葯學論文中的數據是什麼

『壹』 論文檢測結果中數據分別代表什麼意思

在寫論文的過程中，每個人都會檢測論文的重復，論文檢測結束後，每個人都會出示一份查重報告。這份報告將區分大量的測試數據。論文檢測結果中數據分別代表什麼意思？請和paperfree 小編一起看看。

在論文檢測報告中，我們可以看到論文相似度、引用率和重復率以及自寫率等。許多學生對這些百分比不是很清楚。這些部分的具體含義是什麼？讓我們來看看。

1.相似度百分比:其實是論文的總重復率。檢測系統會根據我們提交的論文跟資料庫中的論文進行對比，得到相似比。

2.引用率百分比:引用率代表你的論文引用別人的觀點，引用部分佔全文的百分比，這就是你引用的比例。

3.重復率百分比:這意味著你在論文檢測系統中去除引用率後的重復率，也就是抄襲率，也就是你的論文和資料庫比較後的重復率。對於這部分，如果重復率很高，需要修改。

4.原創率的百分比:這個數據表是你論文中完全沒有重復的部分，字面意思是你自己寫的部分，這個部分沒有必要修改。這個自寫率的數據越高，這篇論文的重復率就越低。

『貳』 葯學論文中，如果從知網的文獻把，裡面的數據直接摘抄下來，是不是容易導致查重率增高

你要明白論文是什麼。你的論文是你研究方向上取得的成果，因此，你必須有自己的觀點和理論支撐。
1、實驗類的論文，需要提供自己真實的實驗數據及實驗條件，以便他人重復已驗證結果的真實性。這類的數據是不能使用他人數據來得出自己的實驗結果的，基消必須是自己的實驗結果搏檔知。其實引用他人數據也只能做為結論的佐證和參考對比，不能作為結論的依據，並標明出處以便備查。
2、理論型的論文則通過發表自己的觀點而引用他人的數據並標明出處。不註明出處的，可被認為是抄襲學術不端行為。論文是無法通過審核的。
總之一句話，實驗結果的論蠢鉛文必須真實數據是自己的實驗數據，而引用的數據只能作為對比作證只用，必須標明出處。理論型的這必須標明任何引用他人觀點或論述的出處。因此你說的可以用但不能說是自己的實驗數據，必須標明出處，否則就是抄襲。

『叄』 葯學的畢業論文怎麼寫

葯學的畢業論文寫法如下：

談怎麼寫之前，先說寫哪一類，蔽鉛仔我給你分開來說。葯學專業畢業論文分綜述類、調研類和實驗類。葯學專科畢業論文可以寫綜述類或者實習報告。

葯學本科畢業論文要求有數據分析，只能寫調研類和實驗類，且大部分學校會要求寫實驗類。調研類畢業論文，可通過調查問卷收集數據進行分析。

也可對已有的數據進行回顧性分析(例如醫院某一段時間處方用葯的分析)實驗類畢業論文，分葯劑、葯分、葯化、葯理等實驗，選題也各不相同。

三、葯學本科畢業論文要求有數據分析，只能寫調研類和實驗類，且大部分宏汪學校會要求寫實驗類。調研類畢業論文，可通過調查問卷收集數據進行分析，也可對已有的數據進行回顧性分析(例如醫院某一段時間處方用葯的分析)。

四、實驗類畢業論文激虧，分葯劑、葯分、葯化、葯理等實驗，選題也各不相同。一般制備工藝和質量研究類較容易。

『肆』 論文中的數據指的是什麼

論文中的數據是指論文作者在論述觀點時採用的數據

『伍』 葯學論文

古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，下面是關於葯學論文範文的內容，歡迎閱讀！

摘要： 結合本學院近幾年為提高畢業論文質量採取的措施，從畢業論文選題和內容方面，分析了中葯學專業畢業論文的現狀，指出實驗研究型論文質量較高，非實驗研究型論文及綜述性論文存在的主要問題是選題不當、開題報告內容籠統、論文內容抄襲、剽竊現象嚴重、文本不規范和答辯時間匆促，提出了改革的設想。

關鍵詞： 中葯學；畢業論文；選題

中葯學專業畢業論文是實現本科專業培養目標的重要教學環節，是培養學生創新能力、實踐能力的重要環節，同時也是衡量學校教學質量的重要指標。我校中葯學專業每年有畢業生八九百人，為了適應就業的新形勢，學校將畢業實習時間從第八學期提前到第七學期的下半學期，即每年的11月初至次年的3月底，4月份結束實習，寫論文並進行答辯。為了保證論文質量，讓每個學生都有實習實踐機會，學校建立了多個實習基地及合作單位，並為畢業實習規范管理制定了橋碧頌一系列措施和工作流程。在畢業實習前，召開學生動員大會，印發實習手冊，還為每個校外實習的學生配備了論文指導校內導師（也稱二導），論文質量比以前有所規范和提高。然而從近兩屆畢業生的論文選題和內容來看，還存在許多問題值得我們思考與改進。

一、畢業論文現狀

學校要求中葯學專業本科畢業實習必須寫論文，一人一題，不能只寫綜述。對2010屆和2011屆學生畢業論文的調查發現，實驗研究型論文佔40.4%，課題主要來源於老師或實習單位，分別為16.5%和26.3%。實習單位主要是本校內各個教研室、葯檢所、研究所和部分大型葯企。實驗研究型論文普遍質量較好，抄襲現象少，內容跟專業密切結合，學生了解選題的目的意義，實驗技能和創新能力得到訓練和提高，符合專業培養目標，工作量較大。非實驗慧瞎研究型論文佔45.8%，大部分為學生自己選題及跟指導老師共同選題，實習單位主要是醫院葯房、醫葯公司、部分葯廠和葯店等，內容主要包括葯廠生產工藝分析、醫院葯品處方分析、中葯質量管理、葯品經營或銷售、調查報告等，仍然有6.3%的論文屬於文獻綜述，其他類型佔7.5%。非實驗研究型論文和綜述型論文質量參差不齊，抄襲現象嚴重，很多學生承認論文結論意義不大，只是應付。下面重點分析該部分論文存在的主要問題。

二、畢業論文存在的主要問題

1.選題不當。畢業論文選題應結合科研、生產和社會經濟發展實際，有較強的理論和實踐意義，選好題是完成一篇高質量畢業論文的關鍵。由於大部分學生在校學習期間，很少接觸到畢業論文研究的相關教育和培訓，大部分學生對如何選題、什麼是與專業相符的畢業論文內容根本不了解。部分校外實習單位缺乏有經驗的畢業論文指導人員，沒有辦法對論文的選題和寫作做出指導。有些學生平時對一些問題沒有思考、鑽研，沒有自己感興趣或有一定資料積累的課題，在畢業論文選題時顯得十分被動，隨意選一些驗證性、總結性或概況性的題目，既缺乏創新性，又缺乏理論價值和應用背景。有些學生的論文題目過大、過深，不適合本科生來完成。如：「中葯現代化存在的問題和對策」、「某類疾病中葯處方分析」、「中葯不良反應分析」等。部分選題題目不夠嚴謹、精煉，沒有內容支撐，如「OTC類成人感冒葯物的使用狀況分析」；部分選題與專業相關性相差太遠，如「葯品營銷計劃」、「某類葯物銷售手段分析」等；一些選題內容太簡單，工作量不飽滿，如「葯店計量工具調查與分析」，只分析了三四種計量工具。

2.開題報告內容籠統，不符合要求。確定選題後，學生應進行開題工作準備，查閱、收集相關資料，制訂課題研究計劃和研究方案，並形成開題報告。許多學生隨意選個題目，不了解課題研究目的，不知道怎樣利用實習單位的條件，結合實際收集相關資料或數據，即使有資料，也不懂得要分析什麼、解決什麼問題。部分開題報告選題依據敏鄭不夠翔實，研究內容簡單，研究方案只是查閱文獻或調查問卷；有些開題報告中，研究內容和題目、目的不相符；部分學生專業知識不扎實，連基本的查資料都不會，對選題的國內外現狀和發展趨勢缺少分析，參考文獻太少、引用的文獻太舊；部分學生缺乏基本的寫作技能和技巧，開題報告語句不通暢，表述不清；有些研究方案過於詳細，連實驗結果和具體實驗數據都寫好了，說明開題報告是抄襲文獻或是在論文完成後寫的，不真實。個別指導老師也存在責任心不強，馬虎應付的現象，在開題報告審核具體意見中，或空白，或過於簡單。

3.論文內容抄襲、剽竊現象嚴重。一些實習單位，如醫院葯房或葯店，每年都要接收4到8名學生實習，指導老師沒有那麼多題目給學生，論文內容重復、簡單，甚至出現「換湯不換葯」的現象。學生原創論文的比重逐年下降，很多學生上網搜索了同主題的文章，然後復制、粘貼、整理後就形成了一篇所謂的論文，甚至連圖表都是整體復制，沒有修改。由於學校規定不能寫綜述，學生在實習單位能得到的數據資料有限，很多論文的數據只有兩三個表，且數據沒有實際意義，其餘分析內容都是抄襲文獻或書籍。如「某某病臨床常用中成葯分析」或「治療某某病中葯處方分析」，學生只是統計了病患性別、年齡、處方葯味或某個葯物的出現頻率，缺乏臨床醫學知識，不能對處方進行深入或有針對性的分析，又不了解病症病因，論文得不到具有實際意義的結論。例如不同類型處方單味葯出現頻率最大的是甘草，因為甘草是各種處方中的調和葯，這個結論不能說明任何問題。在保健品公司或葯店實習的很多學生，苦於不知道從哪裡入手收集數據，論文多數寫調查報告，但調查問卷設計簡單、不科學，收集的范圍和份數也不足，甚至出現偽造數據的情況，為了湊夠論文字數，結果分析部分的內容多是抄襲文獻，往往出現調查問卷的內容和結果分析及結論不相關的情況。

4.論文文本不規范。論文摘要一般應說明主要研究什麼問題，通過何種研究方法得到了什麼研究結論等研究內容，但有些學生的論文摘要，200～300字中，大約有一半用在情況說明、寫作意義上，沒能反映論文中心內容。說明學生缺少相關寫作訓練，不了解科技論文寫作要求。部分論文存在數據來源註明不規范、圖表數據來源、表題文字說明等內容不統一的問題；有些圖表缺少編號或缺少表題、圖題，有些圖中曲線沒有標注單位；少數論文題目與論文內容不一致，論文中普遍存在錯別字現象。 5.論文答辯時間匆促，存在形式主義。組織答辯是畢業論文的最後一個重要環節，通過答辯教師可全面檢查學生的論文質量，使學生全面回顧理論知識的學習和實踐過程，指出論文的成效與不足，鍛煉學生思考分析和解決問題的能力。對10屆和11屆學生的調查中，超過七成的學生認為論文答辯有必要，且基本達到交流和完善論文的目的。學生普遍承認論文答辯的作用在於鍛煉了學生表達能力、提高學生對論文的重視程度、提高畢業論文質量和增長學生見識，少數同學認為論文答辯可以與他人分享自己的研究成果。同時也有30%的學生認為論文答辯無太大必要性或完全無必要。15.2%的同學認為沒有達到論文交流目的，承認論文答辯是形式主義的有9%。原因在於學生人數過多，教師工作量很大，每個答辯小組一天要完成五六十名學生的`答辯任務，每個學生答辯時間過短，非常匆忙，影響整體答辯效果，也影響了實習成績的客觀評價，部分認真准備的學生來不及充分展示其論文結果。最後學生基本都能通過答辯，給學生造成畢業論文可以應付的印象。

三、改革設想

通過對上述問題的分析，結合幾年來指導學生畢業論文的體會，提出以下建議：

1.實習前開展選題講座和相應的培訓。近年來學生就業壓力大，擇業時間提早，很多學生提前和單位簽訂合同，有些用人單位提前讓畢業生上崗，致使學生無暇顧及畢業論文，對畢業論文只是應付，論文質量自然難以保證。有必要在大三期末及大四實習前，進行多種形式的講座及選題培訓，使學生真正認識到畢業論文是整個教學體系中不可或缺的重要環節，論文抄襲、造假是很嚴重的錯誤。必須使學生明確，什麼樣的論文內容才符合本專業培養目標。

2.改革畢業論文選題制度，提供課題選擇范圍。中葯學專業學生校外實習單位主要有：葯品研發或生產單位、中葯材、葯品或保健品市場推銷、銷售單位、醫院葯房、葯品注冊及管理單位等。部分實習單位缺乏畢業實習指導人員，也沒有那麼多課題供學生選擇。在這種情況下，如果要求全部學生寫實驗型或研究型論文，勢必加重學生抄襲、剽竊現象。學校有必要在實習前，給學生提供一些範文（從開題報告到畢業論文）和課題選擇范圍，讓學生了解不同實習單位可以有哪些選題方向，在實習開始時可以有意識地收集資料或數據。同時要允許學生根據不同單位實習崗位的實際，寫不同方面的論文，畢業論文應該允許學生寫實習報告，其選題能運用本專業知識，結合實習崗位實際，分析或解決一些實際問題就可以。完成畢業論文的同時，更重要的是培養學生實事求是的工作作風，而不是弄虛作假，這一點非常重要。

3.設立獎懲機制，提高教師責任心。個別教師指導的實習學生人數較多，不可避免地出現指導不到位的現象。有些碩士研究生導師，把指導本科畢業論文的工作全部交給研究生來做，由於研究生的學術水平有限，不能給學生明確的修改意見和及時的答復，影響了學生的學習熱情。學院要加強教師職業道德教育，還可通過獎懲機制，明確指導教師的職責，增強其責任心，同時要建立畢業論文工作評比表彰制度，表彰論文優秀的學生，也表彰負責任的指導老師。

4.重視論文答辯環節，杜絕弄虛作假行為。針對學生人數太多的問題，建議不要求全部學生都參加答辯，優秀論文或實驗性論文進行答辯，其他論文隨機抽選三分之一，使答辯時間充足，不走過場。答辯要嚴格把關，不允許不合格論文矇混過關，對學生論文寫作過程中明顯抄襲、弄虛作假的行為要加大處罰力度，營造良好的學術氛圍，答辯不通過的允許進行二次、三次答辯（就像補考）。答辯小組要及時公布答辯成績或結果。

5.規范畢業實習和畢業論文管理。盡管學校有針對本科生畢業論文制定的規章制度和詳細的工作流程，但流程太繁瑣，表格太多，執行時又不夠嚴謹和規范，缺乏對整個過程的有效監控，缺乏真正有效的監督機制和獎懲措施。建議學校減少不必要的環節和表格，減輕學生和老師的負擔，並對學生自己選擇的實習單位進行遴選，不符合帶教資質的單位不批准學生去實習。同時創造條件鼓勵校內老師多接納學生，鼓勵學生利用課余時間，參加老師的科研實驗，有利於提高論文質量。

『陸』 葯學學術論文怎麼寫

葯學是研究臨床使用葯物及其制劑與人體之間相互作用規律的一門學科。下面我給大家分享葯學學術論文怎麼寫的方法，大家快來跟我一起欣賞吧。

葯學學術論文怎麼寫

1、學術論文的選題

學術論文的選題一方面要選擇本學科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學科處於前沿位置的課題。選題有大有小，有難有易。太大了，由於學力不足，無法深人;太小了輕而易舉。寫作時要確定學術論文的具體題目和論證角度，應該量力而行，實事求是。

2、選題確定後，就要確定題目

題目要求准確恰當、簡明扼要、醒目規范、便於檢索。

常見的繁瑣題名如："關於飲用水中所含化學成分的快速分析方法的研究"。在這類題目中，像"關於"、"研究"等詞彙如若舍之，並不影響表達。凡是論文，總包含有研究及關於什麼方面的研究，所以上述題目便可精煉為："飲用水化學成分的快速分析法"。這樣一改，讀起來覺得干凈利落、簡短明了。

若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬於系列研究的性質，則可利衡余用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內容等信息，使標題成為既充實准確又不流於籠統和一般化。

3、 學術論文的准備

確定學術論文的題目和論證角度後，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對於這個問題已經發表過的意見以及取得的成果。汲取前人已有的經驗，解決前人沒有解決的新問題。在搜集有關材料的過程中，應該時刻以自己論題為中心去思考這些材料，區別其正確、錯誤，找出其論證不足與需要增補、發揮之處，在此過程中逐漸形成自己論文的觀點。搜集材料的過程，就是調查研究、思考鑽研、形成論點的過程。

制定提綱可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，去檢驗每一個部分所佔的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所佔的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一個字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲 入扣，相互配合，都能為主題服務。

4、 學術論文的撰寫

學術論文提綱確定了，就要撰寫初稿。原則上要簡明扼要，指出問題，說明問題，分析問題。提綱只是預擬一個輪廓，不可能對每一細部都考慮周密完善。在寫作時，順著寫作思路而作，對於論點、例證和論證步驟等等細部，很可能發現原來提綱中某些設想計劃是不恰當的，就應該加以修改和調整;臨時發現某些論點、例證和論證理由不確切，還應該重新查書、思考、斟酌和推敲，給予增補，使之完善。

初稿寫成以後，應再三修改，審查是否符合要求。

一篇好的學術論文不光主題突出，論點鮮明，還應結構嚴謹，層次分明。要安排好結構，一般應遵循以下5個原則:

一是圍繞主題，選擇有代表性的典型材料，根據需要，加以適當安排，使主題思想得到鮮寬如明突出的表現。

二是疏通思路，正確反映客觀事物的規律，就是說，必須反映客觀事物的實際情況，內部聯系，符合人們的認識規律。

三是結構要完整而統一，符合客觀事物的實際情況;客觀事物的發展必然經過開始、中間、結尾3個階段，同樣每篇文章也必然經過3個階段。

四是要層次分明，有條不紊。文章結構中最重要的是層次。層次就是文章中材料的次序。寫文章時把所選材料分成若幹部分，按照主題思想的需要，適當安排，分出輕重緩急，依次表達，前後連貫，充分而鮮明地把主題思想表達出來。

五是要適合文章體裁。體裁不同，結構也不會完全相同。各種文體都有自己的結構特點。一般說來論說文是以事物的內部邏輯關系來安排結構層次，因此論說文以說理論證為主，同記敘文以“事”為主不同。

5、 學術論文撰寫的格式

6、摘要

摘要是對論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述，是文章內容的高度概括。主要內容包括：

1)該項研究工作的內容、目的及其重要性。

慎攔啟2)所使用的實驗方法。

3)總結研究成果，突出作者的新見解。

4)研究結論及其意義。

7、關鍵詞：包括敘詞和自由詞。

1) 敘詞--指收入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中可用於標引文獻主題概念的即經過規范化的詞或片語。

2) 自由詞--反映該論文主題中新技術、新學科尚未被主題詞表收錄的新產生的名詞術語或在敘詞表中找不到的詞。

8、引言的主要內容

1)簡要說明研究工作的主要目的、范圍，即為什麼寫這篇論文和要解決什麼問題。

2)前人在本課題相關領域內所做的工作和尚存的知識空白，即作簡要的歷史回顧和現在國內外情況的橫向比較。

3)研究的理論基礎、技術路線、實驗方法和手段，以及選擇特定研究方法的理由。

4)預期研究結果及其意義。

引言的寫作要求

(l)引言應言簡意賅，內容不得繁瑣，文字不可冗長，應能對讀者產生吸引力。學術論文的引言根據論文篇幅的大小和內容的多少而定，一般為200～600字，短則可不足100字，長則可達1000字左右。

(2)比較短的論文可不單列“引言”一節，在論文正文前只寫一小段文字即可起到引言的效用。

(3)引言不可與摘要雷同，不要寫成摘要的注釋。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。

(4)學位論文為了需要反映出作者確已掌握了堅實的理論基礎和系統的專門知識，具有開闊的科研視野，對研究方案作了充分論證，因此，有關於歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，則可將引言單獨寫成一章，用足夠的文字詳細加以敘述。

(5)引言的目的應是向讀者提供足夠的背景知識，不要給讀者懸念。作者在引言里不必對自己的研究工作或自己的能力過於表示謙意，但也不能自吹自擂，抬高自己，貶低別人。

9、正文

學術論文是用論據經過論證證明論點而表述科研成果的核心部分。主要包括以下部分或內容：調查對象、基本原理、實驗和觀測方法、儀器設備、材料原料。實驗和觀測結果、計算方法和編程原理、數據資料、經過加工整理的圖表、形成的論點和導出的結論等。

正文可分作幾個段落來寫，每個段落需列什麼樣的標題，沒有固定的格式，但大體上可以有以下幾個部分(以試驗研究報告類論文為例)。

1)理論分析。包括論證的理論依據，對所作的假設及其合理性的闡述，對分析方法的說明。其要點是，假說、前提條件、分析的對象、適用的理論、分析的方法、計算的過程等。寫作時應注意區別哪些是已知的(前人已有的)，哪些是作者首次提出來的，哪些是經過作者改進的，須交待清楚。

2)實驗材料和方法。材料的表達主要始對材料的來源、性質和數量，以及材料的選取和處理等事項的闡述。方法的表達主要指對實驗的儀器、設備，以及實驗條件和測試方法等事項的闡述。寫作要點是：實驗對象，實驗材料的名稱、來源、性質、數量、選取方法和處理方法，實驗自的，使用的儀器、設備(包括型號、名稱、量測范圍和精度等)，實驗及測定的方法和過程，出現的問題和採取的措施等。材料和方法的闡述必須具體，真實。如果是採用前人的，只需註明出處;如果是改進前人的，則要交待改進之處;如果是自己提出的，則應詳細說明，必要時可用示意圖、方框圖或照片圖等配合表述。由於科學技術研究成果必須接受檢驗，介紹清楚這些內容，目的在於使別人能夠重復操作。

3)實驗結果及其分析。這是論文的價值所在，是論文的關鍵部分。它包括給出結果，並對結果進行定量或定性的分析。寫作要點是：以繪圖和(或)列表(必要時)等手段整理實驗結果，通過數理統計和誤差分析說明結果的可靠性、再現性和普遍性，進行實驗結果與理論計算結果的比較，說明結果的適用對象和范圍，分析不符合預見的現象和數據，檢驗理論分析的正確性等。給出實驗結果時應盡量避免把所有數據和盤托出，而要對數據進行整理，並採用合適的表達形式如插圖或表格等。在整理數據時，不能只選取符合自己預料的，而隨意捨去與自己料想不符或相反的數據。有些結果異常，盡管無法解釋，也不要輕易捨去，可以加以說明;只有找到確鑿證據足以說明它們確屬錯誤之後才能剔除。結果分析時，必須從辯證唯物主義的認識論出發，以理論為基礎，以事實為依據，認真、仔細地推敲結果，既要肯定結果的可信度和再現性，又要進行誤差分析，並與理論結果做比較(相反，如果論題產生的是理論結果，則應由試驗結果來驗證)，說明存在的問題。分析問題要切中要害，不能空泛議論。要壓縮或刪除那些眾所周知的一般性道理的敘述，省略那些不必要的中間步驟或推導過程，突出精華部分。此外，對實驗過程中發現的實驗設計、實驗方案或執行方法方面的某些不足或錯誤，也應說明，以供讀者借鑒。

4)結果的討論。對結果進行討論，目的在於闡述結果的意義，說明與前人所得結果不同的原因，根據研究結果繼續闡發作者自己的見解。寫作要點是：解釋所取得的研究成果，說明成果的意義，指出自己的成果與前人研究成果或觀點的異同，討論尚未定論之處和相反的結果，提出研究的方向和問題。最主要的是突出新發現、新發明，說明研究結果的必然性或偶然性。論文正文的寫作必須做到實事求是、客觀真切、准確完備。合乎邏輯、層次分明、簡練可讀。

具體要求有如下幾點：

(1)論點明確，論據充分，論證合理;

(2)事實准確，數據准確，計算準確，語言准確;

(3)內容豐富，文字簡練，避免重復、繁瑣;

(4)條理清楚，邏輯性強，表達形式與內容相適應;

(5)不泄密，對需保密的資料應作技術處理。

正文寫作時主要注意下述2點：

(l)抓住基本觀點。正文部分乃至整篇論文總是以作者的基本觀點為軸線，要用材料(事實或數據)說明觀點，形成材料與觀點的統一。觀點不是作者頭腦里固有的或主觀臆造的，正確的觀點來自客觀實際，來自對反映客觀事物特徵的材料的歸納、概括和總結。在基本觀點上，對新發現的問題要詳盡分析和闡述，若不能深入，也要嚴密論證，否則得不出正確的、有價值的結論，說服不了讀者，更不會為讀者所接受;而對一般性的問題只需作簡明扼要的敘述，對與基本觀點不相乾的問題則完全不要費筆墨，哪怕只有一句一字。

(2)注重准確性，即科學性。對科學技術論文特別強調科學性，要貫串在論文的始終，正文部分對科學性的要求則更加突出。寫作中要堅持實事求是的原則，絕不能弄虛作假，也不能粗心大意。數據的採集、記錄、整理、表達等都不應出現技術性錯誤。敘述事實，介紹情況，分析、論證和討論問題時，遣詞造句要准確，力求避免含混不清，模稜兩可，詞不達意。給出的式子、數據、圖表，以及文字、符號等都要准確無誤，不能出現任何細小的疏漏。

10、結論

學術論文一般在正文後面要有結論。結論是實驗、觀測結果和理論分析的邏輯發展，是將實驗、觀測得到的數據、結果，經過判斷、推理、歸納等邏輯分析過程而得到的對事物的本質和規律的認識，是整篇論文的總論點。讀者閱讀論文的習慣一般是首先看題名，其次是看摘要，再次看結論，讀完結論後才考慮這篇論文是否有閱讀價值，決定是否看全文。結論既是能引起讀者閱讀興趣的重要內容，又是文獻工作者作摘要的重要依據，因此，寫好論文的結論很重要。結論的內容主要包括：研究結果說明了什麼問題，得出了什麼規律，解決了什麼實際問題或理論問題;對前人的研究成果作了哪些補充、修改和證實，有什麼創新;本文研究的領域內還有哪些尚待解決的問題，以及解決這些問題的基本思路和關鍵。

對結論部分寫作的要求是：

1)應做到准確、完整、明確、精練。結論要有事實、有根據，用語斬釘截鐵，數據准確可靠，不能含糊其辭、模稜兩可。

2)在判斷、推理時不能離開實驗、觀測結果，不作無根據或不合邏輯的推理和結論。

3)結論不是實驗、觀測結果的再現，也不是文中各段的小結的簡單重復。

4)對成果的評價應公允，恰如其分，不可自鳴得意。證據不足時不要輕率否定或批評別人的結論，更不能借故貶低別人。

5)寫作結論應十分慎重，如果研究雖然有創新但不足以得出結論的話，寧肯不寫也不妄下結論，可以根據實驗、觀測結果進行一些討論。

11、參考文獻

在學術論文中，凡是引用前人(包括作者自己過去)已發表的文獻中的觀點、數據和材料等，都要對它們在文中出現的地方予以標明，並在文未(致謝段之後)列出參考文獻表。這項工作叫做參考文獻著錄。

參考文獻著錄的目的與作用

對於一篇完整的論文，參考文獻著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻著錄的目的與作用主要體現在以下5個方面。

1)錄參考文獻可以反映論文作者的科學態度和論文具有真實、廣泛的科學依據，也反映出該論文的起點和深度。

2)錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區別開來。論文報道的研究成果雖然是論文作者自己的，但在闡述和論證過程中免不了要引用前人的成果，包括觀點、方法、數據和其他資料，若對引用部分加以標注，則他人的成果將表示得十分清楚。這不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。

3)著錄參考文獻能起索引作用。讀者通過著錄的參考文獻，可方便地檢索和查找有關圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。

4)著錄參考文獻有利於節省論文篇幅。

5)著錄參考文獻有助於學術情報人員進行情報研究和文獻計量學研究。

參考文獻著錄的原則:

1) 只著錄最必要、最新的文獻。

2) 一般只著錄公開發表的文獻。

3) 採用標准化的著錄格式。

12、學術論文寫作應注意的問題

對於初寫學術論文的人來說，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。應盡可能在前人已有知識的基礎上提出一點新的看法。

在第二步時，論文的題目可大一點、深一點。論文題目可以是著重談某一點，如某個重要問題的某一個重要側面或某一當前疑難的焦點，解決了這一點，有推動全局的重要意義。

在第三步時，對某專業的基本問題和重要疑難問題有獨到的見解，對這個專業的學術水平的提高有推動作用。

第四步時，對某一學科有關的領域有深邃廣博的知識，並能運用這些知識對某學科提供創造性見解，對此學科的發展有重要的推動作用，或對此學科水平的提高有重要的突破。

注意不必要去追求寫全面論述性的大問題，所寫的主題，可以很小，卻又是重要的。其實選題很多，選自己熟悉和所從事的工作，並對今後工作有益的選題，既能總結工作的得失又能促進工作。

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『柒』 畢業設計（論文）任務書中提到原始數據是什麼

就是你研究分析過程中所用的數據。我舉個例子，比如說一項研究用到調差問卷收集數據，回收的問卷和從問卷中提取的相關數據就是原始數據，你的研究需要通過對這些數據進行分析 得出結果和結論。
單獨通過你的題目不知道你是怎麼對區域網聊天工具進行研究的，希望能解釋的更詳細點，總之一句話，論文研究中支持你得出結果和結論的數據統稱為原始數據
純手打 希望能夠幫你解決問題 具體的還可以問我

『捌』 論文寫作中的所需的數據通常有哪些來源

論文數據來源有：

1、專業行業網站或統計網站(年鑒)。 主要依據主題的相關專業行業網站獲取數據，同時注意記錄各種數據源。

2、相關的新聞報導，或者是學術文獻文獻作為數據的來源。 但需要對最新的數據進行整理。

3、上市公司的年報或者市政府門戶統計的經濟數據，這種數據相對來說比較宏觀的數據，准確一點。

4、相應的內部員工提供。 通過訪談、問卷調查、運營數據收集等獲得。

資料：

論文是一個漢語詞語，拼音是lùn wén，古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。 當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。

它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。

『玖』 葯學專業實驗論文可以用虛擬數據嗎

葯學專業實驗論文可以用虛擬數據，也就是葯學虛擬模擬廳笑攔實驗教學是葯學專業學科與信息化實扮胡驗教學手段深度結合的產物，是促進葯學專業實踐教學的必要手段。本文分析了葯學實驗教學中建設葯學虛擬模擬實驗的意義，針對傳升模統實驗教學中存在的問題，分別從管理體系建設、教師隊伍建設以及虛擬模擬項目建設三個方面探討了對於建設葯學虛擬實驗教學體系的策略，以期有助於我國葯學虛擬模擬實驗教學體系的建設。

『拾』 葯學論文所用的數據都是來源於文獻，需要在文中括弧標明嗎

1. 作者–日期（哈佛）格式

①在文章或學位論文中 在正文中，將參考文獻的作者或編者的姓和出版年份放在引文或表述之後的括弧內。有兩個作者時兩人均要列出，但超過兩個時，則列出第一作者後再加「……等人 」；參考書目中列出完整的參考信息。 ②參考書目 在本格式中，參考書目常稱作文獻列表（本書中），給出完整的參考信息。 需要寫： ·作者或編者的姓，後接名的首字母（外國人）或名 ·出版年份，置於括弧內 ·書名，用斜體或加下畫線（外國文獻）、用書名號（中國文獻） ·版本，如果不是第一版的話 · 出版地（有時省略） · 出版社

2.腳注/章節附註格式

①在文章或學位論文中 頁腳帶編號的腳注或論文結尾處的章節附註註明文獻來源的詳細信息。正文中的參考部分之後標上同一編號： ①腳注 如果下一引文出處相同，就只寫「同前文」並寫上頁碼 之後的參考信息可簡短一些 ② 參考書目（章節附註）

論文末列出完整參考書目，按作者姓氏的字母順序編排。首字母或拼音字母相同則以第二位字母或拼音字母的順序排序，以此類推 3.其它形式 這些對於兩種格式均適用，但在作者––日期格式中，出版年份置於作者名之 ①書籍 自編的書 文集或舉卜禪期刊中的文章 ②報紙上的文章 ③電子資源 盡可能列出所有能找到的信息 在正文中，如果知道作者就按作者引用，否則就弊襲按標題或USL地址正塵引用，如果可能的話就給出年份 在參考書目中列出作者、標題、卷/頁碼、媒體類型、年份和出版機構。提供URL地址和最後登錄網頁的日期 望採納！