哪裡有科研課題成果代理平台

① 國內有哪些比較知名的科研背景提升項目

對於國內學生來講申請時不僅注重學科的實操能力而且要關注學生的國際化背景及視野，所以我們不僅可以從課題方向上進行項目匹配，同時可以根據意向國家，夢校及教授的招生官背景來進行選擇，這樣不僅能夠在項目中鍛煉自己專業的延展跟實操能力，同時有夢校教授的背書，也能夠為申請起到很大的助力。目前市面上課題數目跟合作教授最多的機構就是集思學院，基本上涵蓋了所有學科及教授資源。
判斷一個項目的含金量一般從以下幾個方面：導師的師資背景師生比，項目的課時設置以及安排，項目的成果產出。
項目導師一般有教授，學術導師（海外名校博士後），TA（1-2個），班主任以及research session 的教授（9個），論文導師，師生比 6：1； 嚴密的項目安排，前期的導師科研加上後面的論文，都有專門的導師去負責。我們篩選論文輔導老師的標准：名校博士博士後一般是期刊審稿人或者多篇論文發表經歷。最後項目完成以後可以收獲教授的推薦信，EI/CPCI 級別的國際會議論文的指導與發表，項目成果報告，以及結項證書。
市面上的背景提升機構，有線上的也有線下的，節省了自己找資源的時間，就是要注意質量和項目產出，比如是不是真的支持學校核實推薦人和背景調查？和教授的溝通形式是怎樣的？學生可參考以下匯總的2021年常春藤/G5名校教授授課科研項目，按照課題分類來選擇適合自己的科研項目：
理工科科研項目：計算機科學/NLP/人工智慧/機械工程/環境工程/數學/計算機演算法/數據科學/統計學/生物化學/生物工程/生命科學/生物醫學/生物制葯等等
商科類科研項目：商業/金融學/統計/精算/酒店管理/金融工程/經濟學/市場營銷/商業管理/商業分析等等
人文類科研項目：歷史學/心理學/法學/政治學/國際關系/社會學/傳媒/語言學/藝術管理/新聞學/教育學等等

② 課題研究成果有哪些

課題研究成果有哪些表現形式
專利，專著，軟著 評職稱專著掛名專利申請核心論文 2018-09-04
全國教育科學規劃辦的課題立項申請書中規定課題成果的主要形式：公開發表的專著或研究論文。請根據申請的課題類別的成果要求填寫。A.專著 B.譯著 C.研究論文 D.研究報告 E.工具書 F.電腦軟體 G. 其他

全劃辦要求課題研究成果基本指論文、專著和研究報告。課題提交的成果是指研究總報告和成果公報；成果附件是指專著和已發表的研究論文。很多省份的教育科學規劃辦對課題成果的界定也都源於此，大同小異。

課題研究成果形式多樣化

對高校而言全規劃辦對課題研究成果的規定是沒有任何問題的，高校也一般就認可專著和論文。但對於中小學老師，寫一本專著、發一篇文章不是那麼容易的，大部分老師都無法達到這個要求，所以對中小學教師而言，課題研究成果除了專著、論文之外，有多樣化的呈現形式。

此外，針對中小學教師的實際情況，對課題成果的要求也適當降低。比如，研究論文不一定要正式發表才認可，因為現在的論文發表非常混亂，假期刊、垃圾期刊滿天飛，期刊質量參差不齊，魚龍混雜，很多老師在發表論文時上當受騙屢見不鮮。

而且，課題成果的形式也非限定為專著和論文。課題主要成果形式有：論文、專著、研究報告、譯著、調查報告、實驗報告、經驗總結報告、典型教育案例分析、教學改革實踐方案、校本課程實施方案、中小學已出版或未出版的校本教材、教學軟體、教學工具、其他成果。

課題研究成果和課題研究實踐效果的區別

開展課題研究、課題實驗的實踐過程中，肯定還會有一些具體的實踐效果，這些雖然不是課題研究成果，但是可以寫在結題報告的實踐成效分析里。

課題研究過程性材料和課題研究成果的區別

很多老師將過程性材料當做課題研究成果提交，這是將課題成果范圍過於擴大和成果泛化。課題研究成果必須要有一定的理論高度、研究成分，而不是一般的工作性資料，更不是一般的資料匯編，否則降低課題研究的質量，導致課題研究不科學、不規范。

在課題研究的過程中，會產生很多過程性、工作性資料，這些資料可能並沒有研究的成分或者研究的成分不高。比如課題信息變更申請表、研究日誌、研究心得、照片等，只是課題研究的過程性資料，而不能算成果。

課題研究成果表現形式多樣化，且更應該傾向於實踐性成果，並強調成果應用於教育教學實踐所產生的效果。

③ 科研成果的推廣途徑有那些

科研成果推廣途徑可以很多，通過創新大賽、展會、項目路演等方式都可以實現，也可以通過網路平台發布成果。但是在推廣之前要先搞清楚科研成果轉化，這樣才能更好地選擇推廣途徑。

科研成果推廣的目的就是做成果轉化，所謂成果轉化，簡單來說就是讓科研成果通過小試、終試、產品化、商品化，然後量產最後投入到市場。這其中存在很多環節，每個環節都要有不同的組織或者機構來完成。這個路徑搞清楚後就可以搞清楚成果推廣目標人群，第一步就是希望成果產品化，所謂產品化就是科研成果的用途、功能適合符合目標需求，然後再根據產品的實際需求變成用戶要求的商品，最後就量產了，那就要投入生產了。所以需要有企業對這個成果感興趣，前提就是市場調研，該成果是否符合市場需求，企業承擔生產合作了，經濟實力夠的情況直接商品化進入市場，經濟實力不夠就要考慮金融機構合作了，最終商品化。

中國科學院科技產業網就是這樣的網路平台，匯集了企業、金融、科研機構。發不上去後可以通過需求找到企業或者金融機構進行合作。該平台是中國科學院唯一的成果轉化平台。但是發布成果也是有條件的，需要經過後台審核。這個麻煩一些，不過如果是好的成果就不會有問題了。畢竟這個平台代表著中國科學院的成果。

④ 國家級課題的選題渠道

科研選題有多種來源多條渠道。
1.從現實生活中選題
人們在現實生活中遇到的問題面廣量大，選題的內容極為廣泛，大至世界政治、經濟、文化藝術，小至日常生活中的吃穿住用行，只要深入探索，不難發現有許多值得研究的課題。馬克思就從人們司空見慣的商品中，研究發現了剩餘價值規律。作為科研選題並不是那些表面的膚淺的問題，而是那些在一定深層上的價值的問題，這需要一定的思考甚至調查研究才會發現。現實的需要，是科研課題的首選目標。本世紀三十年代初，美國經濟處於大蕭條的最低潮，如何擺脫經濟困境，是人們普遍關心的問題，也成了許多經濟學家研究的熱門課題。美國獲得諾貝爾經濟學獎的學者，對經濟理論的興趣或研究，多數都是從30年代開始的。米爾頓·弗里德曼說他從事經濟學的學習研究，是「時代感召的結果」（《我的成功之路》遼寧大學出版社第82頁）。我國當前經濟生活中有許多問題迫切需要解決，如建立現代企業制度的問題、部分國有大中型企業扭虧為盈的問題、產品質量問題、消費者權益保護問題等等，都是值得研究的重要課題。政治生活中許多使人困惑的問題也很值得研究。例如，為什麼二次大戰後社會主義是人心所向，而80年代末90年代初東歐劇變蘇聯解體，資本主義成了許多人心中的豐碑；僵化的計劃經濟體制幾乎葬送了中國的社會主義前途，而市場經濟體制下主宰中國命運的國有大中型企業卻虧損嚴重；多年來黨中央一再強調抓黨風建設，也採取了許多實際措施但腐敗之風卻有蔓延之勢……如何正確認識和解決這些問題，需要深入探討。
2.從理論研究中選題
人類認識是無限發展的，理論的真理性只是相對的，理論與事實之間的矛盾總是存在的，理論體系的完備性也不是永恆的。即便是曾經「結論」了的理論觀點，隨著實踐和認識的發展，也需要不斷擴展和深化。因此，用探索批判的眼光去看待已有的、傳統的理論觀點，常會從中發現新問題。比如，傳統文化理論中的繼承發展問題，歷史事件、人物評價中的問題。以疑古擅名於現代史學的「古史辯學派」創建者顧頡剛先生，1922年夏，在編寫中學歷史課本時，他從堯舜禹的地位問題及有關傳說的演變，發現古史結構的層次，原是層累地造成的。他認為神農、黃帝、堯舜等歷史人物被提出的時間與他們在歷史中排列順序的先後正好相反。1923年他正式向學術界提出「層累地造成的中國古史」，打破了傳統的觀念，引起了一場關於古史問題的學術論戰。
馬克思主義的理論也需要不斷豐富和發展。中國經濟學家許滌新是在30年代開始研究恩格斯提出的廣義政治經濟學的。當時以《資本論》為經濟學的基本內容，不能適應中國革命的需要，特別不能適應青年對半殖民地半封建中國社會經濟理解的需要，許滌新決心寫一部廣義政治經濟學，該書第一、二卷1949年出版、第三卷1954年問世，為馬克思主義中國化作出了貢獻。對那些自相矛盾的理論問題，是應該引起注意的課題，通過研究，分析為什麼會產生矛盾，矛盾的焦點在哪裡，後一個結論對前一個結論是發展還是修正。
3.從不同學派、觀點的學術爭論中選題。
科學研究是一種探索性的創造性思維，對同一觀點、理論常會發生分歧和爭論，甚至形成不同的學派。如人猿之間界河、界限之爭，中國封建社會起點之爭，經濟決定論與文化決定論之爭，市場調節與計劃調節之爭，社會主義代替資本主義與趨同論之爭，國外馬克思主義流派研究、「西方馬克思主義」理論研究等等。在爭論中，會有正確與錯誤之分，即便是基本正確，也會有不完備之處，爭論的雙方都會有許多問題值得探討和研究。因此，關注學術之爭，深入了解爭論的歷史、現狀和爭論焦點，是發現問題、選擇研究課題的一條重要途徑。 著名作家、傑出的文藝理論家何其芳，抓住了文藝理論界爭論較多的一個理論問題，即藝術典型問題進行研究，他以理論家的膽識和勇氣打破了當時占統治地位的流行觀點。提出了自己的獨到見解，即典型「共名」說。他說：「在實際的生活中，在文學的現象中，人物的性格和階級性之間都並不能劃一個數學上的全等號。」堅決反對文藝理論中的簡單化和形而上學的傾向。
4.從學科滲透、交叉中選題
學科滲透、交叉是科學在廣度、深度上發展的一種必然趨勢，事物都在普遍聯系之中，各門學科也在普遍聯系中，以往人們注意從學科相對獨立性上進行研究，現代科學注意了學科相互滲透、交叉的研究，在學科滲透、交叉「地帶」存在著大量的新課題供選擇。這樣的地帶主要有，比較學科：對不同系統，通過比較分析，探索其共同規律和特殊規律，比如，比較哲學、比較史學、比較法學、比較管理學中的課題；邊緣學科：在二、三門學科的邊緣地帶，相互結合而形成的新的研究對象，如社會心理學、管理心理學中的課題；軟科學：以管理和決策為中心問題的高度綜合性，智能性的學科，它的研究對象大多是與國民經濟、社會和科技發展相關的復雜系統，比如管理科學、領導科學、決策科學、預測學、政策學、戰略學、咨詢學中的課題；綜合學科：運用多學科的理論、方法和手段，從各不同方面進行立體研究的課題；橫斷學科：在跨學科研究的基礎上，研究各事物中的某種共同屬性；超科學：從更高層次上研究一般規律，如科學學、哲學中的課題。 郭沫若興趣廣泛，知識淵博，很注意相關學科和交叉學科的學習研究。他為了把古代史研究置於更加堅實的基礎上，用了很大的精力鑽研中國的古文學，在古代甲骨文的研究方面取得了突破性的成果。 諾貝爾經濟學獎獲得者，美國經濟學家勞倫斯·克萊因把計量經濟學方法和凱恩斯宏觀經濟學分析方法結合起來，建立了美國經濟的新模型。
5.從科研管理和規劃中選題
國家、省市及各種學術團體也經常提出許多科研課題，如國家、部省市的九五規劃重點課題、年度課題，這些課題一般都是理論意義、現實意義上比較重要的課題，應當是科研工作者選題的重要來源。這類課題屬指南性選題，其中許多課題的難度、規模很大，選題時，科研人員應從自己的優勢出發，把課題加以具體化，以保證其可行性。此外，在各級政府、科研部門制訂的各種科研規劃中，也提出許多研究課題，也都是選題的重要來源。
6.從直覺思維、意外發現中選題
科研人員對研究對象富有濃厚的探索興趣，也是科研選題的一個重要來源。大量值得研究的選題，首先表現在各種社會現象中，科研的任務就是現象認識本質。現象問題是人們最容易感覺到的。這時，選題常常得益於科研人員的想像、靈感、直覺，以及對這些直覺思維、意外發現帶來的機遇的捕捉。當然，這類選題開始時可能是幼稚的、膚淺的，尚需深入思考和論證。郭沫若在追蹤調查有關鄭成功的事跡中，意外發現了鄭成功鑄造的錢幣，從而把中國自鑄錢幣的歷史上推了將近200年，並進一步發現了鄭成功的財政政策和復國宏圖，從而推進了晚明史的研究。
哲學家、邏輯學家金岳霖常說，他對邏輯的興趣是在「巴黎街頭」產生的。1924年的一天，金岳霖和張奚若等在巴黎大街上散步時，遇到一群人在激烈辯論，引起他的好奇，他想有沒有一個可靠的（邏輯推理）的解決爭論的辦法。以上概括的各項來源，僅是選題中可供參考的若干方向線索，並不能包羅所有研究方向和課題，對於錯綜復雜的社會現象，值得研究的課題層出不窮。能否選擇恰當的課題，需要科研人員有勇於探索的精神和創造才能。三、科研選題的一般原則科研工作面臨的問題，可以說無窮無盡，對於一個科研人員來說，只能選擇其中適當課題。如何選擇，並無固定模式，總結科研選題的歷史經驗教訓，可以概括出若干條原則
1.目的性原則
科研選題首先要解決的問題應當是「為什麼」，目的性是選題工作的首要原則。 選題最根本的目的是為了滿足社會的需要，黨的十三大曾明確指出，發展科學技術的首要任務就是振興經濟。當前，我國經濟建設、社會發展正以更大規模向著廣度深度進軍，需要解決和研究的課題越來越新、越多、越復雜和越困難。比如能源問題、交通問題、糧食問題、管理、貿易問題、就業問題、人口問題、人權問題等等，解決其中一現實問題，就是一種貢獻。科研一定要滿足社會需要，才會有真正前途。 與選題的目的性、需要性相聯系的是課題的價值性。只有科研課題所要解決的問題是有價值的，比如經濟價值、社會價值、理論價值、學術價值等，才會達到滿足社會需要的目的。所以課題的價值性就成了衡量選題目的性、需要性的標准，在選題中，目的性原則、需要性原則、價值性原則是一致的。在選題中，貫徹目的性原則、應當注意到以下幾方面的問題。第一、一般選擇實用較大課題。第二、既要注重當務之急的課題，也要重視科學預測的課題，現實需要與長遠需要相結合。第三、理論研究和應用研究都重要。第四、充分利用本地區本部門的條件，同時注意利用外來條件。第五、積極開展和承擔協作課題，特別是官、產、學三結合的研究課題。怎樣才能使選題達到目的？在選題中充分貫徹創造性原則至關重要。
2.創新性原則
科研的本質就應當具有創造性，評審科研成果質量的最重要原則就是看成果有無創新，因此，科研選題從一開始就應當充分注意到這一點。國家對學位論文有明確要求，其中碩士論文應當有新見解，表現作者具有從事科研工作或者獨立擔負專門業務工作的能力。博士論文應當是創造性成果。科研選題切忌重復別人解決了的課題。所謂具有創新性的選題，指的是那些尚未解決或未完全解決的、預料經過研究可獲得一定價值的新成果的課題。如新見解、新觀點、新思想、新設計、新概念、新理論、新手段、新產品、新質量、新效益等。創新性具有新穎性、探索性、先進性、風險性等特點。它進一步體現了課題的需要性、價值性。選題中，貫徹創新性原則，關鍵在一個「新」字上。這種創新的課題在哪裡？一般而言，在各種各樣的矛盾點上，尤其是新舊之間的矛盾點。比如新事實與舊理論的矛盾，新理論與舊理論的矛盾，不同學科之間的矛盾。這些矛盾突出表現在：科學發展的前沿地帶、學科之間空白地帶、不同理論觀點、學派相爭論的地帶，研究工作遇到挫折失敗的地帶等等。這需要科研人員目光敏銳，抓住線索，跟蹤追擊，以求突破。這些要求，對研究工作者來說，一般也是比較困難的。許多有經驗的導師在指導學生科研時，常從這樣三個方面入指導：第一、在局部性的課題上具有創新性。即解決一個多因素的大課題中的尚未解決的某一個因素，或者能作出深入透徹合理的分析見解；第二、在別人研究成果的基礎上加以擴大，有自己的補充，新的見解或改進；第三、糾正別人的錯誤。總之，創新性可大可小，可難可易，如何選題，根據各人具體條件而定。選題需要有價值性、創新性，選擇並完成這樣的課題，不能想入非非，脫離實際，要有一定的科學根據，因此，選題需要遵循求實性的原則。
3.求實性原則
選題的求實性是指選題要有真實的可靠的依據，或者事實根據，或者科學理論根據，選題要事出有因。任何新課題以至新成果，都是在已有成果基礎上提出的，在繼承基礎上的創新。從事理論研究，要有一定的事實根據，從事應用研究，要有一定理論根據，正如生理學家巴甫洛夫說的那樣，實事就是科學家的空氣，沒有實事，永遠飛騰不起來。堅持求實性原則就是堅持辯證的唯物主義實事求是的原則。在選題中，不能違背一定范圍內由實踐檢驗過的事實和規律，以科學理論為依據，實質上也是以客觀事實為依據，以客觀規律性為依據。然而，對事實和理論的理解也應當是辯證的。在選題時依據的事實和理論並不是全面的、徹底的，也有一定的局限，況且都是變化、發展的。隨著實踐的不斷深化發展，新的認識、新的發現、新的發明還會對已有事實和理論進行新的審查，所以，求實中的「實」字並不是僵化的、呆板的。因此，求實性原則要求在選題時，既要尊重事實，又不拘泥於事實，既要接受已有理論的指導，又要敢於突破傳統觀念束縛，採取辯證的有分析的態度。 符合上述三原則的選題，是否就可以著手開題工作呢？還需要分析完成選題的主客觀條件。還有一個現實可行性原則。
4.可行性原則
科研工作是認識世界改造世界的一種探索性、創造性活動，總要受到一定條件限制。正如恩格斯說的，我們只能在我們時代條件下進行認識，而這些條件達到什麼程度，我們便認識到什麼程度。可行性原則體現了條件性原則。如果選題不具備可以完成的主客觀條件，再好的選題也只能是一種願望，因此，可行性原則是決定選題能否成功的關鍵。 選題，必須考慮將要遇到的困難。如理論方面的、技術主面的、資料方面的、各種人際關系方面的等等困難。應當均有解決這些困難的可能性。選題有難易不同，有工作量多少不同，一般常犯的錯誤是選題過大，試圖在較短時間內完成一項過大的課題。選題中，應當充分分析估計以下條件：第一、現實的主觀條件。主要是指，科研人員的知識結構、研究能力、對課題興趣、理解程度、責任心等。第二、現實的客觀條件。主要是指，資料、經費、時間、協作條件、導師條件等，對應用性課題，還應考慮到成果的開發、推廣條件，用戶採用接受條件。 第三、積極創造條件。所謂條件，除已具備的條件外，對那些暫不具備的條件，可以通過努力創造條件。如知識不足可以補充，設備經費不足，有的也可以艱苦奮斗克服一些困難，情況不明，可以先進行調查研究等。選題時應根據已具備的、或通過努力可以獲得的條件，揚長避短，利用有利條件，克服不利條件，選擇基本符合自己情況的研究課題。上述選題原則，分別體現了選題的社會需要、社會貢獻、科學依據、基本條件，這是相互聯系、相互制約的四條原則。在實際操作過程中，情況往往要復雜得多，其中最根本的一點是，對選題要從嚴要求，作出最佳選擇，即作出最大的努力，完成最富有創造性、最有價值的課題。以此作為自己研究工作的奮斗目標。
四、課題的立項和評估科研選題實質上是一項綜合性、系統性的研究工作，其結果有恰當、不妥、正確、錯誤之分。並不是一時的興發，更不是隨心所欲，特別是那些意義重大、難度大、代價高的課題。為了確保選題正確無誤，需要認真對待。在課題選定之後，正式開題之前，尚需對選題作出科學論證和評估，就最佳方案作出決策。在評估決策中，以下程序不可少。開題報告（即項目申請書）。包括課題來源，研究目的、意義，國內外研究現狀，課題的創新性及難度，主要研究方法、措施、步驟、階段成果及最終達到的目標，研究人員的素質、水平，研究結果的先進性、效益、經費預算等。論證評估。通常採用五種方法或步驟，即調查法、比較法、預測法、綜合法、決策法。歷史比較 ← 現狀調查 ← 未來預測→系統綜合→優選決策專家評審。是能否立題的最關鍵最重要的程序和依據。專家評審組主要評審項目申請書。對其中逐項評議，如有關鍵性條件不符合要求，即被淘汰。主管審批。主管部門的審批工作，主要是掌握方向、抓出重點的工作，也是一項綜合平衡合理分配經費的工作。未被批準的課題，一般是開題條件不成熟、不符合要求的課題，尚需創造條件再次申報。當然也可能出現專家組評議不充分、領導水平不足、未能真正識別課題的情況。如果條件許可，這類課題仍可作為自選課題研究。

⑤ 科研項目的成果形式具體有哪些

1、論文和專著

2、自主研發的新產品原型

3、自主開發的新技術

4、發明專利

5、實用新型專利

6、外觀設計專利

7、帶有技術參數的圖紙等

8、基礎軟體

9、應用軟體

10、其他

⑥ 寫科研課題都可以上網找哪些網站

1、高校圖書館
現在各高校的圖書館里，資料庫還是比較全的，如果沒有你想要的，在網上的數據平台，基本能獲取想要的文獻資料。
2、中國知網
中國知網（CNKI）學術搜索是一個基於海量資源的跨學科、跨語種、跨文獻類型的學術資源搜索平台,其資源庫涵蓋各類學術期刊、論文、報紙、專利、標准、年鑒、工具書,是查閱中文期刊的最佳選擇。
3、萬方資料庫
萬方是一個涵蓋期刊、會議紀要、論文、學術成果、學術會議論文的大型網路資料庫，其中萬方期刊集納了理、工、農、醫、人文五大類70多個類目共7600種科技類全文，可謂與中國知網在國內學術文獻領域齊頭並進。
4、網路學術
檢索中文文獻比較全面，英文文獻的檢索能力有待提高。網路學術的引用功能很好用，可以快速給出參考文獻格。
廣東文華氏生物科技有限公司，提供醫學科研服務，實驗培訓、科研寫作咨詢等，可以對就行數據處理和分析：對隨機對照試驗（RCT）中，採用ITT，mITT，或PP等方案分析時的合理應用范圍，以及缺失值的處理和分析策略。統計資料審查：對原始數據進行完整性和准確性審查，對於第二手數據，同時審核數據的適用性和時效性，以確定是否符合後續分析和研究或重新加工整理。

⑦ 科研項目信息網站有哪些

這個的話，去了解下596雲網吧，望採納~~！

⑧ 寫科研課題都可以上網找哪些網站

科研課題寫作過程中一般需要大量查找、引用文獻，需要用到的網站多是一些文獻檢索網站如web of science、pubmed、Google scholar等。

⑨ 基礎科研交流網是一個真實的網站嗎，那上面有人賣課題研究證書，是真證書嗎

概述一、什麼是課題研究方案和課題研究方案的設計課題研究方案的設計是研究人員為了完成研究任務而進行的總體謀劃。教育科研課題研究方案,也叫教育科研課題研究計劃,是如何開展課題研究的具體設想,它初步規定了...