2）滿足學校在業務方面不斷發展變化的要求；3）數據交互平台及統一用戶認證對學校數據進行整合，解決校園「信息孤島」問題；4）人性化、智能化用戶交互設計極大方便用戶使用。

北京立業公信科技有限公司集中在「個性化校園網」、「學生個人門戶」、「院校綜合信息管理」、「在線教育管理」、「在線試題庫」、「數字化教學資源管理」等方面，整體解決方案為《職業院校綜合信息管理系統》（院校通）。院校通以職業院校管理特點為基礎，提供了「網上辦公」，「學校領導」，「招生管理」，「財務管理」，「學籍管理」，「院系管理」，「獎助管理」，「教務管理」，「班主任管理」，「任課教師」，「後勤管理」，「實習管理」，「畢業管理」，「就業管理」，「數字化教學資源」，「試題庫」等功能。

其功能特點：1）強化協同辦公，將多部門協作的工作用軟體實現貫通；2）結合學籍、獎助等部門數據上報要求輸出上報數據；3）獨有的「學校領導」功能使校長可通過系統了解學校總體情況及各部門工作情況；4）能很好的適應技校比較頻繁的變化（技校頻繁的變化指由於招生變化而導致的院系、專業設置的調整；班級合並和分班；部門的職能變化。）。

杭州正方軟體股份有限公司集中在「統一門戶平台」、「內外網門戶網站」、「應用集成」、「內容管理」、「公共服務」、「個人服務」、「協作服務」、「個性化桌面」等方面。

其功能特點：1）提供各種WEB應用系統與門戶系統集成的手段，用於完成對不同應用系統的界面集成；2）提供安全的憑證登錄手段，用於實現對外部系統和內部無法改造系統的訪問時的單點登錄；3）提供滿足用戶個性化使用需求的界面自定義功能；4）提供門戶應用開發框架、工具支持，解決學校一些非系統級應用的快速實現要求。

綜合分析各個系統功能在校園綜合門戶、院校信息化管理、電子資源庫等功能上基本上都有所涉及，基本上可以滿足各院校不同的需求，而上海鵬達在「模擬教學」方面有著一定的優勢。同時上海鵬達還開發例如「汽車專業系列產品」等多方面產品，北京立業公信始終致力於中職院校的綜合信息管理系統的研發，其中北京立業公信的《院校通》系統在學籍異動」和「招生就業管理」方面的技術優勢比較明顯。杭州正方提出的主要是統一平台的建設，更加強調的是一種服務。可以說三款產品在其功能特點上差別是不很大，加上三家都擁有實力型研發團隊，產品的優劣並不明顯，但是需要強調一點的是，上海鵬達和杭州正方的產品更加適用於大學院校，其研發基礎也是基於大學管理及教務流程的，而北京立業公信的《院校通》是基於職業院校為基礎研發的校園管理系統，更加適用於職業院校。

Ⅳ 實驗教學示範中心是干什麼的

國家層面上分30多個類別搞了501家，都在各自領域里應該在硬體和軟體上都相對比較好的中心。作用主要是起到在實驗教學方面的示範作用，包括管理體制，實驗環境，實驗體系，實驗模式，信息化等很多方面。

Ⅳ 大學生實訓實訓是怎麼樣的 能學到什麼

大學生實訓的概念很泛泛，因為具體實訓的課程決定著實訓的結果，也就是就業，要想就業號那麼在選擇實訓基地的時候一定要謹慎和認真，安博教育北京測試空間IT實訓基地位於工業和信息化部電信研究院內，權威性很強，同時我們的課程設置直接來源於企業的真實工作需要，我們做大學生實訓已經六年的時間了，無數的畢業生可以證明我們的實訓是有意義的，是有價值的！

Ⅵ 業財一體信息化實訓目的

業財一體信息化實訓的目的：根據需要靈活地選擇需要的子系統，並方便地、分期分批組建和擴展自己的會計信息系統。

財務業務一體化信息處理系統的功能結構可以分成三個基本部分，它們分別是：財務、購銷存和管理分析，每部分由若乾子系統組成。它系統集成了固定資產管理、采購管理、銷售管理、存貨管理等財務管理功能，並包含了對成本控制和人力資源管理的部分內容。

實際應用：

1、財務應用方案：

財務業務一體化信息系統適用於希望解決企業會計核算與資金管理問題的企業。具體方案是：在總賬及工資管理、固定資產管理子系統中完成日常財務核算，在報表系統編制有關的財務報表，在固定資產管理子系統中進行固定資產的日常管理及折舊的計提，在資金管理子系統中進行企業資金運作管理，在財務分析系統中制定各項成本、費用支出計劃並進行相應的考核。

2、整體應用方案：

整體應用方案可以全面解決企業會計核算、資金管理和購銷存管理的問題。系統的標准構成包括財務應用方案中的各子系統及庫存核算、庫存管理、采購管理、銷售管理、成本核運算元系統。其擴展系統為采購計劃子系統。

具體方案是：在財務應用方案的基礎上，針對企業的特點增加了處理購銷存業務和成本核算的子系統，從而使財務系統與購銷存業務處理系統集成運行，實現財務、業務相關信息一次處理和實時共享，提高財務管理效率。

以上內容參考：網路-財務業務一體化信息處理系統

Ⅶ 培訓和實訓到底有什麼區別

兩者的區別如下：

培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標准傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。 為了達到統一的科學技術規范、標准化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！
培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知（內部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。
簡單理解，培訓約等於教學。即對某項技能的教學服務。如一些專業的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學。

實訓是職業技能實際訓練的簡稱,是指在學校控制狀態下,按照人才培養規律與目標,對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程。
具體包括以下內容：
（1）從時空上分，有校內實訓和校外實訓，包括教學見習、教學實訓和生產實訓；
（2）從形式上分，有技能鑒定達標實訓和崗位素質達標實訓，包括通用技能實訓和專項技能實訓；
（3）從內容上分，有動手操作技能實訓和心智技能實訓；包括綜合素質要求（創業和就業能力統稱跨崗位能力）實訓。

Ⅷ 實訓室和實訓教學設備管理制度有哪些

教學儀器設備指教學、科研單位中，單價在人民幣800元(含)以上，使用方向為教學或科研的儀器設備。教學儀器可分為實驗和實訓兩大類主要應用於理工類各專業，如：電子信息工程、機電一體化、計算機原理等等。教學儀器有好多，列以下10種供參考：實驗室與設備管理處是主管全校實驗室綜合事務管理和儀器設備等資產管理工作的職能部門，主要工作職責是：一、根據國家有關高校實驗室和物資管理工作的方針、政策和法規，以及學校發展規劃與目標的需要，結合學校實際，擬定學校實驗室建設的規劃和相應的政策、措施，並組織實施。二、根據學校的總體規劃，會同有關部門制定實驗室與設備建設的年度計劃；負責學校「211工程」和「985工程」的實驗室儀器設備購置計劃的論證工作。三、負責制訂實驗室與設備管理的規章制度，負責指導、協助各院、系進行實驗室的新建、調整、撤並及考核評估工作，檢查、督促實驗室管理制度的執行落實；參與國家實驗室、國家和省部級重點實驗室以及科技創新平台的管理。四、負責全校大型貴重精密儀器設備購置的論證、審批工作。負責非教學自製設備的論證、審批、管理。負責學校教學設備經費、實驗室室內維修經費和實驗室儀器設備維修經費的預算、分配及管理工作。五、負責全校教學、科研及行政辦公儀器設備的固定資產管理（包括設備增置、調撥、報損報廢、外借等審批工作）；定期組織有關部門和院（系）對儀器設備的帳、物核對，協助有關部門和院（系）做好儀器設備的清產核資工作；對實驗室低值耐用品、兩用品的監督管理。六、負責大型精密儀器設備信息化、網路化，以及協作共享、對外開放工作；負責大型精密儀器設備的效益評估工作；負責學校大型精密儀器設備維修、測試經費的管理工作。七、負責全校大型精密儀器設備實驗技術與管理隊伍的建設，會同有關部門制定相應的實驗技術與管理隊伍建設培訓計劃；核定編制和崗位，並制訂相應的績效考核辦法，協助考核。八、負責外資貸款項目的執行和管理，接受相關國際組織及教育部貸款辦的例行檢查和評估。九、負責辦理國內組織及個人捐贈物資的申報與管理等工作；協助學校做好扶貧捐贈工作。十、負責全校實驗室的安全教育與管理工作；切實做好實驗室內部有毒、劇毒化學物品、放射源、生物廢棄物等安全設施建設與管理工作；負責從事有毒、有害工種工作人員的營養保健審批和發放工作的管理。十一、會同人事部門，做好實驗室技術人員職稱評定以及實驗技術隊伍的建設與管理等工作；會同保衛部門嚴格做好實驗室防火、防盜等安全保衛工作。十二、負責全校相關實驗室的對外分析測試服務管理及收費工作和計量認證等資質管理工作，對外履行浙江大學分析測試中心的職能。十三、按照檔案工作的有關規定，做好立卷歸檔工作。十四、正確、及時完整地向學校報送各類信息並承辦學校交辦的其他事項。為加強實驗中心儀器設備的管理及使用，提高設備的使用效率，保證實驗教學工作的順利開展，根據教育部關於《大型精密儀器管理辦法》及實驗室儀器設備管理等有關規定的精神要求，特作如下規定：第一條 實驗中心所有儀器設備和器材，在學校主管部門和主管實驗中心的院長的領導下，由實驗中心指定副主任負責統一管理（包括：建文件檔案、計算機資料庫、儀器卡片、定購審批、檢查驗收等工作）。並根據實驗教學的需要統一調配。第二條 儀器分布及管理。除公用設備和大型儀器設備安放在儀器室外，其餘儀器設備及器材根據實驗教學需要安放在中心下屬各實驗室。儀器室和各大型儀器設備由中心主任派專人兼管。各實驗室的儀器由實驗室負責管理人員進行管理，未經管理人員同意，不準使用、移動、調換、拆卸、借出儀器設備，建立技術資料檔案和計算機管理資料庫。第三條 各實驗室均要配備管理專用計算機，建立儀器設備管理資料庫，實行計算機管理。第四條 實驗中心儀器管理資料庫應建立總儀器信息和各實驗室信息；各實驗室儀器設備和器材計算機資料庫應落實到存放位置、使用情況。第五條 各種儀器負責人對每種儀器制定操作規程和注意事項，實驗中心負責匯編成冊，每學期開學初借給學生閱讀。學生在學期初前兩周利用實驗室開放時間，進實驗室培訓本學期使用儀器設備。第六條 儀器設備一律面向實驗教學，並實行對外開放，實驗教學用儀器設備、器材均由實驗室管理人員統一編號，學生也對應分組編號，儀器、器材損壞或丟失按《實驗設備及器材借用損壞丟失賠償制度》執行。第七條 使用時必須經主管儀器、器材的負責人同意，按儀器操作規程使用。各管理人員不得以任何理由拒絕實驗教學使用。第八條 使用儀器設備前，儀器負責人必須對學生進行嚴格的操作技術培訓，經考查合格者，才可直接操作使用儀器。在使用中，如損壞儀器設備必須及時上報實驗室主管人員，並查清原因，做好事故記錄，並提出處理意見，上報實驗中心主任審批。損壞儀器不報者，一經查出，按《實驗設備及器材借用損壞丟失賠償制度》加倍處罰。第九條 全部儀器設備都要由儀器主管人員負責編寫操作規程、注意事項、維修和使用管理制度，並做好儀器設備使用記錄，儀器資料完整無缺，並作為技術檔案的重要組成部分，由實驗中心建檔妥善保管。第十條 儀器設備損壞，實驗室設備管理人員要及時登記並組織及時維修，要求自己能解決的故障當天解決；不能當天解決的及時向中心主任書面匯報，並等候主任指示。第十一條 儀器管理人員必須做好儀器設備的維護維修和保養工作，使儀器處於完好狀態。第十二條 確保儀器設備安全，做好防火、防盜、防破壞、防事故工作。第十三條 儀器設備不得隨意拆改，如確需拆改時，必須經實驗室主任批准。五萬元以上大型精密儀器設備的拆改，需經系主任批准，並申報設備實驗管理處備案。第十四條 儀器設備的部件及附件不需拆卸改作它用。如確實需要，由實驗室主任批准，報設備實驗室管理處備案。拆改部件，應做書面記錄，防止錯亂。第十五條 實驗中心所屬各實驗室的儀器設備和器材，均要建檔編製成軟體管理，要求做到帳、卡、物一致。第十六條 儀器設備的報損和報廢，由實驗中心主任審核後，按有關規定執行。第十七條 實驗中心所屬各實驗室的儀器、器材、管理人員，年終由實驗中心主任根據對設備、器材管理的好壞，寫出考核意見，存入本人檔案，作為評定職稱和晉級的重要內容之一。

Ⅸ 實訓的目的是什麼

實習：顧名思義，是在實踐中學習。在經過一段時間的學習之後，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源於實踐，歸於實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。實習一般包括大學里的學生的精工實習和公司里安排員工實習。企業的硬性要求往往會成為實習生被留用的絆腳石。

實習的作用

實習對於個人的作用

實習的作用有驗證自己的職業抉擇，了解目標工作內容，學習工作及企業標准，找到自身職業的差距。

1.驗證自己的職業抉擇，當大學生在了解自我的基礎上確定未來的職業理想時，需要以身試水，需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業，自己是否願意做這樣的工作。舉例來說，如果你想做個文案的工作，但是當你在廣告公司工作之後你發現自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業抉擇了，這樣就可以及時的糾正和反饋自己的職業發展軌跡。

2.了解目標工作內容，在確定自己適合文案工作後，那你就要明確文案的所有工作內容，文案的一天都要怎麼度過，文案的核心工作是什麼？文案的邊緣工作是什麼?文案要與那些部門打交道，文案的核心能力是什麼?在了解工作內容後就要嘗試著操作，爭取在實踐中把文案的工作都做了，也在操作中明確自己的優劣勢。

3.學習工作及企業標准，知道了文案工作都要做什麼後，你就要了解企業及業內對每個工作內容的所要求的流程和標准，這時你要以業內及企業的最高標准來要求自己，用這種高標准來要求自己時無疑就是向業內人物發展。

4.找到自身職業的差距，實習不單是為了落實工作，更包括要明確自己與崗位的差距以及自己與職業理想的差距，並在實習結束時制定詳細可行的補短計劃。當你從明確差距彌補不足的高度來看實習時，你會實習中得到更多。

實習對於企業的作用

實習對企業的作用主要有：實習提供了觀察一位潛在的長期員工工作情況的方法；為企業未來發展培養骨幹技術力量與領導人；有利於廉價勞動力爭奪人才；剛畢業的學員便於管理，這樣不僅能降低成本，還能提高企業的知名度，有利於企業長遠發展。

實習的目的

修煉內功——實習與學習

Ⅹ 實驗室信息化建設的重點是什麼

實驗室信息化建設，首先要滿足領導的需求，比如領導要規范流程，申請國家實驗室；那麼建設的重點就在規范和優化流程上；再比如領導要關注生產，要提高效率，那麼就要通過信息化加快流轉、減少審批環節、盡量實現自動化；
對試驗人員來說，自然是要減少工作量，提高工作效率，重點就是試驗數據自動採集，指定規則自動數據計算，試驗報告自動生成，盡量把試驗人員解放出來。
所以，實驗室信息化建設其實也要分布走，不要貪多，找到基本核心需求，把他做好。然後再深入周邊逐步完善。